值得品味的一组散文

《文选与习作》第二册选了一组一分钟散文,共四篇。它们是:《晨》、《醒了小街》、《骆驼的联想》,《人、又少了一个!》。四篇散文短小精悍,内涵丰富,感情真挚,值得一读。     

读韩愈胸中之气——兼谈中学作文教学

韩愈的《祭十二郎文》、《祭鳄鱼文》两篇虽然同为祭文,但却表现了作者截然不同的感情气蕴。本文通过对《祭十二郎文》与《祭鳄鱼文》两篇祭文的内容、背景及思想表现力和气蕴加以分析,从而讨论中学语文教学中的作文教学方法。     

庄子诋訾圣贤辨——以诋訾尧、舜、禹、汤、文王、孔子等圣贤为例

《庄子》一书中多次出现诋訾黄帝、尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公、孔子等古代圣贤的文字,有的措辞激烈,读后让人觉得过分。这些诋訾行为难道就是庄子所为吗?庄子及其后学采用“三言”的语言形式,乃是他们的行言方式;《庄子》一书分为内、外、杂三部分,内篇乃庄子所著,无措辞激烈的诋訾圣贤的文字;至于诋訾圣贤一事多发生在外、杂篇,而外、杂篇多为庄子后学者所著。     

你一点也不笨

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个愿望是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”就是这篇作文,深深地打动了老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:“你真聪明,你的作文写得非常感人,请…     

从中国古代的离魂小说看中国的圆文化——以《庞阿》、《离婚记》、《阿宝》为例

《庞阿》、《离魂记》、《阿宝》是三篇古代离魂型小说,其魂去——魂归的结构模式是这三篇小说的基本模式。三篇小说主要人物的性格、心理、形象在这一模式下得到了很好的表现,主要应用避实就虚的创作手法来加以表现的,从中反映了圆文化是中国古典文化特征之一。     

选拔班干部需要心灵沟通

四年级下学期的一次习作题目是《“我想对您说》,这次作文学生写的富有真情实感,把自己心灵深处最想说的话倾吐了出来。在众多《老师,我想对您说》的作文中,有一篇作文深深地打动了我。文中这样写道：     

中学作文教学尝试

作文教学是中学语文教学的主要内容之一,中学作文教学的目的是使学生在正确理解祖国语言的基础上,具备现代汉语的写作能力。中学作文教学是一个包括识字、写字,用词造句,选材、立意,布局谋篇等能力的综合训练的过程,因为复杂,所以目前一般中学有学生怕写,老师怕改的现象。 我们实习组在上完《为了忘却的纪念》和《纪念孙中山先生》这一单元后,按教材要求,让学生就自己熟悉的一个人写一篇纪念性的文章。我们认为这是一次     

汉学视野下鲁迅小说《伤逝》解读的差异性--以夏志清、竹内好、李长之的评论为例

小说《伤逝》不是鲁迅最具有代表性的作品，却是鲁迅唯一的一篇爱情小说，而中外研究鲁迅者对这篇作品的解读有着明显的差别，甚至可以说是观点对立。夏志清（美国）、竹内好（日本）、李长之（中国）三人对《伤逝》的解读存在着很大的差异，差异背后有其所代表的文化语境和立场等的差异。     

初中作文指导谈片

初中作文指导谈片温文荣初中生以学习写记叙文为主，尤其重视学习写人的记叙文，就此谈点体会。一篇写人的文章写得好不好，最主要的就是看有没有写出人的精神品质，思想性格，有些题目是明确规定了应该表现人物什么样的品质、性格，如《记一个勤奋学习的人》、《助人为乐...     

《全宋文》、《全宋诗》补正——以沈辽、沈括、蒋之奇为考察对象

《全宋文》、《全宋诗》是汇集宋代诗文的巨著,它们的面世,对促进我国学术界和出版界的发展,有着非常重要的积极意义.由于参与整理的队伍庞大,包容的材料相当丰富,编排的体例不一等原因,难免存在着疏漏.根据岳珂《宝真斋法书赞》可补《全宋文》沈辽散文七篇,由沈辽《云巢编》附录可补《全宋文》蒋之奇散文一篇、补《全宋诗》蒋之奇诗歌一首.并对《全宋诗》收录的沈括三首诗进行辨证,且从《全宋文》中辑录沈括诗歌七首.     

论鲁迅《故事新编》中有争议的几个问题

鲁迅的《故事新编》是他的第三本小说创作集。这个集子共收八个短篇,其中《补天》、《奔月》、《铸剑》等三篇是前期作品,其余五篇《理水》、《采薇》、《非攻》、《出关》、《起死》等则是后期的创作。这些小说都是取材于古代神话、传说、寓言、历史故事以影射现实的作品。鲁迅在《序言》中曾有这样的自述:“对于历史小说,则以为博考文献,言必有据者,纵使有人讥为‘教授小说’,其实是很难组织之作,至于只取一点因由,随意点染,铺成一篇,倒无需怎样的手腕。”又说:“叙事有时也有一     

