现代生物技术实验教学中心建设的实践与思考

华南农业大学现代生物技术实验教学中心紧扣珠三角生物技术产业的发展规划和人才要求,从实验教学体系与内容、实验教学模式与方法、实验教学资源配置、共享开放机制等方面进行了改革,构建了良好的实验教学平台,促进了实验教学模式和人才培养机制的创新,对现代生物技术实验教学起到了良好的示范和辐射作用。     

生物技术专业实验教学的改革实践

实验教学是为实现专业培养目标和规格的整个教育过程的重要部分,是培养学生综合能力和创新思维能力的重要过程。实验教学对学生知识、能力、技能等综合素质的培养有着理论教学不可替代的作用。按照生物技术专业人才培养目标和人才规格,针对沈阳师范大学化学与生命科学学院生物技术专业人才培养模式中的实验教学与实践教学存在的问题进行改革与实践;充分发挥实验教学在培养高素质生物技术专业人才中的作用,构建了分层次实验教学体系;优化实验教学内容;改进实验教学方法及手段;构建了新的考评机制;对于实验教学及实践教学中存在的问题提出对策。     

生物技术专业遗传学实验教学改革探讨

通过分析生物技术专业遗传学实验教学现状,针对目前教学中存在的问题,从重组实验内容,应用现代技术辅助实验教学,实施开放式实验教学,改变考核方式、提高实验教师素质、完善实验室管理体系5个方面提出改革的方向,旨在培养学生的创新能力,提高学生的专业实践技能,从而实现专业培养目标。     

医学生物技术专业生物化学实验教学初探

在生物技术的人才培养中,实验是最重要的环节,实验教学水平的高低直接影响人才的质量,本文就医学生物技术专业生物化学实验教学的初步尝试做以下总结和探讨。     

民办高校实验教学中心管理方法的研究

分析目前民办高校实验教学中心管理现状,提出管理过程中存在的主要问题。为了更好的加强民办高等学校实验教学中心的服务职能,加强各个实验室的资源共享,提高使用率,结合民办本科高校实验教学中心的管理情况,提出具体管理措施。     

动物生物技术专业实验教学模式改革与实践

为培养学生创新能力和提高综合素质,近年来笔者对甘肃农业大学动物生物技术实验教学进行了改革.从优化整合动物生物技术专业实验教学内容、教学方法、教学手段、开设综合性设计性实验、建立实习基地、促进学生综合素质的培养等多方面,对动物生物技术专业实验教学进行了综合改革创新.实践证明,这些改革在加强学生的创新意识和能力培养方面作用和效果明显.     

生物技术实验教学体系改革

实验教学是生物技术专业人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践能力、综合素质及创新能力起着重要作用。结合教学实践,从优化实验教学体系,优选实验教学内容,加强综合性实验,强化实验教学管理等方面探讨了改革实验教学体系,提高人才培养质量的措施。     

实验教学示范中心的建设和管理探索

结合我校省级物理基础课实验教学示范中心的建设,总结了本校在省级基础课实验教学示范中心建设中所取得的成效,提出了实验教学示范中心后续发展的若干思考。     

实验教学中心建设实践与探索

实验教学中心是高素质、创新型人才培养最为重要和关键的平台，实验教学和实验条件的好坏、管理水平的高低以及运行机制直接关系到人才培养的成败。文章分析了建设实验教学中心存在的问题，论述了如何建设实验教学中心。     

农业生物技术综合实验教学探索

综合性实验对培养学生的创新能力、实践能力及提高综合素质具有重要作用。文章结合西北农林科技大学农学院生物技术实验教学的实际情况，探讨了综合实验教学的内容、实施的方式、条件，以及综合性大实验和科研项目相结合的培养高素质人才模式。实践证明开设综合性实验是培养高素质人才的有效途径。     

生物技术综合实验室管理科学化的探索与对策

生物技术专业的实验教学对培养高素质的生物技术专业人才至关重要,要做好生物技术专业的实验教学,对生物技术综合实验室进行科学化管理势在必行.文中指出了我校生物技术实验教学的现状,并提出了实验室硬件建设、制度化建设、决策民主化、信息电子化、功能分区模块化及责任具体化等管理对策.     

关于生物信息实验教学中心的建设

以培养新世纪创新型人才为教育理念，借助学校新开学科的有利时机，整合分散的实验室资源，建立了新的生物信息实验教学中心，并在实验室建设、实验人员配置、实验教学管理、实验教学体系改革等方面进行了一系列的创新性尝试。     

实验教学示范中心建设与实验教学改革

介绍我院电工电子实验教学示范中心在建设过程中进行实验教学改革的一些具体措施。     

论计算机实验教学中心建设

以本科教学评估和山东省计算机教学示范中心建设为契机,结合学校计算机教学实验中心的现状,富有成效的提出了各种改革措施,不断提高实验教学水平和实验室使用效益,大力培养素质优良,具有实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。     

生物技术创新实验教学体系的建构与实践

生物技术创新实验教学体系以实验技能分类为主线,优化整合实验内容,将生物技术实验教学划分为五个模块:生物培养技术,生物显微技术,生化样品的制备与分析,分子生物学与基因工程,生物技术大实验.教学实践结果表明,生物技术创新实验教学体系调动了学生实验的积极性,增强了学生自主实验的能力,增强了分析问题和解决问题的能力,使学生从更深层次上理解了实验的内在联系.     

生物技术专业本科基础实验教学的现状与改革

分析了生物技术专业实验教学方面存在的与素质教育不相符合的现状,提出了对应的实验教学改革的方向与措施,将素质教育为导向的教学改革逐步推广应用。     

专业实验教学中心的建设与探索

为了实现资金、项目的统一申报,优化资源管理与分配,加强设备的共享管理,河南大学把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心。促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等;同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育。     

经济管理实验教学中心创新能力评价体系初探

高等院校经济管理实验教学中心是培养经济管理高素质创新型人才的重要基地,其创新能力直接关系到经管人才的培养。创新能力的评价需要合理的、切实可行的指标体系和评价方法。文章在分析了高等院校经济管理实验教学中心创新能力内涵和影响因素的基础上,构建了一套适宜经济管理实验教学中心创新能力的评价指标体系,并提出了一种综合评价方法,以期为高等院校经济管理实验教学中心创新能力的评价提供参考。     

示范中心建设促管理和实验教学改革探索

介绍了曲靖师范学院物理实验中心以创建省级物理实验教学示范中心为契机,在实验预约系统开发、设备利用率计算和实验成绩考核等深化实验室管理和实验教学改革方面的一些实践经验.     

生物技术本科的实验教学改革与实践

生物医药产业的迅猛发展增大了医学生物技术专业人才的需求,而实验教学在生物技术人才的培养中占有重要地位。本文从吉林医药学院教学实际出发,从实验课程设置、实验项目设计、实验室建设和管理、实验考核制度、实验教师人才引进等方面探索并完善生物技术本科专业课的实验教学,以培养高素质的应用型医学生物技术人才。