共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈中职学校Flash课程的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。本文通过遮罩动画的制作总结了Flash教学过程中的经验和体会。从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣,启发学生创造思维,加强操作实践能力等方面对Flash动画制作的教学方法进行了探讨。 相似文献
2.
目前,中等职业学校开设了《Flash动画设计》课程。但要学好这么课程,要求学生具有较强的绘图能力,丰富的想象能力和创新设计能力,还要有比较高雅的审美能力等。实物观察法、对比分析法、实例教学法、项目教学法等对中职学生学习Flash能起到事半功倍的效果。 相似文献
3.
Flash脚本也叫ActionScript,是Flash内置的编程语言,能够实现多媒体课件制作过程中各种类型的交互功能。本论述从课件设计、资源整理、关键技术等方面,介绍基于Flash脚本的交互式课件设计过程,力图解决当前课堂教学形式单一、交互性差等问题,激发学生学习兴趣、优化教学质量,构建一种平等互动式的课堂教学模式。 相似文献
4.
通过近些年对计算机应用类专业《Flash动画设计》课程的教学目标和教学内容的研究和分析,以及在《Flash动画设计》课程的教学实践中,积极探索其教学方法,总结自己的教学经验,以有利于学生学习为原则,归纳出一套很有特色的《Flash动画设计》课程教学体系。 相似文献
5.
很多高校中都开设了《Flash动画设计》这门课程,那如何让学生正确对待这门课程,激发学生学习这门课程的兴趣,引导学生运用正确的学习方法来学习Flash呢？针对这些问题本文从学生角度与教师角度来跟大家进行交流与探讨。 相似文献
6.
Flash动画设计课程目前是计算机应用专业的必修课程。该课程具有实践性强,动画效果好等特点。文章从高等院校课程的开设特点出发,重点从教学内容设计、教学方法和考试模式来讨论Flash动画设计课程的教学改革问题。 相似文献
7.
浅谈Flash动画设计在教学课件中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash具有强大的二维动画制作功能,可以用于各行业的动画制作,也是日渐兴起的多媒体CAI课件制作软件。Flash课件能将教学中抽象、微观和宏观的知识,以动画的形式表现出来,提高了学生对内容的理解和认识,增强了学习兴趣。另外,利用Flash中内置的动作语言,可以制作出各类复杂的交互性课件．大大丰富和增强了课件的功能。使用Flash制作的课件作品文件短小,便于在因特网上进行传播和交流,实现课件资源的共享。另外,由于在Flash中绘制的图形矢量图形,所以将Flash课件进行缩小和放大,均不会影响课件画面的质量。利用Flash制作的课件,还在其他多媒体CAI课件制作软件中使用,如Powpoint、Authorware、Frontpage、Dreamveaver等。 相似文献
8.
Flash作为一款优秀的平面动画设计软件,正在被越来越多的学生所喜爱。本文作者结合自己几年来的教学经历,就计算机专业学生如何进行Flash教学,阐述了自己的一些心得体会。希望对其他进行Flash教学的老师有所帮助。 相似文献
9.
高职FLASH动画课教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
徐国艳 《大众科学.科学研究与实践》2007,(12)
Flash是近几年非常流行的一款优秀的矢量动画软件,高职院校中开设这门课的时间并不是很长,如果还是用常规的教学方法去给学生上课,肯定达不到预想的效果,介绍了一些上课时教师自己所用的取得良好效果的教学方法。 相似文献
10.
为了利用Flash动画设计中的色彩文化传达视觉信息,以产生强烈的艺术效果,探讨了网络课程中Flash动画的色彩文化的诸多因素及其应用法则。通过其独特的色彩语言
,把握网络课程中Flash动画的艺术内涵,用以制作出高品质动态效果网络课程,进而提升高校网络教学平台的文化品位。 相似文献
,把握网络课程中Flash动画的艺术内涵,用以制作出高品质动态效果网络课程,进而提升高校网络教学平台的文化品位。 相似文献
11.
根据《Flash动画设计》课程的特点,本文以教学方法理论为依据,结合实践过程进行教学研究,提出了案例和项目相结合的、"欣赏分析、观摩讨论、模拟制作、项目创作"四段式教学方法,并采用了"全程评价、综合评定"考核模式。 相似文献
12.
《Flash动画设计》课堂中项目教学法的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
在以培养具有可持续发展能力的职业化人才的高职院校中,教师要不断转变教育方式,优化教学方法来提高学生的思维、动手等高等技术应用能力。其中职业教育所推崇的各种新型教学方法中,项目教学法在高职院校《Flash动画设计》课程中的应用显示出其优越性。 相似文献
13.
李娜 《中国新技术新产品精选》2008,(18):189-189
通过近些年对高职院校计算机应用类专业《Flash动画设计》课程的教学目标和教学内容的研究和分析,以及在《Flash动画设计》课程的教学实践中,积极探索其教学方法,总结自己的教学经验,以有利于学生学习为原则,归纳出一套很有特色的《Flash动画设计》课程教学体系。 相似文献
14.
15.
针对高职学院的Flash动画设计与制作课程教学中存在的问题,因而在该课程中的教学过程中引入CDIO教育理念,提出教、学、做一体的新型教学模式,实践证明,该模式有利于培养学生的实际应用、自主学习和团队协作能力,并获得了良好的教学效果。 相似文献
16.
本文根据高职院校学生的实际情况,探讨项目教学法在《Flash动画设计》课程中的应用。项目教学法是实践性强的一种教学模式．在动画教学中引进这种教学模式．将改变传统的教学现象．培养学生的自学能力和创新能力,使其能够符合社会发展的人才需求。 相似文献
17.
18.
在健美操教学过程中,应在掌握学生年龄、生理特点和自身基础的前提下,根据动作技能形成的阶段性特点,采取各种不同的教法,以达到高效率高质量地完成教学任务的目的。 相似文献
19.
大学基础日语课程是在日语专业的整个教学阶段中起着至关重要作用的一门主干课,教师在授课过程中应该以培养学生学习日语的兴趣,培养听说读写能力,培养学生自我学习日语的能力为目标。但如今如何培养日语初学者的学习兴趣,采用什么样的教学方法更能提高其语言综合能力,为高年级的日语学习打下夯实的基础,成了基础日语教学阶段的重要课题。本文针对现今基础日语教学中存在的问题,结合教学现状和基础日语课的教学特点与要求,探讨了高校日语基础课的教学方法。 相似文献
20.
浅谈Flash课件的制作 总被引：2，自引：0，他引：2
玛丽亚木·玉素甫 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(4):86-87
从Flash课件制作的基本步骤和制作要求两方面简速了Flash课件的制作方法及要点． 相似文献