浅谈多媒体教学在医学教学中的利与弊

多媒体教学使医学教学变得更加生动、形象,使课堂的信息量得到前所未有的提升,弥补了传统教学的不足,但同时也存在课件质量不佳,师生互动减少等一些问题,需要教师在教学过程注意和改进。     

多媒体教学在医学临床技能教学中的实践与体会

针对我校心肺检查及腹部检查多媒体技术在临床技能教学中应用的实践过程和教学效果进行分析,指出多媒体教学在医学临床技能教学中应注意的问题,并总结多媒体教学优缺点,提出在实际工作中,我们仍然需要与传统教学方式相结合,合理利用各自的优点,使多媒体教学在医学临床技能教学中发挥更大作用.     

案例教学在医学教学中的应用

案例教学是现代教育中一种重要的理论与实践相结合的互动式教学方法,通过引导学生对案例进行剖析研究,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力,加深学生对基本知识的掌握,提供教学效果。本文论述了在医学教学中开展案例教学的必要性,提出了开展案例教学应注意的问题,对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。     

虚拟现实技术在医学中的应用

本文主要介绍了虚拟现实技术在临床医学、医学培训等方面的应用,并展望了虚拟现实技术在医学中的应用前景。     

对比传统教学谈多媒体教学在声乐理论课中的优势

随着科学技术的不断发展,现代的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式。同时也影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变。现在多媒体教学已成为教学中不可或缺的一种辅助教育手段,发挥着重要作用。在一定程度上也推动了教育教学的新发展。本文从传统教学方法、多媒体教学和多媒体教学的优势三方面论述了多媒体技术的运用对于许多优质课堂,提高教学效率起了很大的作用。     

案例教学在医学教学中的应用

案例教学是现代教育中新兴的一种理论与实践相结合的互动式教学模法,通过引导学生分析案例,培养学生分析、解决问题的综合能力,提高教学效果。案例教学以自己独特的优势获得了迅速发展,受到了人们的青睐。该文主要结合自身教学实践,从医学教学中开展案例教学的必要性入手,探讨案例教学在医学教学中的应用方式,并指出医学教学中开展案例教学应注意的事项。     

多媒体教学在初中物理教学中应用

传统的黑板和粉笔的教学模式已无法适应现代教学发展的需要,多媒体教学有着传统教学方式所无法比拟的优点。本文结合笔者多年来的教学实践,就多媒体教学在初中物理教学中应用优势和应用中应注意的问题做一探讨。     

多媒体教学在大学数学教学中的应用

本文分别从教师和学生的角度分析了多媒体教学在大学数学教学中的应用,并针对多媒体应用过程中可能出现的问题给出相应的对策,使多媒体教学在大学数学的教学过程中发挥最大优势,达到最佳的课堂教学效果。     

多媒体教学在民族学生生物化学教学中的应用体会

笔者结合近几年对民族学生生物化学的教学实践,介绍了多媒体教学在民族学生生物化学教学中运用的优势,并提出使用多媒体教学需要注意的问题。     

多媒体教学在生理学教学中的应用效果评价

目的探讨多媒体教学在生理学教学中的应用效果。方法选择我校2007级和2008级临床医学学生各120例，2008级采用多媒体课件教学，2007级学生采用传统板书教学。结果2008年级组的优良率为60．8％，显著高于2007年级组的34．2％，差异有统计学意义（P〈0．05）。共发放问卷240份，回收问卷240份，回收平100％。2008年级组学生对多媒体教学模式的评价明显优于2007年级组对传统教学模式的评价，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论多媒体教学技术引入生理学教学，不仅是科学技术发展的结果，也是对传统教学模式的挑战。     

多媒体教学在运动解剖学教学中的应用

高等学校的教育改革是必然趋势,将多媒体技术应用于课堂教学,如何在短时间内让学生掌握运动解剖学这门课程,成为每位教师不断思索的问题。结合实际对传统的教学方法进行了初步改革探索     

