浅谈初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教育是美育的重要方面，它不仅是教学生学习唱歌，还培养学生丰富的想象力和生动的表现力；它能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。因此，音乐教育是开发学生智力的最好形式。     

浅析高师声乐集体课教学的优化问题

声乐教学改革是近年来“课改、教改”的热门话题，一直受到高师、教师和学生等多方面的关注。如何适应音乐教育的飞速发展，培养合格的音乐教育师资，是当前高师音乐教育教学亟待解决的重要问题。声乐学习是一个复杂而艰难的过程。本文探讨的是在声乐学习中，学生的主动性对声乐学习的影响和怎样才能优化教学质量问题。     

高职音乐教育现存问题及对策思考

音乐教育是素质教育的重要组成部分。高职音乐教育应以审美为导向，重在培养学生兴趣和修养。通过对高职音乐教育存在问题的研究，我们应重视以下方面：端正学与教思想；灵活教学，不拘于教材知识；培养学生兴趣和修养，促进音乐之外课程的学习。     

浅谈音乐教育在理工科院校中的作用

本文主要通过在理工科院校进行音乐教育的实践经验，从音乐教育能培养理工科学生的审美能力，调整学习心态，培养学生的形象思维，提高学生的整体素质等几方面，论述了音乐教育在理工科院校中的作用。     

略谈中职学校音乐教育在素质教育中的作用

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐艺术教育对人深层素质的滋养与开发，是其它任何教育所难以企及的，更是无法替代的。本文就如何根据中职学生的心理特点实施音乐教育展开论述，阐述了音乐教育能培养了学生综合素质的能力、音乐教育是向学生进行思想政治教育的得力工具、音乐教育能给学生带来快乐和勇气．促进学生主动学习的观点。     

论音乐心育对学生的情商培养

音乐艺术是情感的艺术，音乐教育是一种“情育”，它对人的情感的陶冶、净化、启迪、培育作用，在现代社会中显得尤为重要。学生学习音乐的动力产生于对音乐的需要，而对音乐的需要是学生学习音乐的基本出发点。本文探讨了音乐教育的心育功能，以及音乐教育对于人的情商的培养。     

浅析高校音乐教育工作的创新与发展

本文从高校音乐创新教育的现状浅析入手，指出在高校的音乐教育教学仍置身于传统的教学模式中，提出了普通高校音乐教育要树立以大学生为主体和学会学习为核心的新的教学改革观，着重培养学生的创新思维。从“教学、学习、兴趣、感悟”四方面充分发挥音乐在培养人的个性特征形成方面所表现出来的最大优势，通过音乐教育教学活动，激发学生的创新兴趣，培养创新精神，发掘创新潜能。     

论"以人为本"观念在高职音乐教育中的运用

高职音乐教育的最终目的是塑造高尚的学生人格，培养学生学习兴趣，创造精神，因此，教学过程中必须树立“以人为本”的观念，尊重学生个性，促进学生全面发展。     

浅谈初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教育是美育的重要方面,它不仅是教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想象力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美.因此,音乐教育是开发学生智力的最好形式.     

呼唤学生情感 实现情感效应——谈情感教学在中学音乐教学中的渗透

中学音乐教育是素质教育的一部分，是培养学生成为全面的新型人才所不可缺少的重要组成部分。具体的说，它有三个目的：一是通过音乐教育，人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身心感到特别轻松愉快；     

音乐艺术活动：高校音乐教育专业学生的实习培养

音乐艺术实践实习,是高师音乐教育专业学生在教育实习过程中进一步学习和掌握音乐教育理论与技能的一项重要实践活动。它以开展课外活动为主,是锻炼和提高音乐专业学生的教育和教学能力的一种有效途径。为此,本文从以下三个方面论述高校音乐教育专业学生的实习培养：1、加强音乐艺术辅导能力的培养,积极开展行之有效的艺术实践活动;2、加强艺术活动组织能力的培养,确保音乐艺术活动计划的顺利实施;3、加强社会音乐调查实践能力的培养,有效培养实习生合作意识和团队精神。     

浅论理工科大学的音乐教育

浅论理工科大学的音乐教育一、在理工科大学开展音乐教育的重要性理工科大学是培养自然科学和工程应用科学人才的；音乐教育是培养学生的审美意识和能力的。两者从表面上看似乎并无关系。然而，我们的理工科教育不仅是培养从事科学研究的专门人才，更是培养社会主义建设人...     

