浅析高校计算机公共课程的革新

本文主要论述了计算机公共课程所面临的新情况,提出了从教学方式及教学内容两方面的革新的要求。为解决这些问题提出了分级教学,自底向上的课程改革方案。     

我国大学英语分级教学的理据、现状和问题

为了深入地认识并科学地运用分级教学,在考察分级教学的现实需要和理论可行性之后,分析了我国大学英语分级教学总体状况,发现分级教学是新世纪我国大学英语教学改革的重要举措之一,拥有明显的优势,但在分级方法、教学方式和师生情感等方面存在不容忽视的问题,目前的分级教学需要进一步完善。     

青海大学英语分级教学现状及问题分析

分析了青海大学英语分级教学的现状，对如何解决存在的问题，做好英语分级教学工作提出了建议。     

浅谈高等数学分级教学

近年来，随着高校的不断扩大招生，致使同一学校甚至同一专业的学生的数学基础相差较大。普通高校高等数学分级教学成为必要的教学手段。分级教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同的层次。但同时也对教学方法，教学环节提出了要求。通过分级教学前后学生的成绩对比，可以看出实行分级教学，产生了良好的效果。     

论大学英语分级教学

近年来，大学英语分级教学受到越来越多的关注。本文着重探讨了大学英语分级教学的必要性及实施分级教学的具体方法，同时提出了分级教学过程中可能出现的各种问题及相应策略。     

关于大学英语分级教学模式的思考

大学英语分级教学模式是各高校英语教学改革的趋势。文章首先分析了分级教学的理论依据，着重分析了分级教学利弊．最后指出了分级教学应注意的问题，并提出了相应的对策。     

大学英语分级教学之改革与探索

本文结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据，提出了大学英语教学改革——分级教学的必要性和科学性，并进一步就分级教学的模式构想进行了探讨，旨在倡导实行分级教学，以提高大学英语教学水平和质量，为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路。     

工科院校计算机基础分级教学探索与实践

分级教学是近年来高等院校公共基础课改革的新方向。该文针对工科院校大学计算机基础分级教学方式进行探索与实践,包括课程体系设置,教学内容定位、教师业务素养的提高、选修课的开设等。教学实践表明,应用分级教学法能够收到良好的教学效果。     

高师化学专业“统计热力学基础”“框架结构”式教学方法的探索

本文对《统计热力学基础》的教学提出了“框架结构”式的新教学方式，利于教学中分散难点，讲清重点。     

谈财经类院校《计算机应用基础》课程教学内容的改革

根据高校教学实际情况和财经类院校学生的特点,提出在高校计算机基础教育课程中采用分级教学方式,针对不同专业的特点开展与专业相关的计算机后续学习,并应用网络平台加强自主学习。     

大学英语分级教学探析

大学英语分级教学已经成为教学改革的大势所趋，实证研究已经证明这种新型教学模式的有效性。本文从语言输入理论及因材施教、教学改革要求几个方面分析了大学英语分级教学开展的必要性与紧迫性。同时，就如何开展分级教学提出了具体可行的方案。     

计算机程序设计课程分级教学的实践与探索

 以进行计算机程序设计课程分级教学的实践为基础,介绍了计算机程序设计课程分级教学的做法,并对如何做好分级教学提出了自己的一些思考.     

英文原版电影:大学英语学习兴趣的激发点——兼论在英语教学中的应用

随着大学英语分级教学的开展,教学方式"立体化"的要求也逐步提高,英文原版电影在英语教学方面的作用也开始得到重视,但是在实施阶段还有些问题尚待解决。本文针对英文原版电影在激发学生学习兴趣方面的作用,从教学法和教学过程两个方面展开深入分析,并且提出了如何在教学中更好地应用这一资源的方法与途径。     

多媒体技术在生物教学中的应用

本文首先回顾了我国遗传学传统的教学方式，分析了目前多媒体组合在遗传学教学中的应用特点，指出计算机辅助教学及多媒体在遗传学教学中具有的独特优势，对我国高校建立和应用遗传学CAI课件提出了若干可行建议。     

感知学习风格及对大学英语分级教学的启示

通过对113名非英语专业学生的调查表明，大学英语分级教学后同一层次的学生，因性别、专业不同仍然存在感知学习风格的差异，而学习者的感知学习风格在一定程度上影响着学习效果。结合分级教学的理论原则，就如何把感知学习风格和提高分级教学效果结合起来提出了建议和设想。     

对新课改下语文教学的点滴思考

新课程改革已经在全国很多地区稳步推进，同时也为我们的教学带来了新活力。在新课程理念下语文教师必须要转变教学观念，改变传统的教学方式，创建一种新的教学方式从而提高语文教学的效果。本文联系中学语文教学的实践，从新课改的角度进行了分析，提出了新课改中四个我们应该关注的方面。     

网络时代教与学方式的探讨

本文通过对网络教学的特点-互动性进行了研究和分析,提出了基于网络的一种新的教学方式--协同式教学方式,并在此基础上讨论了网络教学的意义。     

高中英语教学方法简论

高中教育作为义务教育的延伸与提高在教学方面对教师和学生提出了更高的要求，高中英语的教学也是如此，这就需要英语教师在教学过程中要不断创新教学方式和手段，切实的帮助学生学好高中英语。     

浅议高职英语“大班教学”中的主动性学习

高职英语“大班教学”争论颇丰，文章从探讨高职英语教学和教学方式之间的关系入手．提出“主动性学习”是“大班教学”质量的保证，并对“何为主动学习”，如何在“大班”主动学习，提出了个人见解。     

信息技术与小学数学课程的整合

信息技术作为教学的一个有效手段和工具，对教育教学产生了重要的影响和作用，是对传统教育方式的一种有利补充。文章探讨了在新环境下，信息技术如何与数学课程整合的问题，并提出了对教学方式进行优化，提高学生的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。