后数字化时代高校图书馆电子图书建设研究

文章介绍了国内外高校图书馆电子图书建设,在些基础上,提出了优先建设文学类型电子图书,鼓励高校图书馆间加强电子图书章节传递,出版社加速制作电子图书,数据库商改进数据库组织方式等建议。     

高校图书馆电子图书使用评价与分析——以海南大学图书馆为例

通过对海南大学图书馆中外文电子图书的使用情况进行评价和分析,探讨了读者在使用电子图书过程中的规律和特点,指出高校图书馆应从提高电子图书的利用率和增强采购的科学性两方面着手,并结合图书馆的实际情况,采取多种有效的措施,更好地发挥电子图书的效用价值,为高校的教学科研提供服务.     

电子书的普及对图书馆转型的影响

本文简述电子图书普及历程,着重论述电子图书对图书馆转型的影响,即电子书对图书馆基础设施、工作方式、图书馆职工和评价方式的影响,并提出图书馆的四个对策。     

浅谈中小学图书馆电子图书采购

阐述了中小学图书馆购买电子图书的必要性,探讨了如何做好电子图书采购工作。对国内较大的两家电子图书供应商进行了比较,制定出符合中小学图书馆实际的采购原则,指出集团采购模式是中小学图书馆今后电子资源采购的最佳模式。     

高校图书馆的电子图书利用浅析

随着数字图书馆的发展，各高技图书馆的电子图书的种类越来越多，本文探讨了电子图书目前利用的形势、采购原则和管理方法，为高校图书馆电子图书的采购和利用提供参考。     

论高职院校图书馆电子图书采购原则

电子图书是高职院校图书馆在构建数字化图书馆过程中的重要资源，电子图书数量巨大，采购工作十分复杂。高职院校图书馆必须根据自身的任务和服务对象的需求，确立正确的电子图书采购原则，从而为采购符合本馆读者需求的电子图书提供保障。     

电子图书对传统图书馆的影响及对策

介绍了电子图书的特点,分析了电子图书的发展对高校图书馆的影响,提出了更好利用电子图书的对策。     

数字资源建设中电子图书采购策略研究

电子图书采购是数字资源建设中很重要的环节。为了加强电子图书采购的科学性和系统性,从图书馆、电子图书和书商等方面,介绍了电子图书采购的策略。     

基于问卷调查的电子图书用户使用行为研究

研究电子图书的发展对提高图书馆服务质量发挥着重要作用. 采用问卷调查法,分析了电子图书用户的基本情况和用户对电子图书的使用意愿,探讨了电子图书使用中的优缺点.     

转型为综合性大学的图书馆丰富图书馆藏的探讨——以华南理工大学为例

近十几年来，许多专门类院校转型为综合性大学，学科数和学生人数迅速增加，学校图书馆普遍存在图书馆藏不全面和数量不足的问题。本文以华南理工大学图书馆为例，介绍了以工科为主转型为综合性大学以后丰富图书馆藏的一些措施。除常规的纸质图书采购外，电子图书采购，图书馆藏共享，图书交换、师生和社会捐赠等方式是图书馆丰富图书馆藏的有效方法。同时建议，可对捐赠者采用荣誉读者或功勋读者等方式鼓励师生及社会人士捐赠。     

工科数学教学改革探讨

工科数学教学既要教思想、教方法，又要教做人；既面向全体学生、面向大多数，又要面向两头；要引导学生转变学习观念；同时应加强针对性，注重启发性，提高积极性等，以达到提高学生素质、培养学生能力的目的．     

模因论与大学英语写作能力的提升和创新

模因论是近年来语用学界的新兴理论,为使大学英语专业学生的英语写作能力不断提升,必须最大限度地开发新的知识资源,注重模因的复制和传播,做到激励多读多记加大语言模因的储量;营造不同的情景提高模因变异与复合能力;扩展英语写作空间强化模因传播;精心设计课堂教学传播最大信息量.     

反倾销反补贴调查中的损害要件及对我国的启示

反倾销和反补贴是各国经常使用的保护国内工业的措施,这两种措施都要求证明进口产品对国内工业造成损害,损害的认定是实施反倾销、反补贴措施的必要要件。累积评估是影响损害认定的重要因素,在进口国针对一进口产品同时启动反倾销、反补贴调查时（下称“双反”调查）,就涉及到一种特殊的累积评估：倾销损害和补贴损害的“交叉”累积评估。“交叉”累积评估具有合法性和合理性,但在实践中缺乏具体规则,容易造成滥用;同时,针对同一损害不得同时征收反倾销税、反补贴税。准确把握损害认定中的问题,既有利于我们的反倾销、反补贴的应诉工作。也有利于我们对外采取反倾销、反补贴措施。     

党在西藏实行民族区域自治的理论与实践特色

党在西藏实行民族区域自治中，从过程到内容，从理论到实践，都有一些特点。“以特别真诚和尊重西藏民族的感情对待西藏民族”、“根据西藏人民觉悟意愿实际，稳步推进民族区域自治”、“民族、宗教界上层爱国人士发挥了特殊历史作用”、“十分强调给西藏经济发展以支持帮助”、“特别注意保护发展西藏的民族化”、“突出强调维护祖国统一与民族团结”就是其主要表现。     

