论传播学教学中的建构性学习

传播学因其理论相对艰深、枯涩,令广大高校教师和学子感到教、学俱难,在传播学教学中引入建构主义学习理论,引导学生进行建构性学习是传播学教学改革和发展的途径之一.进行建构性学习的具体方法是设置"自由课堂".这种学习模式使学生成为信息加工的主体和意义的主动建构者,让学生和教师都收获良多.     

运用多种教学手段提高教学质量

本文针对饲革生产学课程的特点，通过对传统教学、现代教学和实物教学等手段的比较分析，指出根据课程内容和特点综合运用各种教学手段，以达到提高课堂效率和教学质量的目的。     

体育教学中游戏运用的方法与技巧

在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,不仅可以激发学生积极性和求知欲,还可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量,培养学生积极的创新意识和创造能力,造就学生顽强拼搏、敢于竞争的心理品质以及与他人有效协作的集体主义精神。     

试论“5W”理论在传播学概论课程教学中的应用

传播学中的5W理论不仅可以应用于传播学的研究,同样可以将该理论应用于传播学概论课程的教学过程当中。本文从教师素质、教学内容、教学手段、教学形式、教学反馈五个方面,分别应用5W理论中控制研究、内容研究、渠道研究、受众研究和效果研究的相关理论观点,结合教学实践,对传播学概论教学过程中取得的经验进行了梳理和总结,并提出了关于提高教学效果的相应对策建议。     

论初中语文教学中的幽默技巧的运用

随着新课改的不断深入,给初中语文的教学带来了更多的要求,也给语文教师带来了新任务,不仅要教会学生＂学会＂＂会学＂,还要使学生＂乐学＂,而在初中语文教学中巧妙的运用幽默技巧就是使学生＂乐学＂的重要手段之一。该文就谈谈幽默在初中语文教学中的重要性,进而为如何在教学中巧妙的运用幽默技巧提出几点浅薄的意见。     

“教育传播学”课程研究性教学探究

随着社会对于人才的要求越来越高,研究能力已经成为了衡量21世纪人才的一项重要指标.如何培养学生的研究能力也成为各国教育界一个热门的话题.本文试图从研究性教学的角度出发,在对《教育传播学》课程进行充分的分析的基础上,设计了研究性教学的教学流程和教学设计,从理论与实践两个方面对研究性教学在高校课程教学中的实践做了有益探索.     

论歌唱教学中语言艺术的外部表达技巧

歌唱旋律中的语气、重音、句顿、停连、节奏等,是歌唱语言表达的外部技术手段。歌唱教学中要善于研究歌唱语言、语调、语气的情感表达规律,运用歌唱语言的声音、语调的色彩、语气的口吻、语势的规格来表达作品的内涵,丰富旋律音调的审美效果。     

浅谈公安应用写作课堂教学技巧

当前公安应用写作课程教学存在以下问题:教师教学方法单一、内容枯燥;学生缺乏学习热情;教学效果不佳的现。笔者根据自己的教学体验,本着提高教学效果的目的,学以致用,阐述了对公安应用写作教学改革的看法,以期对教学实践有所帮助。     

基于对分课堂的传播学教学改革探究

教育信息化推动了大学课堂教学方式的革新,对分课堂作为一种具有本土特色的新型教学模式,成为大学教学方式改革探究的热点。在传播学课程中采用对分课堂教学模式,能够有效改善学生的学习态度,提高学生的综合能力,从而有助于建立良好的师生关系。     

浅谈化学教学中引入新课的技巧

从初中化学教学的角度,探讨了化学教学中引入新课的技巧.     

科学发展观对传播学本土化路径选择的现实意义——重申发展传播学的理念

"传播学本土化"是一直困扰我国传播学研究的一个老问题。尽管备受争议,但是这个问题的理论合法性并未被撼动。然而如果因循现在的研究思路,孜孜于传统典籍之中搜寻本土资源,可能永远也达不到建立中国传播学或传播学中国学派的目标。因此,传播学本土化研究必须进行范式转换,借鉴发展传播学的理论资源,以传播与中国的社会发展为切入点,在现实中建立传播学的"问题意识",从而推动中国传播学研究走出困境,开创新局。     

论语文课堂教学的提问方法与技巧

语文课堂提问是优化教学过程,提高教学效率的重要手段。随着语文教学改革的深化,提问的方法出现了创新式的提问方法,如揭疑式提问、情境式提问、比较式提问、迁移式提问、连环式提问、转弯式提问等等。提问不仅仅是一种教学口语形式,还是一种教学艺术。提问要掌握技巧,去粗取精,重难点突出;难易适度,讲求顺序;角度新颖,善于启发。     

综合运用多种教学模式,优化高等数学教学

课堂教学是实现高等数学教学目的的主要形式,只有针对不同的教学内容,综合运用多种教学模式,才能获得最佳教学效率和质量,实现高等数学教学最优化。     

融媒体时代高校新闻传播学专业教学体系的重构

融媒体时代,新闻行业从内容、模式、载体到从业者都在进行转型。高校新闻传播学专业必须适应社会发展,直面陈旧的教学理念、滞后的课程体系、单一的教学方式等问题,通过构建跨学科知识体系和复合型的专业课程体系,积极探索实践性教学模式,培养社会需要的应用型复合人才,为新闻行业注入新鲜血液。     

从传播学角度看学校体育教学

运用传播学及学校体育学的相关理论,结合学校体育教学的实际,分析和阐述学校体育教学实践中的传播活动现象,从而为学校体育教学中传播问题研究及体育教学改革提供理论指导.     

浅析美声唱法中技巧的运用

美声唱法以其独特的表达方式已经为大众所接受。该文简要分析了学习美声唱法的音乐素质和演唱能力,并结合自身学习及实践经历,对如何运用美声唱法中的技巧,如何处理美声演唱技巧与情感关系提出了自己的见解。     

论民族声乐的演唱技巧及其教学

该文就民族声乐演唱中的发音、用气、用嗓等诸方面的技巧进行了阐述，对于民族声乐教学实践具有针对性。     

谈专业英语的教学技巧

专业英语是高职学生提高专业英语水平的主干课程,作者在从事多年数控专业英语教学过程中,结合学生的实际情况和专业现状,总结出一些在专业英语教学过程中教学技巧。     

论巴黎和会中国外交技巧的运用

巴黎和会期间 ,中国代表团在山东问题的交涉上 ,运用“以夷制夷”的外交策略 ,迫使日本从一字不提到愿意间接归还 ,又与列强展开了从直接归还到五国暂管 ,从保留签字到拒绝签字的斗争。这一过程改变了中国外交格局 ,并使其呈现如下进步特色 :关注国际情势和民意舆论 ;熟悉并善用外交技巧 ;关心国家和民族权益 ;初显独立自主倾向