如何培养小学生的耐挫力

现在的小学生，在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，一切事情大人都为之准备好，让他们免受一切挫折，一旦挫折出现在他们面前时，就惊恐万分，茫然无措，甚至很容易绝望轻生。正因为这样，培养学生的耐挫折能力，使他们懂得“逆境是到达真理的一条道路”，这对他们身心的健康发展，人格的不断完善，能顽强地战胜挫折，掌握知识技能，增长才干，取得成就，都有着十分重要的意义。     

浅论中小学优生耐挫力低下的原因及对策

＂中小学优生＂虽然备受教师、家长关注,在学生团体中也享有较高威信,但其耐挫力、承担重任的能力却远远低于我们的预期。正确分析＂优生＂耐挫力低下的原因,因势利导,采用灵活多变的方法,培养独立意识,改变错误认知,疏导消极情绪,是提高＂优生＂耐挫力的重要途径。     

在体育教学中关注学生耐挫能力的培养

体育教学是实施素质教育的途径,针对当今青少年学生耐挫能力差的现状,充分发挥体育的教育功能,培养并提高学生的耐挫能力,促进学生身心的健康发展。     

中职学生创业中的耐挫能力培养分析

人生的道路不可能是一帆风顺的。良好的心理状态能推动人奋发向上,积极进取,而消极的心理状态则使人郁闷颓废,灰心丧气。如何能够使中职学生保持积极的心态,提高创业中的耐挫能力呢？这也是我们当前研究的一个话题。     

试论青少年耐挫折能力的培养

本文主要探讨了青少年学生耐挫折能力差的现状，产生的原因，以及应采取的具体措施：主要包括从学生本身入手，社会、学校、家庭各方面创造条件，为他们提供经受锻炼的机会，以提高他们的耐挫折能力。     

加强受挫教育培养大学生的耐挫能力

耐挫能力是人的重要生存能力,是人生走向成功的基本素质之一。挫折能使人从中吸取经验教训,学会分析和处理问题,真正地“长大”。一个人在他的成长过程中,如果不曾经历任何挫折,当他们走向社会后,就很难应变重大挑战。     

高校拓展训练课程对培养大学生抗挫力的实验研究

采用既定的拓展训练项目,进行为期16周的教学实验,对拓展训练课程结束前后,学生在人际关系、心理承受能力、自我意识和情绪状态等方面的变化进行研究,结果表明：各项指标均有提高且差异显著（P〈0.05）,旨在探究提高大学生心理健康水平的新途径,同时也为拓展训练课程的开展提供有益参考.     

职业学校学生就业与耐挫能力拓展的关系

体验式培训项目一般是以团队的形式完成的,它通过各种精心设计的活动,使团队成员在解决问题和相互交流的过程中,实现“激发潜能,挑战极限、熔炼团队”的目的。本文反映的拓展训练针对职教学生,提高其职生素质。     

谈大学生抗挫折能力的培养和教育

大学生正处在身心发展充满幻想、思想活跃、好胜心强、情绪不稳、个性还不够完善的年龄阶段,在学习、生活、人际关系等方面也会受到这样或那样的挫折。在这一阶段及时做好教育和引导预防挫折发生,当挫折来临时能够积极正确的面对。     

在品德与社会教学中培养学生耐挫能力的策略

“挫折”俗话说就是“碰钉子”。心理学上指人们在追求既定目标的过程中，遇到了种种无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰，致使其无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。小学生耐挫能力是指小学生在学习、生活、人际交往等方面在遇到挫折时，能正确认识挫折，忍受挫折，并采取积极的心理防卫措施，调整心态，战胜困难获得成功的能力。主要包括三个方面因素：认知结构、     

浅析大学生抗挫折力的培养

抗挫折力作为个体心理素质的一个方面，具有很强的可塑性。如何培养大学生良好的抗挫折力，通过抗挫折认知理论教育，进行抗挫折活动情境训练，是学院教育环节中的重要一环。     

耐挫折力对高职高专学生英语学习影响的调查分析与思考

外语教学的成效受很多因素的影响。其中学习者非智力因素已经越来越受到人们的关注。对部分高职高专学生英语学习的非智力因素的调查所得的数据和初步的统计分析，从一个方面反映了学生耐挫折力的强弱对英语学习具有一定的影响。     

和孩子一起攀登生命的高峰——《我要攀登》课堂活动设计

【设计意图】本课的重点是认识到困难是生活中常有的事，在学习他人、总结自己经验后，逐渐掌握解决困难的方法。通过体验、测验、检验自己的结论，增强克服困难的决心和信心，激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，培养良好的意志力与耐挫力。     

培养孩子抗挫折是家长的神圣职责

青少年时期是人生的黄金时期，也是人格塑造的关键时期。他们的世界观、人生观、价值观已开始形成，但很不稳定，极易受周围一些不良因素的影响。尤其在社会主义市场经济体制形成的过程中，许多未成年人的观念和价值取向受到负面作用的冲击，存在一定的困惑，拜金主义、享乐主义侵蚀了校园，致使一些学生形成了人格缺损，导致学习成绩下降。     

实施挫折教育 铺就成功之路

孟子有句古训“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。行弗乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”由此可见,一个能担当大任的人才,必须要有顽强的耐挫能力。中国父母是世界上最宠爱孩子的父母,他们希望把世上的一切幸福都给孩子,把一切不幸和痛苦都揽到自己身上,以致部分学生特别是独生子女经受不住挫折,尤其对严重挫折的打击和考验,心理能力普遍偏低。这种现象使社会上的有识之士忧心忡忡。如何培养学生的耐挫能力,正视挫折、战胜挫折,我认为应从以下三方面入手：     

如何在报纸印刷过程中提高印版的耐印力

主要就报纸印刷过程当中如何提高印版的耐印力进行探讨,对在印刷过程中影响印版耐印力的因素进行描述,同时根据的生产实际情况提出一些简单的解决方法。     

关于大学生复原力培养的思考

本文分析了影响大学生复原力的因素,并提出提升大学生复原力的培养对策,为大学生心理健康教育提供参考。     

怎样培养孩子的好奇心

文章简要介绍了幼儿好奇心的重要性,并针对如何培养幼儿的好奇心提出了一些具体的建议。     

如何培养学生的心理承受能力

众所周知，我们今天的教育对象大多数是独生子女。他们的成长道路上充满了阳光，铺满了鲜花。社会、家庭给予太多的呵护，逆境、坎坷、困难对他们都过于陌生，以至于许多学生表现得过于任性、自私、孤僻。再加上长期以来，学校也忽视挫折教育，导致学生抗挫能力很差，他们一遇到成绩下降、竞赛失利、父母离异等挫折，就会心灰意冷，甚至一蹶不振。如何重视和加强学生的坚强意志、良好性格、健康心理素质的培养和磨练，我认为可以从以下几个方面入手：     

怎样培养孩子质疑的习惯

伴随着新课程的逐步实施与推进,教育"以人为本"的理念越来越得到人们的认可.一切为了学生的全面和谐发展,已经成为当今教育界的共识.学校对学生的教育培养主阵地在课堂,课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用.