用“因素分析”探索学生学习能力的基本因素

介绍了进行因素分析的方法和步骤，重点阐述了用“对角线法”（ｄｉａｇｏｎａｌｍｅｔｈｌｏｄ）进行因素分析的运算过程，用ＢＡＳＩＣ语言编写了微机计算程序，结合物理学习能力分析的实例，探索物理学习能力的结构，找出中学生物理学习能力的两个基本因素。     

“仪器分析”课程教学探索和实践

针对"仪器分析"课程教学过程中发现的问题,对"仪器分析"课程教学进行了探索,提出了注重与时俱进的教材编写、改进教学方法和教学手段、建立多元化考核体系和培养学生独立思考与创新能力等观点.     

“仪器分析”研究性教学方法的探索与实践

为提高商业院校工科学生对"仪器分析"课程的教学水平和效果,通过采用研究性教学方法对现实问题进行提炼、整合"仪器分析"课程内容、设计教学内容、选择教学方法、设计训练载体,使学生会选(仪器种类、检测器、参数)、会使(测试方法、仪器选用)、会分析(定性分析、定量计算)、会讨论(结构解析),从而提高学生研究问题的能力和创新意识,为后续课程打下坚实基础。     

高校学生心理健康教育理论分析与实践探索

随着社会的发展变化、经济模式的改变,各类竞争日益加剧,大学生学习及就业压力增大。现在高校学生大多为独生子女,心理承受能力较差,产生心理困扰、人际交往困难的大学生比例越来越多,心理健康教育在解决思想政治教育、提升学生心理素质以及综合素质等方面的作用日趋明显。本文从心理健康教育的地位、功能、价值和影响因素分析入手,提出大学生心理健康教育实施的新途径。     

建构主义理论下高等数学教学探索

建构主义认为,学习是以学习者已有的知识和经验为基础的意义建构活动。学习活动是一个"同化"、"顺应"的过程,即学生不断地对已有的认知结构作出必要的调整和更新,使它适应新的学习对象,并实现"整合"而获取知识。在数学教学过程中教师应在建构主义理论下,改变传统教学模式,充分发挥学生学习的能动性,以提高教学质量。研究和借鉴新的教学理论,改革传统教学模式,对改善高等数学教学现状,提高教学质量,具有十分重要的意义。     

企业财务分析的实践与探索

本文通过结合多年来企业财务分析的方法、效果以及存在的问题，提出了进一步开展财务分析的意见和建议，对研究，利用财务分析谋求企业效益最大化，具有重要的现实意义。     

基于公共政策理论下的教育公平问题探索

该文以公共政策理论为依据,通过阐述我国教育政策领域中存在的问题,探索强化公共政策的运用,有效推进教育公平的进程,从而为我国教育的公平发展提供一些理论思考.     

辩证思维视域下的中国梦

中国梦是当下最热的政治词汇,有着丰富的内涵.从辩证思维的视角看,中国梦蕴含着五个统一：国家梦与个体梦的统一、复兴梦与雪耻梦的统一、富国梦与强军梦的统一、中国梦与世界梦的统一、指向未来与呈现当下的统一.     

历史唯物主义视域下的行为功利主义

行为功利主义是指以行为的效果来确定行为正当与否的伦理学理论。从历史唯物主义视域看,行为功利主义将经验主义和抽象的人性论作为理论基础,得出的个人本位的利益取向无法正确处理人与社会的关系,其普遍化仁慈等理念也并非推动社会历史发展的根本动力。唯有以唯物史观为指导,着眼于人的自然性和类特性的统一,将个人置于其所属的社会之中,并以集体利益为价值导向,致力于维护最广大人民的根本利益,从而实现个人利益与集体利益的辩证统一,进一步辩证考察行为功利主义的存在价值和内在缺陷,才能为人们的价值判断和行为选择提供合理的方向与路径。     

“创新人才培养模式”下的实验教学改革探索

针对教育部提出的＂创新人才培养模式＂,通过分析高校实验教学现状,提出了实验教学改革方面的措施：1）设置多层次的教学内容;2）采取灵活多样的教学手段;3）引入课堂讨论式的教学方式;4）打造高水平的教师队伍;5）建立创新开放型实验室。通过改革实验教学的方式,提高学生的创新应用能力,培养出适应社会发展需要的创新型实践型的卓越人才。     

