关于国家助学贷款后管理的几点思考

随着我国高校国家助学贷款政策的实施,为部分经济困难的学生解了燃眉之急,但助学贷款还贷率低:银行追债困难;高校协助银行追债缺乏行之有效的方法等问题一直困扰着银行和高校。文章认为,当前可以从推进生源地助学贷款;加大高校对学校拖欠贷款的责任;强化对学生的信用教育;建立沟通机制并完善服务;建立追债系统和培养学生的理财观念等方面强化国家助学贷款的贷后管理工作。     

加强大学生诚信教育推进国家助学贷款发展

随着高校收费制度的改革和高校的扩招,日益增高的学费给部分贫困家庭带来了巨大压力。为解决教育机会均等问题,培养更多适应知识经济时代需要的高素质人才,我国从1999年开始实施国家助学贷款。国家助学贷款是国家启动的帮助困难学生完成学业而采取的带有政府行为的助学举措。这     

高职院校助学贷款的困境及出路

在高校引入教育消费信贷,“用明天的钱,圆今天的梦”,实施以受教育者的诚信品质和未来收入为担保的助学贷款制度来帮助贫困生完成学业是非常必要的。目前高职院校的助学贷款工作的主要阻力来自银行的“惜贷情绪”。要从落实“三个代表”重要思想的高度来认识助学贷款工作,建议尽快出台《国家助学贷款法》,加强学生诚信道德修养的教育,用经济的手段来化解助学贷款风险问题,并尽快建立全国性的学生信息查询系统,以确保高职院校的助学贷款走出困境。     

我国大学生助学贷款信用概况

随着我国高等教育收费制度的改革，学生的学费和生活费个人负担比重越来越高，助学贷款已成为低收入家庭解决学费的重要途径。然而在助学贷款的归还上，却是屡屡产生欠贷现象。本文就我国大学生助学贷款信用的现状作了详尽的阐述。     

我国助学贷款运作中存在的问题及对策

国家助学贷款是我国公办高校推行收费改革后的产物,为家庭困难的学生上学解决了燃眉之急,这是保障高等教育人人机会平等的体现。但由于助学贷款的各项机制不完善,造成助学贷款政策难以正常实施。本文借鉴了国外一些成功经验,来弥补我国助学贷款政策中的缺陷,使其真正发挥助学作用,这对继续扩大高等教育规模、实施科教兴国战略、提高全民素质具有重要的现实意义。     

民办二级学院实行助学贷款的现状及对策

随着高等教育收费制度改革力度的加大，家庭经济困难的学生化比例日增，特别是在浙江省的民办二级学院中，这一现象更为明显。国家助学贷款政策的出台，有效地解决了部分经济困难家庭孩子上大学的问题。但由于宁波科技学院2001年才实施这项利国利民的政策，并且在实际实施过程中有一定难度。为此文章针对民办二级学院中实施国家助学贷款的现状进行了分析研究，提出了相应对策，力求把助学贷款工作做得更好。     

国家助学贷款政策的认知度与对策研究——以清远市太平镇为例

目的基于居民对国家助学贷款的认知情况提出对策。方法采用广东省国家助学贷款问卷调查(家长版)调研清远市太平镇232名居民,对当地学校的领导进行质性访谈。结果居民对基本知识了解少,认为资格认定有难度,对助学效果持中立态度;解决经济困难学生的助学途径以自我解决与求助亲朋好友为主,对奖学金资助较熟悉;认为拖欠还款与工作情况有关,通过制度与系统、工作单位、家庭督促还款,认为子女承担独立偿还贷款的责任。结论居民的助学贷款认知度偏低,需完善"政府—银行—学校—个人"四位一体的助学贷款对策。     

国家助学贷款的现状及对策浅析

近年来，我国高校扩招为更多的学生创造了继续学习的机会，而上学费用上涨使部分考上大学的学生付不起学费。要国家教育事业的发展就应该积极向符合条件的学生发放贷款，另一方面由于某些原因部分高校助学贷款的还贷违约率偏高致使银行对贷款发放的日益谨慎，而高校助学贷款申请数量又在上升。助学贷款所处这种的两难境地该怎样解决呢？     

实施国家助学贷款存在的问题及对策

分析了实施国家助学贷款工作中存在的问题,并提出了解决问题的对策:一是统一思想,转变观念,提高对国家助学贷款工作的认识:二是学校应增强服务意识,主动发挥学校在助学贷款工作中的桥梁纽带作用,积极配合银行做好助学贷款的各项监督与管理工作;三是规范贷款方式,由学校申请发放助学贷款转为生源地申请与学校发放相结合的新的贷款方式,提高银行竞争意识,有力推动国家助学贷款工作;四是建立健全机构,简化贷款管理程序;五是规范助学贷款计息方式,实行还款激励机制,提高还款积极性;六是利用现代网络,建立信用评估体系和"大学生助学贷款信用信息查询系统".     

