体育专业大专二年制体操教学改革探析

本文拟从分析中学体操教学特点及体育专业大专二年制（以下简称“大专二年制”）体操教学现状为出发点，探析大专二年制体操教学如何培养适应跨世纪的中学体操教学人才，同时，为探索新的体操教学体系，提出改革设想．     

赣南地区农村中学体操教学现状的调查与分析

本文主要运用文献资料法，问卷调查法和实地访谈法，对赣南地区农村部分中学的体操教学现状进行调查研究。研究结果表明：基本体操在该地区中学体操教学中得到了足够的重视，轻器械体操具有较大的拓展空间，器械体操失去了应有的地位。建议赣南地区农村中学体操教学从实际出发，加大器械体操教学的力度，创新性地对体操课的教学内容进行改革，促进体操教学的顺利开展。     

对定西市普通中学体操教学现状的调查与分析

本文运用问卷调查法和座谈法，对定西市中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明：目前定西市中学对体操教学重视程度不够，场地、器材、设施和体育经费投资严重不足，体操教学内容得不到保证。本文针对当前的现状和体操教学的前景，提出了重视和加强体操教学的意见和建议，旨在引起相关部门和学校的重视。     

新课标下山东省普通中学体操教学现状及影响因素分析

通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计等方法对新课标下的山东省普通中学体操教学现状进行了全方位的调查,并对影响中学体操课程教学的主客观因素进行了分析.研究表明:随着新课程标准的实施开展,作为中学体育课程中重点必修课的体操,需要中学体育教师针对体操教学现状所体现出的诸多问题,在课程理念、课程内容、教学方法、教学评价、教师行为等多方面进行自我与整体创新,使体操课程能够有利地促进中学体育与学生身心的发展.     

从温州市中学体操现状看我院体育系体操教学改革

分析温州地区中学体操教学不景气的情况，考虑到体操教学的多样性和系统性特点，从实际出发，突出体操实用价值及时代价值，提出了体操教学改革的初步设想．     

浅谈沈阳体育学院体育教育系现行体操教学与中学体操教学比较存在的不足

本文通过对我院体育系现行体操教学与中学体操教学的比较与分析,针对我院体操教学内容选择以及教学中存在的问题,提出了对我院体操教学中的一些看法和建议,旨在引起我院有关职能部门和学院的重视。     

高师体育专业体操课程教学改革的思考与实践

针对体操课程及教学时数的变化,分析了当前高师体育院系体操教学现状,且结合当前中学体育教学实际,提出了体操课程整体改革的构思,并在相应教学中进行了实际应用.     

长春市中小学体操课程开设现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对长春市41所中学小学体育课中的体操教学现状展开调查,发现体操课程开设的影响因素,为中小学当前体操教学的发展提供合理化建议和理论指导。     

江苏省中学基本体操教学现状的调查与分析

运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,全面调查分析了江苏省中学基本体操的教学现状。研究结果显示：在体操类项目中,教师认为基本体操最重要;在基本体操教学中,教师最注重进行队列队形和徒手体操教学,但学生对这两个项目兴趣不大、需求最低。     

长春市中小学体操课程开设现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对长春市41所中学小学体育课中的体操教学现状展开调查,发现体操课程开设的影响因素,为中小学当前体操教学的发展提供合理化建议和理论指导。     

南昌市中学生体操运动状况的调查研究

该文通过分析制约南昌市中学体操运动大众化开展的原因,并提出相应的对策,为在南昌健身俱乐部或在社区健身队中体操运动的普及和推广提供理论参考;构建学校动态的、开放的体操教学内容体系,改变体操运动苦、累、伤、旧的形象,倡导趣味、快乐、健康,促进中学体操教学改革;衍生出新的体操运动产品,这些产品适宜中学生生理、心理特点,且简易、安全、实用,激发学生学习体操热情,使体操运动在实现新体育课程标准提出的心理、生理健康的目标发挥更大的作用。     

