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【主题内容】
本课是人教版二年级下册第一单元“我生活的地方”的第二个主题。教材在该主题中安排了“我的家乡产什么”和“家乡物产展览会”两个活动。《家乡的物产多又多》这一活动的目的在于引导学生从生活中汲取知识,积累整理资料,通过多种方法了解自己家乡的自然资源,并为自己家乡丰富的物产感到自豪,热爱家乡,爱惜家乡的物产。 相似文献
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姚丽娟 《中央民族学院学报》2006,33(6):44-48
贵州侗族地区的城镇各具姿态,特色鲜明。历代中央政府在侗族地区的施治过程促动了侗族城镇的变迁,同时,这也是侗族人民建设家乡,使家乡改变面貌的结果。 相似文献
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通过活动,使学生对安定区自然地理环境和社会经济状况有所认识,了解家乡的优势产业。了解玉米产业的种植、销售、加工等方面的常识。培养学生用可持续发展的眼光审视家乡的现状和未来,并能积极地参与家乡的建设,从小树立热爱家乡、热爱科学的高尚情操。 相似文献
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【案例描述】
在歌曲《我爱我的家乡》教学中,我尝试着让学生进行歌词的创作。我是这样进行教学的,先让学生谈一谈,说一说家乡无锡有哪些值得我们骄傲的,值得我们可谈的美景。问题刚一落,学生纷纷举手,争先恐后地抢着要回答(课前布置学生搜索有关方面的资料):“有灵山大佛”、“三凤桥排骨”、“太湖三白”、 相似文献
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由于传统移动IPv6协议要求家乡地址和家乡代理永远固定不变,当移动节点长期远离家乡网络时,其他主机与移动节点之间的通信需要转交地址的绑定更新信息,这会在网络中产生大量的注册报文,降低网络性能.针对传统移动IPv6协议这一缺点,提出了新的移动IPv6协议,新协议采用区域累计使用时间来确定家乡地址、家乡代理,在技术上使用动... 相似文献
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农村青年劳动力流失的思考汤金銮随着农村改革的深入发展,农村这块具有九亿农民的生息的地方,发生了历史性的变化,但也存在不少亟待解决的问题.其中农村青年劳动力的转移值得人们深思,带着这个问题,我走访了自己的家乡。令人忧虑的现状我的家乡在莆田县秋芦镇南下村... 相似文献
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教育要最大限度地利用一切可利用的资源。各地的历史、地理文化都是活生生的教材,其中沉淀着丰富的教育资源。幼儿园的教学应该从这些资源入手,开展主题探究活动,提高幼儿对本土文化的兴趣,激发幼儿探究本土文化的动力;并帮助幼儿从小形成独立解决问题的良好习惯,促使其从自身兴趣出发,对家乡的文化资源充分挖掘,从而让幼儿更加热爱自己的家乡。本文就如何有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展及其意义进行了论述。 相似文献
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正习作要求这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。习作指导小朋友,我们每个人都爱自己的家乡,这次作文就是要"我手写我心"——用手中的笔描绘家乡美丽的景物,抒发自己热爱家乡的情感。家乡美丽的景物很多。你看,门前的小河,屋后的小树林,村旁的大山,街两边的高楼,公路上的立交桥,海边的小岛,还有公园里的花草树木、假山亭台、小桥流水……这么多,选什么来写 相似文献
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汪师傅是一个来自安徽的农民。每天早上7点左右,他就蹬着板车来到我家居民楼对面的人行道旁,静静地等着收废品。汪师傅有一儿一女,都在家乡念书,一个读职高,一个念初中。他来北京干收废品的零活儿,为的就是挣钱供两个孩子上学。每到农忙时,汪师傅要回家乡去,帮忙收割等。在我国,农民是一个没有固定收入的大群体,他们维持生计所需的现钱,都得靠自己找活儿挣。 相似文献