在多媒体教学技术下的历史教育教学

多媒体教学已经成为历史教育教学的重要手段。多媒体教学对教学资源的优化作用能提高学生的学习兴趣;多媒体教学的高度集成性和综合控制性,增强了学生的认知能力;多媒体教学扩充了学生的知识面,提高了教学的效率。     

论高校多媒体教学的利与弊

随着计算机和多媒体技术的发展,多媒体教学在高校的应用得以广泛深入和发展。然而,多媒体教学并不是完美无缺的。在其使用过程中,它一方面给高校带来了巨大的利益,同时另一方面也存在着不少弊端。本文将从这两方面对多媒体教学进行研究,并提出了几个应该注意的问题。     

研究性学习在医学教学中的应用探讨

研究性学习以学生为主体,在教师指导下围绕课题进行的自主探究活动,引导学生在活动中体验知识,培养学生发现问题、解决问题能力的一种学习方式。医学教学具有直观性、实践性特点,在医学教学中开展研究性学习能培养学生的医学研究思维意识,因此,医学教学中引入研究性学习是非常必要的。该文主要从研究性学习的作用入手,探讨研究性学习在医学教学中的应用途径。     

多媒体教学在建筑力学教学中的应用

建筑力学课程理论性强，内容缺乏趣味，按传统教学方法教学，效果不理想。而教学过程中的多媒体使用，能激发学生的学习兴趣，在一定程度上提高了教学效果，但也存在一定的弊端。本文提出了在建筑力学的教学过程中使用组合教学的方法，能有效的提高教学效果。     

多媒体教学在建筑力学教学中的应用

建筑力学课程理论性强,内容缺乏趣味,按传统教学方法教学,效果不理想.而教学过程中的多媒体使用,能激发学生的学习兴趣,在一定程度上提高了教学效果,但也存在一定的弊端.本文提出了在建筑力学的教学过程中使用组合教学的方法,能有效的提高教学效果.     

多媒体技术在医学教学中的应用

随着计算机技术的高速发展,多媒体技术及研究成果已被应用在很多领域,而在医学教育中更显示出其独有的优越性。多媒体技术使人类接受信息由单纯的数字、文字扩大到文本、图像、图形、音频、动画、视频等,图、文、声效果与计算机的巨大信息存储、控制及处理能力相结合,用户可以根据需要进行交互式控制。基于这一特点,在医学教学中运用多媒体技术可感知的成分如声音、图像、动画、视频、文字表现医学现象、原理等,可以使学生大脑高度兴奋,提高学习兴趣及效果。多媒体教学的特点一提到多媒体教学,大家就会想到图文声像并茂、形象生动直观的效果…     

多媒体教学在建筑力学教学中的应用

建筑力学课程理论性强,内容缺乏趣味,按传统教学方法教学,效果不理想。而教学过程中的多媒体使用,能激发学生的学习兴趣,在一定程度上提高了教学效果,但也存在一定的弊端。本文提出了在建筑力学的教学过程中使用组合教学的方法,能有效的提高教学效果。     

浅析多媒体在艺术设计教学中的应用

随着现代科学技术飞速发展,计算机多媒体教学正在逐步走进课堂。利用多媒体教学,能给予学生直观的感觉,使学生有更进一步研究的兴趣,可以开拓思路、启发思维,从而更深入地认识艺术设计的本质,培养学生的思维能力,有力地推进艺术设计教育改革和发展。     

浅谈多媒体教学在美术教学中的多元化应用

多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术,可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。计算机的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段。使多媒体进入课堂成为现实,而这一切只需一台多媒体电脑、一个视频图形采集卡、一些具有抓图功能的软件、一部数字相机、一台扫描仪和一台刻录机就能轻松完成。多媒体的应用使学生在教学过程中能欣赏到更多更美的物象,为其审美素质、思维能力的提高提供了可靠的物质基础。下面就结合我的教学经验,谈谈多媒体教学在美术学科目中多方面的应用。