100分是什么?

一次女儿放学回家讲到老师今天在全班表扬了她，说她写的作文很好，无论是文字还是立意。但她似乎还有点不高兴，我一看作文本上扣了0.5分，老师也没有写什么理由。她问我为什么扣0.5分，我看了一看，一下子还真想不出怎样回答她。后来讲了一句，那0.5分可能是老师鼓励你吧，希望你继续努力。她信以为真。接着她要我在本子上签家长意见，我就在边上写了一行字：文章写得尚可，建议要加分，而不减分。孩子当然不懂我写的何意，写完后我却想了许多。黄全愈在《素质教育在美国》一书中讲到这样一件事，说是在美国一个孩子做完试卷没事了，就在…     

课堂插曲

一次课上我讲《记一辆纺车》，发现一个学生没有认真听讲，他低着头，专心致志地在书的封皮中画着什么。我一边讲课一边向他走去，他周围的同学都伸过头去看他写什么，有一个学生调皮地笑着说：“老师，他在写‘我爱你’。”全班学生听了都哄堂大笑，那个学生又惊又羞又怕，低着头不敢说话。     

“China”的故事

刚在黑板上写好“I love China．”，一个声音响起来：“China，瓷器。”我一看，是班上的“机灵鬼”丁浩。“我们在社会书上学过。”见我看着他，丁浩补充着。“是吗？大家把社会书拿出来看一看吧。”学生们纷纷拿出社会书，找着，看着，我则在黑板上写下了一个China和一个china。过了一会儿，我说：“请同学们看看黑板上的两个词，哪个是瓷器的意思呢？”     

引导越多 收获越少

一次作文公开课，我上的是“作文与联想”。课上，我是这样给学生出题的：我的手从纸袋里拿出一个红苹果，先让学生观察。接下来是我与学生的一段对话：“这个苹果好吗？”“好。”“想吃吗？”“想吃。”课堂一下活跃起来。我指着苹果说：“没这个‘优’字商标可能市场上只卖五角一个，     

爆笑课堂

夏季驱蚊绝招 绝招一：在身上画只壁虎，吓退蚊子。绝招二：在床头醒目位置写上：谁咬我谁是小狗。绝招三：抓一只活蚊子，残忍地将它肢解，并把这一过程用摄像机全程录下来，在床头整夜循环墙放。绝招四：弄一碗鲜鸡血，旁边写上：巳消毒，请放心饮用。     

把握学数学心理 克服用数学障碍

在人教版一年级数学（下册）20以内退位减法的“用数学”练习中有这样一个通过两个小朋友的对话引出的习题：每人写15个大字，我还要写6个，你猜我写了几个？     

情景对话教学初探

在英语教学中，如何激发学生学习英语的兴趣和积极性，如何提高教学效果，实现“培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力”生动活泼的课堂教学方法是很重要的。因此，我在教学实践中，重视情景对话教学，取得了较好的效果。现就这个问题谈谈自己的体会：（一）教师投入情感，因材施教，对情景对话教学起着积极作用。良好的师生关系，是教学成功的基础。为了创造一种语境，展开情景对话，教师要注入感情，课堂上的语言操练才能自然和谐。上一堂英语课，教师一进入课堂，师生之间的情感交流从英语对话开始，如：“Ｇｏ…     

学生的座位老师的苦恼

这学期来，我们班的学生频繁更换座位。每周一换。从左往右依次推进，搞得我经常在课堂上找不到特殊学生的坐标。我找班主任商量，看能否一个月换一次。班主任无奈地说：“我也不得已才这么做的。家长们都希望自己的孩子坐在中间，只好这么办了。”     

6期评刊表

我喜欢看报纸，那些精彩的内容总能吸引我的目光。有一次，我忽然冒出个想法：何不自己办一张家庭报？ 有了这个想法后，我开始实施。我买来一张大白纸，仿照晚报的形式，精心设计起来。我用笔和尺子在白纸的边缘画框，又用彩笔画上花朵，再把以前写的作文抄在上面。为了制作这张家庭报，我牺牲了很多课余时间。一个星期后，我的杰作新鲜出炉!     