创新创业教育视域下“仪器分析”课程教学改革

随着国家战略转向建设创新型国家,培养创新创业型人才已经成为高等教育的重要目标之一,这是当前人才培养的新要求。大学生是最具创新创业潜力的群体之一,高校已成为创新创业型人才培养的主阵地。“仪器分析”课程是化学、化工类各专业必修的基础课程之一,课程的特色是理论与实践相结合,因而学好“仪器分析”课程对创新创业型人才培养具有非常重要的作用。基于创新创业教育的理念,分析了“仪器分析”课程教学的现状及其所面临的问题,提出了更新传统教学理念、改变教学方法及评价考核方式等一系列措施,为探索化学、化工类专业创新创业教育新模式和推进“仪器分析”课程教学改革提供了新的思路。     

环境监测数据的可靠性分析探索

结合本人在监测过程中遇到的实际情况,详细叙述了监测数据的环境影响因素,指出了目前监测数据存在的问题,并提出了相应的解决办法和有效措施。     

普通高校仪器分析实验教学的探索

根据目前国内仪器分析实验课程的发展现状和存在的问题,从组织实验教学、提高预习质量、精选实验内容、与有机化学相结合、开放式设计实验、科研促教学等方面对仪器分析实验教学进行了探索与实践,有利于强化教师的业务素质和科研能力,有利于培养学生的综合素质和创新意识,有利于提高教学质量和教学效果。     

探索“创新教育”

当前我们的大学教育有着比较扎实的基础教育,但却缺乏创新意识和创造能力。如何提高学生的创造能力,是我们目前亟待解决的一个问题,本文着重从三个方面探讨这个问题。     

“卓越计划”背景下的材料学科实验教学探索

苏州大学的高分子材料科学与工程专业是教育部卓越工程师教育培养计划的试点专业。文中对本科生的实践教学进行了一系列的改革与探索,充分利用与工厂接轨的仪器和设备,制定了双层次的教学模式。通过校企合作,模拟工业生产,培养了学生的科学思维方法,提高了实践动手能力,为日后成长为合格的工程师储备力量。     

艺术设计“可持续发展”的理性探索

艺术设计的向前发展,必须从“可持续发展”的理性认识出发,对意识、理念、材料等三个方面进行符合生态发展规律的理性引导。树立“可持续发展”的理性理念,全面协调艺术设计与生态延续的和谐共存,为“可持续发展”战略研究提供借鉴与参考。     

高校助学贷款的制度分析与对策探索

近年来,高校助学贷款工作在实际工作中遇到了不少困难和矛盾,本文从助学贷款政策的背景出发,并就其进行制度分析,从而探索改进助学贷款制度的对策措施。     

“人生境界”理论视域下雷锋精神内涵解读

半个世纪以来,雷锋精神逐渐发展成为中华民族新时期民族精神的重要组成部分,体现了雷锋精神强大的生命力。本文以人生的四境界学说及相关理论解读雷锋精神,分析学习雷锋精神与人生的境界共轭性关联,构建出雷锋精神内涵的"境界说模式"。     

“2＋1”人才培养模式下的学生管理工作实践与探索

随着社会主义市场经济体制的不断推进,影响高职教育健康发展的深层次的矛盾逐步显现,其中最突出的问题就是人才培养与市场需求之间存在脱节现象,不能很好地满足市场经济的需要。山东商业职业技术学院生物工程学院经过积极探索,成功摸索出一套＂2＋1＂教育培养模式,取得了很好的实践效果。在两年的校内学习期间,坚持以素质教育为主线,努力提高学生的基本人文素质和职业道德素质;在一年的校外顶岗实习期间,坚持＂一个机制、六大制度＂,构建实习管理制度、自我约束制度、实习检查制度、实习总结制度、实习交流制度、实习奖励制度,努力提高学生的就业素质,受到了学生的欢迎和企业的充分肯定,取得了良好的社会效益。     

大学生就业创业现状分析及探索

大学生是社会的一个重要的群体，伴随着高校的不断扩招，这个群体的人数在不断膨胀，2007年毕业生人数在495万，2008年又创历史新高——达到559万人，人力资源和社会保障部副部长张小建在09年上半年举行的一次新闻发布会表示，2009年将有610万大学生毕业，当然大学生人数的增多在一个方面体现出这个国家人口素质在不断提高，但另一方面却产生了一个令这个群体感到无限担忧的问题——就业，近一两年就业问题日趋严峻，在这个大环境下，笔者通过自己的调查，试着从政府、学校、大学生、社会四个角度入手。希望能探索出一些有助于解决这个困扰社会的难题的办法。