成人高校体操教学内容改革初探

根据培养目标、招生对象、社会需要,以及多年中学体育教师工作的实践,和通过成人体操教学课的信息反馈,对成人高校体操教学内容应逐步进行一系列的改革。主要改革措施是培养学生的分析和概括能力,对有些理论内容实行分段教学;技术课减小难度重点提高学生分析技术、运用教法、保护与帮助的技能;“一专多能”,增加实践,逐步提高学生的实际教学能力。     

影响农村小学体操教学的因素分析

采用问卷调查法、文献资料法,对目前农村小学体操教材的实施情况及体操教学中体操教学中存在的问题、影响体操教学开展的因素进行了调查分析与研究。研究结果发现:胜任体操教学的教师明显不足;小学现有的体操器材设施严重缺乏,无法满足体操教学的需要;小学体操教材出现的竞技体操内容难度大、危险性大,健美操、韵律舞蹈内容缺乏且陈旧,目前的体操教学仅限于较容易的、相对安全的简单动作。     

从素质教育探讨普通高校体育教育专业体操教学的改革

普通高校体育教育专业体操教学为了更有效地适应素质教育,大力培养学生的各种能力,体操教学必须进行全面改革.针对目前体操教学存在的主要问题,要重新审定体操教学的培养目标和教学任务,重新修订体操教材,建立科学、有效的体操教学评价体系,在教学环节和教学评价体系中重视非智力因素的培养和评价,加强与中小学体育课程改革接轨.     

体操教学普及的意义

随着新课标的实施，体操教学却正在被渐渐忽视，有的学校甚至删除了体操教学内容，这种情况令人担忧。为此，有必要对现在的体操教学进行分析，加强对体操教学重要性的认识，让体操教学发挥其应有的作用，重新焕发新的生命力。     

基于教学难点解决策略思考体操教学技能培训——以技巧“前滚翻类动作”为例

针对体育教师解决体操教学难点的策略,以技巧“前滚翻类动作”为例,梳理解决“前滚翻类”动作教学难点的方法,针对体育教师体操教学技能培训提出建议：加强体操专业知识及专业技能培训;体操教学技能培训可以依托教研,采用同课异构的形式,强化体育教师解决体操教学问题的策略;通过一线优秀教师专题讲座的方式进行体操教学技能培训;针对保护与帮助采用操作实践技能培训.     

浅谈体操教学中的隐蔽课程

体操根据其项目的特殊性，在教学上怎样激发学生学习的积极性，提高体操教学目标的实现，是体操教师共同探讨的问题。本文从隐蔽课程的概念入手，分析体操教学中隐蔽课程的作用，并提出加强体操教学中隐蔽课程建设的几点建议。     

几种教学方法在体操教学中的综合运用

随着体育科学的不断进步,研究体操普修课的教学已成为每个人从事体操教学人员当务之急。本文从体操教学的实际出发,系统的综述了几种提高教学水平的因素及训练方法:心理学知识、反馈理论、想象训练法、程序教学法,建议在体操教学中综合运用,提高体操教学水平。     

对高校体操教学中学生成绩评价的探讨

体操是我国高等学校体育教学专业学生的必修课程,是各级各类学校体育教育的主要内容.对高等学校体育教学专业学生而言,体操教学成绩评价是体操教学过程的重要环节,它对教学效果的正确评价和学生学习积极性产生直接影响.本文根据自己多年从事体操学习和实践经验,走访了其它体育学院的体操教师,运用文献研究法,以体操动作教学特点为切入点,找出当前体操教学评价中存在的问题,并提出了合理的评价建议,以供同行借鉴,共同提高体操教学质量.     

对体育游戏运用于体操教学的探讨

针对现如今体操教学内容枯燥、教学方法单一等问题,对体育游戏在体操教学的运用进行探讨,分析了体育游戏运用于体操教学的可行性,阐述了体育游戏在体操教学各环节中的运用,最后也提出了运用体育游戏时所需的注意事项。旨在丰富体操教学内容,改良体操教学方法。