书林漫步

五种明人辑著的话本集及拟话本集的总称。“三言”是:《喻世明言》(又称《古今小说》)、《警世通言》和《醒世恒言》。明末冯梦龙纂辑。各四十篇共收话本一百二十篇。有宋元旧作;也有明人拟作,其中有些可能就出于冯氏之手。“二拍”是:《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。明末凌濛初作。共八十篇,内有一篇重复,一篇杂剧。“三言二拍”为研究宋元明话本小说的重要资料。就思想性和艺术价值说,“三言”在“二拍”之上。     

年年岁岁花相似 岁岁年年题不同——2006年全国高考各省市作文试题通览

2006年全国高考已尘埃落定,纵观今年作文试题,可以说是“年年岁岁花相似,岁岁年年题不同”。今年作文命题革故鼎新,打破了连续三年“关系型”话题、“三自”方针、“故事”材料一统天下的格局,呈现出“百花齐放,百家争鸣”的蓬勃生机,体现了人文性、整体性、广泛性、时代性、地域性、领悟性以及人性化、一体化、多元化、生活化、个性化、理性化等诸多特性。一、登山则情满于山,观海则意溢于海———人文性与人性化的彰显。提高人文素养是中小学生素质教育的目标之一,强调语文学科工具性与人文性的统一是教育部《语文课程标准》制订的宗旨。今年高考作文命题以“人文”为切入点,贯彻《课标》精神,提升语文素养和人文素养,使作文试题更具人性化,更贴近考生心灵,使感情和理性得以彰显,人格精神和思维品质得以展现。如北京卷作文话题“北京的符号”不仅彰显北京文化,更能彰显中国文化甚或中华民族文化。生活在国家首都北京的考生,理所当然要表达对北京的感情和认识,体现人文情怀和人性光芒。全国卷Ⅱ以“中国人读书现象调查”为范围,全国卷Ⅲ以“书”为主题,安徽、四川、江苏卷以“读”、“问”、“人与路”为话题,湖南、辽宁、上海卷以“谈意气”、“肩膀”、“我想握住你的手”为...     

新课标背景下的作文教学改革

新的作文教学理念,体现了现代化的教育思想。在《新课标》新思想指导下,我们应构建新的作文教学新体系;弘扬学生写作的个性,体现学生的独特性、主动性;让学生参与作文批改,增强合作意识,激发写作兴趣,培养学生对写作的感情,使学生在自由、宽松、愉悦、和谐的氛围下学会写作,培养创新能力。     

解读《伊安》、《理想国》

柏拉图是古希腊最伟大的哲学家之一，在那个灿烂的年代中，柏拉图同样是一个轴心人物。柏拉图的文论涉及广泛，主要有政治、伦理教育、哲学三个方面，而美学问题则是穿插其中零星的附带在大部分对话中，专论只有《大希庇阿斯》一篇，此外涉及美学问题较多的有《伊安》、《会饮》、《斐德若》、《理想国》等。本文的探讨主要以《伊安篇》和《理想国》为底本。     

初中生如何写出一篇优秀作文

作文是初中试卷的压轴部分，学生是否能够写出一篇优秀作文，决定着学生整张试卷的分数、等级。所以，教会学生如何写得一篇优秀作文十分重要。一篇优秀作文应当具备以下几个要求：一、工整流畅的书写。二、规范多样的标点。三、引人注目的开头。四、令人回味的结尾。五、内容充实。这就是初中优秀作文所具备的共同点。     

新课标背景下的作文教学改革

新的作文教学理念,体现了现代化的教育思想.在《新课标》新思想指导下,我们应构建新的作文教学新体系;弘扬学生写作的个性,体现学生的独特性、主动性;让学生参与作文批改,增强合作意识,激发写作兴趣,培养学生对写作的感情,使学生在自由、宽松、愉悦、和谐的氛围下学会写作,培养创新能力.     

杨世明教授的人生经历与学术成就研究

杨世明(1937—),四川峨眉人,古代文学研究专家,著有《淮海词笺注》《唐诗史》《刘长卿集编年校注》《巴蜀文学史》等学术著作;参与主编伍百万言的大型文献《巴蜀文化大典》及一百六十万字的《巴蜀方志艺文篇目汇录索引》;发表学术论文二十余篇;获得四川省政府教学成果二等奖一项、哲学社会科学优秀成果二等奖一项,三等奖三项。     

我校三篇论文分获省教育学会一、二、三等奖

据【苏教会 2 0 0 1年第 0 6号】文 ,我校三篇教育研究论文被评为“江苏省教育学会”2 0 0 0年优秀论文。其中 ,王桂龙副教授的论文《ＫＡＱ模式与教育教学改革》获一等奖 ,魏胜宏老师的论文《试谈以学科知识的构成要素组织教学》获二等奖 ,朱佳丽老师的论文《高职高专师资队伍建设的思考》获三等奖。(科技处 )我校三篇论文分获省教育学会一、二、三等奖     

和“重复的语句”说拜拜

正放暑假了,东东一家去浏览了罗溪国家森林公园。天气真够热的,游人也真够多的,大家前来避暑,欣赏美景,一举两得,何乐而不为。东东随父母浏览了龙头三吊瀑布群,又去公溪湖划了船。回到家,东东写了一篇作文《罗溪记游》,妈妈看了,对这一篇作文大加赞赏,说有真情实感,描写逼真。但有一个句子写得不妥。"什么句子?"东东凑上去问。