对加强和改进地方高校国家助学贷款工作的思考——以江西为例

国家助学贷款新机制颁布后,江西省地方高校的国家助学贷款仍然进展缓慢,这主要由国家助学贷款制度的“先天不足”、经办银行的“设置门槛”、地方政府的“颇感为难”、地方高校的“无可奈何”、贷款学生的“诚信危机”等诸多方面的原因造成。要加快地方高校国家助学贷款工作的步伐,应从地方政府加大支持力度,进一步完善国家助学贷款制度,加快构建大学生个人信用征询系统,加强对学生的诚信教育,大力推行生源地国家助学贷款等方面入手,改进工作方法,促进国家助学贷款持续、健康发展。     

江西高校国家助学贷款:问题、原因、对策

2000年起江西实行国家助学贷款,但实施效果不佳,凸现了许多问题,如申请贷款面大与放贷面小的矛盾、高校间国家助学贷款发放不平衡、银行间国家助学贷款发放不平衡。从国家、银行、学生、高校四方面分析了原因,提出了一系列完善江西国家助学贷款的对策。     

建立保障体系 推进国家助学贷款工作

从国家助学贷款政策出台背景与实施现状出发，分析了建立保障体系的迫切性，提出了防范和化解银行风险，促进国家助学贷款健康发展的对策和措施是：高校要开设专门的理财课程；加大诚信宣传力度，树立大学生信用观念；银行要建立相关的信用监督或征询制度；建立大学生个人信用档案；加强信用立法，出台相关政策。     

大学生诚信缺失与有效实施国家助学贷款的矛盾探析

随着高等教育收费制度的推行,高校中经济困难学生的数量也有较大增加,由干部分大学生的诚信缺失导致国家助学贷款没能达到预期目标.如能构建大学生诚信体系,完善国家助学贷款的制度,才能更好的促进高等教育的发展,保障科教兴国战略的实施.     

浅谈我国高校助学贷款管理工作面临的问题及对策

我国从1999年开始试行国家助学贷款制度,但发放贷款的效果一直不佳。这迫使相关部门进一步改善旧的贷款制度,并于2004年制定了新助学贷款制度,使贷款覆盖面基本上达到在校生的20%[1],贷款额度也与大多数高校的收费情况相当,使越来越多的贫困学子顺利完成了学业。可高校的助学贷款的管理工作也随之出现了新的挑战。本文从现阶段高校助学贷款管理工作面临的问题入手,谈谈应采取的应对措施。     

贫困大学生偿还助学贷款问题刍议

近几年,高校国家助学贷款制度的实行遇到了一些问题,导致贫困学生申请国家助学贷款难度加大。贫困大学生毕业后不能按时偿还助学贷款的原因是多方面的,要解决贫困大学生助学贷款偿还难问题,也必须多管齐下,多为贫困大学生着想,采用更灵活的方式。     

论影响国家助学贷款工作之因素及对策

国家助学贷款工作在帮助经济困难学生完成学业、实施科教兴国战略、保持社会稳定等方面有着重要作用，但目前工作中还存在两大主要问题，通过从银行、学校和学生三方面分析影响贷款工作之因素，从而并找出对策：提高认识，立足长远；加强教育，增强还款主动性；完善各项制度，使工作形成良性循环；更新手段，提高效率。     

高校学生欠费原因分析与解决对策

近年来高校学生欠费现象日趋严重,其产生原因是部分家庭贫困学生交不起学费,部分学生诚信缺失,恶意欠费,就业压力大,就业后无力偿还等,而高校有关部门缴费管理不善,各相关部门缺乏沟通,又导致欠费难以追缴。要解决学生欠费问题,高校各有关部门应建立健全收费管理机制,加强勤工助学,积极推进国家助学贷款工作,并加强对学生的诚信教育。     

实施国家助学贷款的几点思考

国家助学贷款是国家资助高校经济困难学生的一项重大举措 ,但在实施过程中并未达到预期的效果。国家助学贷款的顺利实施需要发挥银行、学校和学生三个方面的积极性。特别是需要银行和学校要转变观念 ,紧密配合 ,努力创新 ,尽快落实好这项利国利民的重要政策     

国家助学金实施过程中的家庭经济困难学生认定调查分析

家庭经济困难学生认定是确保国家助学金实施效果的基础性工作。为进一步提高认定的准确性,发挥国家助学金的资助与育人效果,增强实效性,高校应从四个方面着手:建立定性与定量相结合的认定指标体系;把学生申请国家助学贷款的情况和消费行为作为核心认定指标;完善学生参与认定机制;建立无偿式与回报式相结合的资助模式。     

国家助学贷款信用风险防范问题探讨——基于信息不对称理论的分析

国家助学贷款于1989年施行，因还款率过低各地银行纷纷停贷，助学贷款以失败告终。2004年底政府又推出新的贷款政策。如何使助学贷款朝着良性循环的轨道运行，使国家助学贷款真正成为高校学生完成学业主要的经济来源，需要从信息不对称理论入手，对国家助学贷款信用风险的形成机制进行分析，在此基础上，充分调动政府、高校、银行和学生的积极性，完善各项制度，使各方形成权责分明、相互制约、相互促进、衔接协调的运行方式和运行机制。