我和孩子们的快乐

“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”本人在语文课堂教学中和孩子们一起耕耘，享受劳动的快乐，和孩子们一起收获，享受成功的快乐。     

①玩耍:找回失去的快乐

不受约束和充满想象力的玩耍,是儿童身心成长不可缺少的一部分. 在家里、学校和街区,孩子们快乐玩耍的景象正在迅速消失.据一项调查,在过去20年里,美国的孩子们每周失去了8小时自由自在无拘无束的玩耍时间,3万多所中小学校"掠取"了孩子们的玩耍时间并用于学业.     

妙不可言的"绕地之旅"

2002年4月25日至5月5日,南非亿万富翁沙特尔沃思花了2000万美元,搭乘俄罗斯“联盟号-TM34”飞船,与一名俄罗斯宇航员和一名意大利驾驶员一起登上国际太空站,成为世界上第二位“自费太空游客”。沙特尔沃思一回到地球,就对记者说:“太空旅行的享受极奇绝妙,是地球上任何一种快乐无法比拟的。”     

俯仰天地 神游河山

当法国登山家贝登从阿尔卑斯山飞越下来,滑翔运动就在全世界诞生并逐渐普及开来,数百万爱好者像鸟一样享受到飞行的快乐,也在挑战自然、挑战自我中找到生活的新趣.如今,中国已有50多个滑翔伞俱乐部,成千上万的中国爱好者跻身于此,在蓝天碧海间、在高山大川中享受自由飞翔的快乐.     

理解数学享受数学

真正理解数学的内在价值、本质含义,才能使教师的教育理念得以升华、儿童享受到数学学习的快乐.     

理解数学 享受数学

真正理解数学的内在价值、本质含义,才能使教师的教育理念得以升华、儿童享受到数学学习的快乐。     

创建“绿色”环境 打造“德育”天地

教师在学校德育管理中,积极探索"绿色理念"的渗透,营造优美、和谐、向上的"绿色"学习生活环境;开展丰富多彩的活动,挖掘了学生的潜能,促使孩子们健康、快乐、积极向上发展。     

创建“绿色”环境 打造“德育”天地

教师在学校德育管理中,积极探索“绿色理念”的渗透,营造优美、和谐、向上的“绿色”学习生活环境;开展丰富多彩的活动,挖掘了学生的潜能,促使孩子们健康、快乐、积极向上发展。     

创建"绿色"环境打造"德育"天地

教师在学校德育管理中,积极探索"绿色理念"的渗透,营造优美、和谐、向上的"绿色"学习生活环境;开展丰富多彩的活动,挖掘了学生的潜能,促使孩子们健糜、快乐、积极向上发展.     

课堂教学如何激发学生的学习欲望

新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法。