设计与国家战略

 人类社会的基本模型是以"经济、科技、文化"为支撑的。随着"文化"内涵的丰富,人类认识到生存必须依赖于"自然",因此"生态观"逐渐充实到人类社会的模型中。人类在社会进化中从"格物"到"致知",又从"致知"到"格物"的循环上升中逐渐懂得社会价值观和生存战略--"方法论"的重要性,即重视遵循"目的"-"路径"-"策略"-"方法与技术"-"工具"之间的逻辑。设计不能跟随市场、满足市场,要把握人类社会的真正需求,从而定义需求、引领需求、创造需求。目前人们已开始将工业设计的实践与认识提高到"机制"创新、生活方式设计、文化模式设计及系统设计层面,现在又致力于可持续发展的"集成式系统整合"的协同设计--"社会设计"。"服务设计"诠释了"工业设计"最根本的宗旨,即"创造人类社会健康、合理、共享、公平的生存方式"。     

开封市近60年来旱涝发生规律及对农业影响的分析

采用《中国近五百年旱、涝分布图集》中给出的旱、涝标准,对开封1951—2008年近60年的降水资料进行旱、涝等级分析.分析表明:开封市旱、涝的地域分布很不均匀,出现旱的次数明显多于涝.一年四季中以出现偏旱到旱的次数最多,特别是在冬、春两季较为显著;而夏秋两季旱、涝分布则基本相等,夏季出现偏涝到涝的次数多一些,秋季出现偏旱到旱的的次数略多一些.由于开封灌溉条件较差,干旱仍然是制约农业生产的首要不利因素,作为水资源比较短缺的城市,人工增雨是开发云中水资源、缓解农业旱情的有效途径.在农业生产中,要着重抓好春季和夏季的旱涝防御,防旱和防涝两手抓.     

人力资源开发与经济持续发展对策研究

以马克思的劳动价值理论、经济可持续发展理论为指导，在对国内外现状进行全面了解和分析的基础上，提出了加快发展教育事业、树立新的人才开发观念、实现人力资源的合理流动和优化组合、强化竞争激励机制、控制人口增长、防止人才流失和浪费等人才开发的对策，以及确立资源价值、防止被无偿占用或浪费、明确资源产权、强化资源资产管理、重视发展资源产业、实现资源再生、建立资源核算体系等经济可持续发展的对策。     

跳远技术分析及教学方法

目的：通过对跳远的技术分析及教学方法的研究,使运动员能够快速获得正确的助跑、踏跳、腾空和落地的运动基本知识。通过对助跑的技术分析,使运动员能够快速掌握确定助跑距离及助跑的形成;通过对踏跳的技术分析,使运动员能够正确掌握起跳腿、起跳脚、踏跳板的配合及胯、膝、踝的伸展,充分施展踏跳时的爆发力,掌握踏跳时的起跳角度和水平速度;通过对腾空的技术分析,使运动员能够正确掌握摆动腿、起跳腿、躯干和手臂的角度、部位、空中高度及其用力方法和运行轨迹;通过对落地的技术分析,使运动员能够正确掌握最佳落地姿势从而提高落地动作的效率。     

设备管理与资产效益

实现企业经济效益的重要手段是合理配置设施设备，要从4个方面进行设备管理，一要谨慎投资，规避风险，二要抓好维护，确保效能，三要提高装置适应性，增加资产效益；四要搞好设备的价值管理。     

What are universities for?

Governments worldwide rightly regard universities as fundamental to the achievement of many national priorities. But it is the paper’s contention that many misunderstand their true benefit to society. Investments in universities are increasingly based on the belief that the science labs in particular of research-intensive universities can be the source of a continuous stream of people and ideas that will spawn innovative and fast growing companies to form the nexus of the knowledge-based economy. This belief is a source of misconceived policies that offer only ultimate disillusion. It is the totality of the university enterprise that is important, as the only place where that totality of ourselves and our world is brought together, and which makes it the strongest provider of the rational explanation and meaning that societies need. In research, universities create new possibilities; in teaching, they shape new people. Its graduates learn to seek the true meaning of things: to distinguish between the true and the merely seemingly true, to verify for themselves what is stable in that very unstable compound that often passes for knowledge. It is the complex, interacting whole of the university that is the source of the separate economic, social, cultural and utilitarian benefits valued by society. It needs to be understood, valued and managed as a whole. These perceptions are a direct challenge to not only to governments but to university administrators who have been either cowed or seduced into the slipshod thinking that is leading to demands that universities cannot satisfy, whilst obscuring their most important contributions. The challenge to both is to permit autonomy without oppressive accountability, and to give staff and students the freedom to think, speculate and research. These are the very conditions of the personal and collective creativity that are the sources of a university’s deepest benefits to its society.