数学技能及其形成过程探讨

数学基础知识，数学基本技能和数学能力，三者之间关系紧密，其中数学技能起着承上启下继往开来的重要作用，。为此，本文首先阐述了数学技能的含义及其主要内容（五种基本技能），其后，分别探讨了操作性数学技能和认知性数学技能的形成过程及其四个阶段，最后，以认知性数学技能为主，提出了促进数学技能形成的重要条件与相应的四项教学措施。     

微格教学：提高高师数学教育专业学生教学技能和素质的新途径

运用微格教学的思想和方法,分析了对数学教育专业学生进行数学教学技能训练的必要性和可行性,提出在高师教学教育专业开设数学微格教学课程是提高学生教学技能及相关素质的一条新途径。     

运用模糊综合评判法对裁判员工作的评估

运用模糊综合评判法．确定了对足球裁判员工作的综合评判系统与评估指标．建立了模糊综合评判数学模型．给出了评判方法．     

体育教育专业学生讲解技能微格教学的设计与研究

运用微格教学的原理和方法,对温州大学体育学院2003级学生讲解技能进行了微格教学,建立了讲解技能微格教学的教学程序.运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班进行讲解技能评价,对两班模糊综合评定成绩进行正态检验,结果表明,两班成绩均成正态.然后,采用T检验方法对实验班和对照班教学效果进行差异显著性检验,结果表明,两班学生讲解技能水平有显著性差异.     

运用微格教学培养师范生教学技能的实践与研究

本文运用微格教学操作系统对师范生教学技能的培养进行了教育实验，并分析其实践效果．     

浅谈数学教师的教学技能

数学教师的教学技能的强弱,会很大程度上影响学生学习数学的兴趣,从而影响学生的数学成绩.科学、合理地采用联系实际、创设疑问、人机结合、语言魅力、多解巧解、数学故事等多项技能可以极大地激发学生学习数学的兴趣.     

试论体育数学中的动作技能反馈

动作技能反馈是动作技能形成的催化剂，本文对体育教学中动作技能反馈的意义、方法和要求等，进行了简要的分析与论述，希望对提高体育数学质量起促进作用。     

教学改革的回顾与思考

论述数学教材教法课在教学内容革新、教学组织形式改革、教师职业技能训练等方面的教改经验，探讨深入进行教学改革的新举措．     

体育专业篮球技能微格教学的实验研究

采用教学实验法,建立体育教育专业学生篮球教学技能微格教学程序、教学反馈与评价方案.运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行篮球的讲解技能、演示技能、控制技能的评价.结果表明,两班学生篮球教学技能水平有显著性差异.     

建筑物地震危险性的模糊理论

从安全管理、抗震设计、抗震设备和应急设备等4个方面建立了建筑物地震危险性的评价体系,利用模糊数学综合评判方法对唐山某大型商场地震危险性进行定量综合评价．分别给出了一阶模糊评判、二阶模糊评判和评判等级标准,并指出评判阶数、评判等级、权重系数和评判矩阵的确定应综合各方面意见．结果表明,建筑物地震危险性的模糊综合评判方法可行．根据模糊综合评判结果,确定了建筑物地震危险性评价因素中的薄弱环节,为建筑物抗震防灾性能优化设计及安全管理提供了依据．     

论体育教学中的技能迁移及其运用

从理论上阐述了技能迁移的原理，概括了促进技能的各种有效条件，提出了体育教学与实践中教师应采取的手段和措施。     

高师科学教育专业学生的教学技能训练

教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响。因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力。     

高师科学教育专业学生的教学技能训练

教学技能是教师素质结构的重要组成部分,其水平高低对教学效果具有显著影响.因此,作为从事高师科学教育专业的教师必须具备与之相适应的教学能力.     

高等数学案例教学法的研究

高等数学教学的理论性与严密性往往让学生产生了畏惧感,而案例教学可以把抽象的数学理论具体化、应用化。结合经济领域中的两个案例研究得知,案例教学法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的应用和创造能力、提高教学质量。     

高等数学教学与创新能力培养

分析了创新能力的重要性及高等数学教学在创新意识、创新能力培养中的重要地位和作用,从创设教学环境、激发创新兴趣、渗透基本数学思想方法、培养创新思维方法和创设数学应用情景等方面,提出了高等数学教学中培养学生创新意识和创新能力的策略和方法.     

高校多媒体教学反思

在问卷调查的基础上,讨论了多媒体教学中出现的问题,并提出了优化多媒体教学的策略。认为加大多媒体设备的投入、加强教师教育技能培训、精心设计多媒体课件、增强师生间的互动等策略可以提高运用多媒体技术教学的质量。     

谈加强高职生的技能培训

本文主要对如何为高职生创设良好的培养条件以及如何通过实践教学提高学生的技能进行了研究。     

物理实验能力结构分析及实验技能训练

论述了物理实验能力的结构、实验能力与实验技能的关系,以及在电磁学实验中训练学生的实验技能的方法。     

摄影的快速教学法探讨

通过教学实践的探索，总结了摄影教学的基本方法，实践了照相技术的快速教学。提出了把摄影技术作为教师的职业技能的新观点。     

数学专业师范生素质的调查研究

师范生的教师专业素质培养直接影响着其将来从师的水平,对数学学院的师范生必备教师专业素质,如数学专业和数学教育知识、教学能力与技能、教学技术、教学观念及数学课程改革等方面,进行了的问卷调查,通过对调查数据的统计分析,显示数学学院师范生具备较好的专业基础知识和数学基本能力,而缺少实践知识和实践技能;能使用现代教学手段制作数学课件;对新数学课程改革有一定的认识,但对高中新课程选修模块的掌握情况不容乐观,对师范生的培养及教学改革提出了几点建议。