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李红玲 《西昌学院学报(自然科学版)》2020,34(4):82-85
在“互联网+”背景下,根据数学教学论课程的内容特点与学生层次,对部分内容采用混合式教学模式,由课前线上自主学习模块、课堂翻转教学模块与课后延伸学习模块构成。阐述了设计理念,分模块呈现设计细节。通过对比试验,发现该课程使用混合式教学模式与常规线下教学模式相比,具有以下优点:提高了学生的参与度,促进了其深度学习能力的培养;提升了学生的学习效果,促进了其应用能力的培养。建议针对数学师范生的特点,合理使用混合式教学模式。 相似文献
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针对全日制专业学位工程硕士教学模式中的课程设置、教学内容和教学机制问题,借鉴大工程观教育理念,融合结构和内容体系型课程设置模式,给出了立体课程模块、主题模块和微循环教学机制定义,建立了面向应用领域的跨学科与专业的立体课程模块和案例库,构造了主题模块与案例之间的映射关系,阐释了以主题模块一案例为构件的微循环教学机制.微循环教学模式的构建为实现全日制工程硕士的培养目标提供了一种规范且具有可操作性的新途径. 相似文献
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针对作文教学为语文教学的“难中之难”的问题。本文提出了以和谐教育为指导思想,以调节适度为特征的调节教学模式,总结了教学实践中的“四个环节”、“五个关键”,并介绍了作者将其运用于作文教学的尝试情况和初步经验。 相似文献
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旅游教育要适应市场需要。面对市场经济与知识经济的挑战,职业类院校应创新人才培养模式,发展多元化教学。本文就中职学校推行“模块制”教学模式的必要性进行了分析,对实施方法作了初步的探讨。 相似文献
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信息时代的未来教育具有创造性、多样性、开放性、和个性化的特点,落后的教学手段和封闭的教学模式已不能适应未来教育的需求,信息环境极大冲击着传统体育教学中“以教室和运动场为坏境,以教师为中心,以低介教材为工具”的封闭式教学模式。利用现代信息、技术改变体育教学模式提高教学质量及学生学习兴趣。 相似文献
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“教-学-做”一体化教学模式课程教学评价体系的目标是以全新的教育教学观为指导,以职业能力培养为中心,突破传统课程教学观念的束缚,摒弃学科性课程教学模式和评价标准的窠白,建立全新的,适应高等职业教育规律的,突出职业教育特点的课程教学模式评价标准。 相似文献
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张静 《高等函授学报(自然科学版)》2005,18(2):11-13
我国高校网络教育的发展,除了信息技术的应用外,还有更重要的是教育思想、教育理念的革新,它们映射到具体教学中就是教学模式的变革。本在分析目前我国高校网络教育现状的基础上,论述了高校网络教学模式应从以“教”为中心的教学模式转变到“主导-主体”的“双主”教学模式,并提出高校网络教育发展的对策,以促进学生创新能力的培养。 相似文献
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黄在银 《广西民族大学学报》2003,(Z1)
从教育市场观念和现代教育的主体性原则、个别性原则和民主性原则出发,构建以学生为中心的主体教学模式、创新教学模式和人性化教学模式,提出了“课程内容与信息技术整合”的网络教学是构建现代教学模式的有效平台。 相似文献
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以网络的Web服务器和Web浏览器为基础,构建了远程教育实践教学模式,介绍了远程实践教学平台的结构体系、模块功能,提出了远程实践教学实施的具体方法,以及与现有实践教学资源有机结合的策略,并在广播电视大学的远程开放教育中进行实践。 相似文献
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谢卿 《中国新技术新产品精选》2009,(22):235-236
本文探讨了职业院校动漫专业的教育现状与对策分析,研究了动漫专业的人才培养方法。本文从教学方法、教学模式、考评方法等方面进行了探讨。为了提高教学质量,我们提出了项目化教学法、“行动导向”教学法、“以静制动”、“分层教学”法以及校企结合的教学模式。 相似文献
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“交际与语言知识并重”教学模式是将语言知识输入和交际教学结合起来的一种综合教学模式。本文针对目前我国外语教学现状,分析了“交际与语言知识并重”教学模式与其它教学模式的差异及其在外语教学中的运用,指出这种教学模式符合当今中国的教学需要和教学实际,是符合新教育理念的教学模式。 相似文献
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本课题基于宝山区“做中学”科学教育教师“科学知识”与“教学创造力”薄弱的现状,创造性地以“模块案例开发”为任务驱动与研训途径,通过模块案例开发的前期培训准备与“讨论、设计、实践、修改、分享”这五个开发步骤,帮助教师更深地领悟“做中学”科学教育理念,激发与培养了教师“发现与挖掘生活化的教育主题,创造性地设计教学案例、创造性地组织课堂教学、创造性地实施课题研究”等教学创造力,满足了“做中学”科学教育对教师专业素养的需要. 相似文献
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高职英语教学“以实用为主,以应用为目的”英语课程教学目标是培养学生的语言应用能力。我校本着“应用为主,够用为度”的原则,以“就业为导向,以能力培养”为目标的宗旨,对高职英语教学进行卓有成效的改革,使学生真正做到学有所成,学以致用。模块式教学是本次课改推广的教学模式之一。本文试图就高职英语模块式教学的模块设计作简单探讨。 相似文献
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实训课教学模式的优化设计与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
本文根据高职专业培养目标和岗位能力的需要,探索了实训教学形式的最佳设置,提出了以基本操作能力为前提、技术应用能力为主线、创新能力为机翼的能力模块式实训教学模式。经实践证明,此模式是高职教育实训教学的有效途径之一。 相似文献
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本文立足确保“开放教育试点”法学专业(本科)学生培养质量,通过分析开放教育不可避免的两大缺陷和系统总结本人的教学经验,依据中央电大法学专业(本科)实施方案,提出“一个中心”、“两种能力”、“三种功能”和“四个提高”的教学模式。即转变“教”与“学”观念,以培养学生的自主个性化学习能力和运用现代信息技术获取教育资源的能力为基础。以创造性发挥教师的导学、助学、促学等功能为依托,以提高法律实践基地建设和使用的针对性、提高形成性成绩考核的实效性、提高总结性成绩考核的科学性、提高实践环节考核的评价性为质量保证体系和监控体系的开放教育法学教学模式,同时提出了具体的实施方法和步骤。 相似文献
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在高校教师教育过程中,应用有效教学模式促进课程改革是提高教育质量的关键,本文以教师教育的核心课程“教育学”为例,通过分析传统“教育学”课程教学模式存在的问题,探讨了Blenlded Learning(混合式教学)模式的经验,并对未来高校教师教育课程改革提出了相应的建议。 相似文献