高职高专英语语法教学构想——以不定式为例

传统的语法教学大都使用演绎、推理或归纳法。传统的教学法受到现代教学法的冲击。淡化语法教学是现代英语教学的必然趋势。本文从高职院校学生的实际情况出发，以不定式为例提出英语语法教学的一些构想。     

板书画图和多媒体结合,促进工程制图课程教学效果

工程制图是所有工科学生必修的一门重要的基础课,如何将传统的板书教学法和现代多媒体教学相结合,取得最佳的教学效果是我们追求的目标.文章将分析板书教学与多媒体教学的特点,阐明将二者结合的优点.     

板书画图和多媒体结合，促进工程制图课程教学效果

工程制图是所有工科学生必修的一门重要的基础课,如何将传统的板书教学法和现代多媒体教学相结合,取得最佳的教学效果是我们追求的目标。文章将分析板书教学与多媒体教学的特点,阐明将二者结合的优点。     

新课标下的英语语法教学

文章从理论与实践方面论述英语语法教学理念,创新语法教学.改变以往传授知识的语法教学方式,提高学生的语言交际能力.     

基于建构主义的教学法初探

建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程而非教师说教的过程.文章就基于建构主义的教学法进行了一些探索,主要探讨的教学法包括:支架式教学、抛锚式教学、随机通达教学以及交互式教学.     

浅析法国的大提琴发展史

文章从语法的角度,从句子构成成分的宾语语法入手,通过比较现代日汉宾语的位置和成分,研究了日语和汉语的相异性.     

英语语法教学探讨

在语法教学过程中,教师必须注意激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,使语法教法质量得到提高.本文对此进行了论述.     

形容词作状语的研究

文章就状语位置上的形容词做了全面深刻的分析,坚持形式与意义结合、动态和静态结合,描写和解释结合的研究方法,使这一课题由一般的静态描写上升到动态的认知层面,对中文信息处理的应用语法研究,对外汉语教学的语法研究.语文教学研究都有积极的参考和应用价值.     

论语法翻译法在二外俄语教学中的应用

文章从语法翻译法的特点入手,结合二外俄语教学实践,指出将语法翻译法应用于高校英语专业二外俄语课堂教学具有一定的合理性,并进一步指出改进方法,优化课堂教学,以达到提高教学质量的目的.     

实习课教学法初探

文章通过介绍实习课各阶段的不同教学规律,对实习教学应遵循的一系列原则有多方面认识.并对实习教学法进行了探索研究.     

中职Photoshop课程的探究式学习

Photoshop强大的图形图片处理功能具有广阔的应用前景,是学生必须掌握的一门技术.已被各类中职学校计算机专业确定为专业课程,在Photoshop的教学过程中,传统的教学方法主要从软件使用的角度进行教学,教师在教学中一般会通过大量的实例讲解软件功能,但是这种实例教学法虽然至关重要,但是其形式未免流于刻板教条,远远不能满足实际教学需要.为提高这门课的学习效果,笔者认为主要在于教师如何培养学生的学习兴趣,如何激发学生的创造力、想象力及审美能力.     

产品语意学在产品形象系统中的应用

笔者将任务型教学法运用于英语口语课堂,旨在探索一种有效的口语教学模式,本研究属于教学法实验研究,所使用的任务型教学模式可操作性强,便于在实际教学中应用.     

新课标下的英语语法教学

文章从理论与实践方面论述英语语法教学理念,创新语法教学。改变以往传授知识的语法教学方式,提高学生的语言交际能力。     

从宾语位置和宾语成分比较现代日汉宾语

文章从语法的角度，从句子构成成分的宾语语法入手，通过比较现代日汉宾语的位置和成分，研究了日语和汉语的相异性。     

新课标下的英语语法教学

文章从理论与实践方面论述英语语法教学理念,创新语法教学。改变以往传授知识的语法教学方式,提高学生的语言交际能力。     

论蒙太古语义学

蒙太古(R.Montague)语义学也称蒙太古语法,是一种应用现代逻辑方法,形式化地处理自然语言语义的理论.起始于本世纪60年代前后蒙太古的工作,目前发展迅速,已吸引了国际学术界众多学者、名流,从现代逻辑学、现代语言学、当代西方语言哲学、计算机科学诸方面,对它进行了拓展性的深入研究,取得了一批卓有成效的学术成果.目前被誉为"可以与爱因斯坦广义相对论媲美的","与乔姆斯基转换生成语法并列的","最为引人注目的理论";是在人工语言和自然语言之间架起的一座"桥梁",是解决人类最为难以驾驳的、深不可测的语义问题的"希望".     

浅谈拼音教学法

汉语拼音与我们的生活息息相关,学好汉语拼音将终身受益.笔者根据自己的教学实践总结出以下几种汉语拼音教学法,以供参考.     

基于建构主义的教学法初探

建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程而非教师说教的过程。文章就基于建构主义的教学法进行了一些探索,主要探讨的教学法包括：支架式教学、抛锚式教学、随机通达教学以及交互式教学。     

谈谈"读、导、练、归、查"五步教学法

如何搞好数学教学,全面提高学生的数学素质,是数学教师所面临的重大课题.笔者通过实践,总结出"读、导、练、归、查"五步教学法,并实施于教学中,取得了良好效果.     

传统教学法在独立学院基础英语教学中的创新

本文从独立学院基础英语教学中存在的实际问题出发,探讨了传统教学法在独立学院基础英语教学中的应用与创新,经实践证明了其有效性.