掌声响起的背后

那是刚开学时，我发现班级里有个叫高源（化名）的学生，基础很差，课堂上总是畏手畏脚，显得很自卑。为了鼓励他，激发他的自信，课堂上我有意提出了一个浅显的问题让他回答。他站了起来，回答得不仅正确，而且声音特别响亮清晰。随即，我抓住时机表扬了他：“回答得真好!把掌声送给他!”我带头鼓起了掌，学生们也跟着鼓起掌来。但我很快发现在鼓掌时有不少学生的脸上都是一副不屑的表情，我感到不解。     

激发学生写作兴趣之我见

由于小学生生活范围比较狭小，阅历浅，实践少，他们感到写作文很困难。课堂上歪着小脑袋半天也写不出一句话。如何变被动为主动，变写作为乐事，让小学生也想写、会写、甚至爱写呢？我认为重要的就是激发学生的写作兴趣。     

爱 在无声中长大

“陈老师，Q的爸爸去世了，他舅舅马上过来接他。”Q的妈妈在电话里悲泣的声音一下子惊动了我的泪腺，眼泪不自觉地流了出来。作为母亲，作为老师，想到一个年轻的母亲从此将与年仅10岁的儿子相依为命，我的心沉沉的、湿湿的。在我还没有想好如何面对一个年仅10岁却失去父亲的孩子时，我只有先给Q的妈妈写了几旬安慰的话。装进信封，来到教室外的走廊上，远远地看着课堂上的Q，他依然是那么活跃、快乐。我怎么忍心告诉他这个噩耗呢？他又怎么能接受这个事实呢？     

粉笔字书写之技能

每一位教师都希望自己能写一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要吸引学生的注意力,除了教师的分析讲解、举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。教师能在课堂上向学生展示一手漂亮的粉笔字,一定会在学生的心目中树立良好的形象。工整漂亮的板书是课堂教学中必不可少的环节,写好粉笔字,是每一个教师必须掌握的一项技能。     

整合不必从头开始

和许多人一样，我在工作中已经养成了一种对互联网的依赖：无论是写方案、做规划，甚至写文章，我都会先到网络上，了解一些背景知识，学习相关的经验，吸取别人的教训。智能搜索技术无疑是对互联网的发展最具影响力的技术之一。有了它，互联网不再仅仅是一个开放的窗口和无序的信息海洋，而且演化成为了一个虚拟的知识平台。在这个平台上，我不再是被动接受，还可以主动选择、要求，甚至预订。     

读编往来

编辑者：你好!我是一个18岁的高二学生，过去就听说过世界知识》这本杂志，可当时还不知在哪儿能买到。一天上政治课时，老师问我们订不订报刊，这时老师拿出了《世界知识》。我十分高兴，因为我想了解世界上的知识，也想拥有自己的《世界知识》杂志，我就第一个订了这本杂志。我很高兴，但我写这封信的目的是提一个建议：我觉得这本杂志出版得太慢了，十五天才能看到一本，我觉得不过瘾，获得的知识太有限了，等待的时间太长了。一期杂志看完了，下一期还未到。我有些等待不住了，时常把一本杂志翻看多遍。我想建议，能不能让刊期更短些!安…     

“数学日记”为学生插上智慧的翅膀

在对待自我上，新课程强调反思。恰逢省重点课题〈中学数学课堂教学主体性学习方式的实验研究〉在我校进行实验研究之际，作为实验教师的我一直在思索着一个问题：如何落实学生是数学学习的主人？直到有一次辅导小孩做作业时，读二年级的儿子提出教师要家长教小孩写一篇日记，     

初中英语词汇教学的两点作法

创设情境 掌握单词 在课堂上有时需要设置情境来教学英语单词，比如，教师做动作让学生猜单词，或者让学生把表动作的单词写在纸上，然后到教室前表演，其它学生猜单词，如：     

农村小学“灰色学生”调查与研究

一、研究缘由 在偶然的一次见习时发现这样的一个现象，有些学生在课堂上始终不举手，但一直在认真听讲，表现的既不积极也不消极，中规中矩，老师也很少提问他们。我感到很奇怪，在我的印象中小学生挺爱发言的，怎么会出现这种情况呢？带着这种疑问，我与其中的一个小女孩进行了交谈，我问道：“你为什么上课不举手回答问题呢？”／卜女孩（小孩是三年级）怯生生的说：“我以前也举手，但老师从来没有提问过我，后来也就不想举了，反正老师也不会提问我。”听了以后，感到很心酸，三年了，竟然有的学生没有被提问过一次，一次次的举手期待，一次次的失望，对孩子来说，是一个多么痛苦的事，     

品味亲情：留守儿童的德育

今天，我收到一封信，信是一位孩子的家长写的，信里面说：“孩子又给我寄来一张贺卡，我们感到很高兴，心里放下了许多，我也寄上一张贺卡，感谢您对孩子的教导。”     

爱孩子请多些宽容

那是我参加工作的第一个学期。全乡八所小学组织联合考试，我被交换到另一所小学监考。语文考试时问已过半，我再次检查学生是否都写上了考号。教室里安安静静。当检查到一个叫张X的学生时，我发现他在作弊。他在试卷下掩藏着一叠作业纸，写满了事先准备的答案，他抄得很入迷。当我按住了他的试卷时，他才发现我的不期而至。他条件反射似的双手紧紧摁住试卷，脸上写满恐惧和不安。