浅析提高技校物理实验课的教学质量

技校的物理实验课是培养学生的实验技能和动手能力的开始，学生们能否掌握好这门基础实验课将关系到令后的学习和工作，因此如何做好物理灾验，提高教学质量使得他们在基本知识和实验技能的掌握上有所收益，这是在物理实验的教学过程中要随时考虑和注意的课题。     

在药理学实验课中培养高职高专学生的动手能力

药理学实验课教学是培养高职高专学生动手能力的有效途径之一,文章从端正学生对实验课的学习态度、明确实验目的、学生自行操作、合理设计实验内容、统计处理实验数据、制定考试制度等几个方面讨论培养高职高专学生的动手能力的教学方法．     

加强物理实验教学提升学生综合能力

物理实验教学是培养学生观察、动手、思维等综合能力的重要手段,实验课的导入是提高实验教学质量的契机.     

加强物理实验教学提升学生综合能力

物理实验教学是培养学生观察、动手、思维等综合能力的重要手段,实验课的导入是提高实验教学质量的契机。     

关于高校理工科开放性选修实验课的若干思考

合理利用高校理工科开放性选修实验课,学生认真对待每一项实验工作,有效利用课余时间。让学生有充分的知识准备,对实验中的问题先进行思考,充分锻炼了学生独立的专研和思考能力、独立的动手能力和独立的解决问题能力。     

重组内容,建立科学的微生物学实验体系

通过重组实验内容,建立符合我校实际的微生物学实验体系,促进了教学改革,激发了学生学习兴趣,提高了学生独立思考能力和科研能力,从而达到开发创造思维和培养综合动手能力的目的。     

改革和加强高师生物实验课教学初探

改革和加强高师生物实验课,以教师为主导,学生为主体.教师运用启发式教学法指导学生实验,重视培养学生的动手能力和观察能力,选好实验材料,改进实验方法,进行实验考试,以增强实验效果,以简明、醒目的板书提纲增强实验指导作用,提高教学质量.     

《高等代数》实验课教学的尝试

为了激发学生学习《高等代数》的兴趣,帮助学生更好的理解教材中的抽象概念和培养学生动手能力。本文探讨了在《高等代数》课程教学中开设实验课程的必要性以及实验课程的基本思路。     

自主创新实验的研究与实践

为全面提高实验课的教学质量,采取自主创新实验的方法。根据课程特点、教学内容,进行自主创新实验的教学实践。通过创新性实验的研究与实践,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的资料查阅能力,实际操作动手能力,知识的运用能力,实验报告的撰写能力,从而提高了学生的分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新能力。提高了实验课的教学质量。     

谈实验课对化学教学的重要性

作为一门自然学科,实验在化学教学中起着不可或缺的作用。实验教学不仅有利于学生更清楚地认识化学的现象,而且能够有效地培养学生观察以及动手操作的能力,使学生通过掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,使学生各方面素质得到全面发展。教师应通过优化实验设计、改进实验方式、推进探究性实验等方式,更好的发挥实验课对于化学教学的作用。     

浅谈物理实验教学中培养学生创新能力的方法与途径

物理实验是培养学生创新能力的有效途径 ,改革与创新物理实验教学模式 ,针对不同创新素质的培养设计不同的实验 ,开拓第二课堂 ,让学生独立动手操作 ,是训练学生探索精神、观察能力、分析能力 ,培养和锻炼学生创新能力的有效方法和途径。     

浅谈物理实验教学中培养学生

物理实验是培养学生创新能力的有效途径,改革与创新物理实验教学模式,针对不同创新素质的培养设计不同的实验,开拓第二课堂,让学生独立动手操作,是训练学生探索精神、观察能力、分析能力,培养和锻炼学生创新能力的有效方法和途径.     

国际贸易实务模拟实验课程探索

《国际贸易实务》是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性课程。但在以往学生只能在课堂教学中对国际贸易实务流程获得基本的理论知识,在实习过程中动手能力极差。而国际贸易实务模拟实验课能让学生了解和掌握进出口基本程序和操作技能,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要作用。教师应不断改进实验方法,鼓励学生广泛参与课内外实验,构建适应实用型人才培养的实验教学平台。     

利用实验课对学生进行素质教育

讨论了教师如何在化学教学中充分利用实验课来培养学生严谨的科学态度、良好的行为习惯、动手操作能力、探索创新能力、分析判断能力和实验综合应用能力．     

小实验在物理学科调节教学中的作用

物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章都安排的小实验。通过这些小实验，可以开发学生智力，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作的能力，有效地提高物理教学质量。     

物理实验的教改实践与总结

实验是提高学生实践能力的重要环节，是提高教学质量的重要手段，大学物理实验是高校理工科各专业的一门必修基础课，如何运用物理实验来提高学生的实践和操作能力，是物理实验教学人员重要的研究课题，本文总结了近几年来我校物理实验的教改与实践，并提出进一步的教改 设想。     

分析化学实验课改革探索

分析化学实验教学是分析化学教学过程中十分重要的教学环节,主要培养学生的动手能力和实践技能。但是传统的分析化学实验教学已经满足不了现代应用型人才培养的需要,所以,我们对分析化学实验课从实验体系到实验内容、方法等进行了一系列的改革,并取得了值得借鉴的一些模式,通过分析化学实验课的改革探索,使学生得到了很好的技能训练,进一步挖掘了学生的创造力,提高了学生的综合素质。     

加强物理实验,提高学生综合能力

通过对物理实验,激发学生的实验探究兴趣,加强学生实验技能的训练,提高学生的观察能力、动手能力、思维能力,培养科学的思维方法及创新能力。     

动物学实验课上利用积分评价法提高教学效果

无论是积极主动学习的学生,还是不爱学习的学生,他们共同的心理追求都是在任何形式的测评中能够获得高分,当然对实验课成绩也不例外。动物学实验课的特点是侧重于培养学生的动手能力、观察能力、分析能力。为了更有效地提高学生这几方面的能力,笔者利用一种积分评价法调动学生在实验过程中的主动性和积极性,经过实践,这种方法取得了很好的效果。     

中专物理实验教学能力的培养

针对中等专业物理实验的传统教育观念的影响,尤其是动手能力方面,与发达国家相比存在着明显的差距。本文重点培养学生实验能力,让学生动手做实验,能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,这是理解物理学概念和规律的必要的基础。提高学生的实验能力,就业前景广阔。