浅谈中师音乐教学与素质教育

二十一世纪的竞争是高科技的竞争，是知识、经济的竞争，归根结底是高素质人才的竞争。中师肩负着培养跨世纪小学师资的重任，而全面加强对中师生的素质教育，培养高素质创新人才，是中师面临的最重要的教育任务。中师音乐教育是中师素质教育体系中的重要组成部分，它不仅使学生掌握一门音乐基础知识，更重要的是对学生进行审美能力的培养，还在提高学生整体素质、发展学生个性、塑造学生的心灵美等方面，都有极为重要的作用。所以，中师音乐教育是素质教育中必不可少的重要内容。一、音乐教育对提高学生的整体素质有重要的作用和意义。１、…     

关于音乐教育专业学生创新精神培养的探讨

音乐教育专业学生创新精神的培养,关系到音乐教育专业人才的培养质量和国家的未来。音乐教育专业如何培养学生的创新精神,是值得我们深入探讨的问题。     

音乐在国民素质教育中的作用

音乐教育是美育的一人有机部分，美育在德育中起着举足轻重的作用，它也是解决德低效率的途径，音乐还能益智，培养学生的集体精神，是学生进入社会大家庭心理素质的提前准备。发达国家在这方面的成功经验值得我们研究，借鉴和学习。     

器乐教学中的实践环节——乐团的排练

培养德、智、体、美全面发展的合格人才是高等院校的目标。器乐教学是高等院校音乐教育的重要组成部分，是引导学生走进更加广阔的音乐领域的桥梁。组建乐团、组织学生参加排练，是器乐教学的重要实践活动，这不仅可以使学生更好地体验音乐的内涵和形式，还可以更好地培养学生的音乐表现力与审美能力，为器乐教学提供独特的音乐教育价值。     

谈高师学生钢琴学习的心理素质的培养

本文从音乐教育心理学的角度论述了培养高师学生钢琴学习的心理素质的意义。通过分析学生三个方面的心理障碍,阐述了如何培养高师学生钢琴学习的心理素质。     

浅析高职高专音乐教育中的创新教育理念

音乐教育在发展学生的创造力方面表现出优势。本文重新审视高职高专音乐教育实践中的创新教育现状，运用音乐教育教学理论和方法进行剖析和论述，总结了音乐教育实践中的四项创新教育理念，以求建立对激发教师及学生的创新精神和培养创新能力起促进作用的音乐教育原则和方法，树立与传统音乐教育观念有本质区别的现代音乐教育思想。     

中学生合唱研究

合唱是声乐高级的集体表演艺术,是一门必不可少的课程。合唱教学在音乐教育中占有重要的位置。它对激发学生的学习兴趣,培养音乐感受力、表现力和审美能力,陶冶学生的集体主义情操都具有重要意义。本人在长期的中学音乐教育研究中认为,在合唱的排练和教学过程中,还包含着对演唱欲望、合唱技巧、合唱指挥以及对音乐作品的欣赏能力与表现能力的培养。     

音乐教育过程中的心理因素分析

音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。音乐教育是实施素质教育的重要途径,对于培养学生的综合品质,提高全民族的文化素质有着极为重要的作用。学生在音乐教育过程中的心理因素,像学习态度、学习兴趣、学习情绪、学习动机等,对教学效果有很大的影响,同时对这些心理因素的影响因素也是值得我们注意的。