高校会计教学改革与学生职业判断能力的研究

学生的职业判断能力是高校会计教学改革的重点,高校会计教学改革应该从理论和实践中,围绕着培养目标、培养体系、培养内容三个维度对学生的会计职业判断能力进行改革和探索.通过改革强化学生会计职业判断能力,既是高校会计教学工作加强学生实践能力培养的需要,也是高校会计教学理论联系实际,突出应用型人才培养的需要.     

浅谈实践教学,提高创新型人才的培养

随着社会对复合和创新型人才的需要,传统的灌输式教学并不能满足企业创新型人才的需要。为了进一步实现创新人才的培养,人们进行了大量的教学改革和教学方式的探索。实践教学是目前提高教学质量的有效捷径之一。通过大胆实践教学改革,改传统灌输式教学为理论与实践相结合的教学理念。以期启发学生的创新思维以及提高动手能力。实现具有四力即思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力的创新型人才的培养。     

提高高职会计实践教学质量的途径

会计实践教学是会计教学重要组成部分,是提高学生实际操作能力的有效途径。因此应当采取有效措施不断提高会计实践教学质量,为社会培养合格有用会计人才。     

新形式下高职会计专业教学改革的思考

高职会计专业教学改革必须转变教育观念,根据市场对会计人才的需求状况,及时重组会计专业课程体系,改革教学内容,改革教学手段,改革对学生能力的评价方法,以确保培养的会计人才是满足社会需要的德才兼备的高等技术应用型会计人才。     

浅谈会计专业实践教学改革的探讨

众所周知，会计学科是一门及其复杂、实践性强、理论性强的应用型学科，那么培养学生的实践能力对于高校人才培养来说是至关重要的，然而目前我国高校的会计专业实践教学环节中还有很多需要完善和不足的问题，促使会计实践教学的效果—直不理想，对此，必须要深化专业实践教学改革的力度，这样才能提高学生呢过的实践能力、提高整体教学质量，该文就阐述了会计专业实践教学改革的观点进行分析和探讨，仅供参考。     

民族院校生物工程专业实践教学体系构建与探索

教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.     

浅谈机械制造及自动化专业高职教学改革的探索与实践

为培养应用型技术人才,必须探索教学改革,机械类专业的教学改革,主要是理论与实践教学的探索,如何培养应用型人才,紧紧抓住理论与实践各个教学环节.本文阐述＂提高教师素质、创造实践教学、扩宽教学内容、加强实践教学、培养应用人才＂等教学改革探索与实践,培养高素质应用型的技术人才。     

基于金工实训的创新型实践教学改革研究

"中国制造2025",不但需要掌握高端前沿技术的专业技术人员,更需要大批具有创新精神和丰富实践经验的技能人才。而实践教学对于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。因而提出创新型实践教学改革对推动素质教育、培养创新型人才方面具有重要意义。该文以金工实训为代表探讨机械类实践课程如何在新形式下进行创新改革。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

加强高校会计模拟实验教学的措施

会计模拟实验教学是会计教学中的重要环节,是培养应用型会计人才的重要手段。当前会计模拟教学存在一些问题,不利于学生实践能力的提高,本文就存在的问题进行讨论,并提出改进措施。     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

高职院校会计电算化实践教学浅析

实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高等职业院校的目标是面向社会培养高素质、高技能的综合型人才,因此,实践教学显得尤为重要。会计电算化专业是培养具有较强动手能力的应用型人才的专业,如何深入加强会计电算化实践教学,让学生让实践学习中掌握会计电算化技能,是会计电算化专业应该解决的首要问题。     

高职会计电算化实践教学的问题与对策

实践性教学是高职培养目标得以实现的重要环节.但目前高职会计电算化教学还存在“重理论、轻实践“的现象,导致会计实践教学流于形式,效果不佳.深化高职会计电算化教学改革,关键在于进一步认清教育目标、更新教学观念、转变教育方法,着力培养应用型技术人才.     

新形势下基于创新能力培养的高校数学教学改革与实践

高校教学作为一门基础性学科,尤其对于理工科院校人才培养具有至关重要的作用,同时是学生实现综合型、应用型以及创新型能力素养的核心基础。现代高等教育的主要目标在于培养创新性的人才,强调提高人才的实践能力与应用创新能力。新时期,高校教育改革和社会人才需要的双重促动下,高校教学改革更加迫切。高校数学教学应当立足于数学学科的基础地位,进一步围绕着大学生的职业发展需要进行数学知识和技能的教学活动,切实通过数学教学培养学生的创新思维,达到提高学生数学能力的目标。     

会计模拟实验的意义及应注意解决的几个问题

会计模拟实验是高职院校会计教学中非常重要的一环,其理论研究和实践活动为会计专业的学生提供了良好的认识实习、专业实习与毕业实习的条件,也为广大教师从事会计教学改革工作创造了良好的契机。对于培养高技能应用型会计人才具有非常重要的作用。从会计模拟实验的意义出发,探讨了会计模拟实验应注意解决的几个问题。     

基于云平台的会计信息系统课程实践教学研究

随着信息技术的快速发展,会计工作也需要符合信息化时代的要求,过去的会计处理方法、政策理念已经不能适应社会的需求,即将面临着重大改革。这使得在会计学科课程体系中,会计信息系统课程越发重要。然而,在这个网络技术飞速发展的时代,传统的会计信息系统课程教学方法及目标已经无法满足社会对会计人才的需求,而实践教学又是人才培养的重要途径,因此对会计信息系统实践课程进行教学改革,是培养适应社会的高素质人才的迫切需要。通过云平台用于会计信息系统课程实验教学的优势分析,对会计信息化实践教学体系的构建及考核评价机制进行了探讨。     

互动共享式教学在大学数学教学中的作用与实践探讨

为了适应目前国内高等教育教学改革发展的需要,培养满足创新型社会需要的有用人才,本文探讨了互动共享式教学在大学数学教学中的作用与实践问题。通过开展讨论式教学、开设学生讲堂等多种教学方式,笔者尝试建立新的符合时代特色的教学模式,激发学生的学习热情,提高学生的自学能力和创新能力,提升学生的综合素质。     

电工实训实践教学改革探究

随着社会的进步,人们越来越重视对人才的培养,特别是对实践能力的培养。在电工课程教学中,需要建立一套完整的实训教学体系,并且运用一系列的教学方式,以完成电工教学的最终目标。本文从＂电工实训＂的基本情况出发,探究实践教学所出现的弊端,并根据当前弊端提出实践教学改革的内容,旨在更好地提高电工实训教学水平和学生实践能力。     

适应创新人才培养的会计教学问题探讨

高等会计教育的水平,决定着一个国家会计人员的素质和工作质量。知识经济时代,需要具有创新精神和创新能力的会计人才。目前,我国高校培养的会计专业学生,无论是知识结构还是素质水平,都难以满足社会对创新会计人才的需求,因此,对大学会计教育的改革势在必行。本文拟就会计教育的教学目标、教学内容、教学方法等方面作一些探讨,以期能对会计教学改革有所借鉴。