开放式英语教学方法的运用

开放式教学在英语中的应用能够发展学生的发散思维能力和培养学生的创新能力。从理论与实践的角度出发,结合具体的实例,探讨了开放式教学的几种实施方法。     

开放式大学英语教学初探

构建开放式英语教学有利于引导学生自主学习．有利于发展学生的发散思维，培养学生的创新能力。构建开放式英语教学，要致力于开放课堂、教学内容、思维和教学评价。巧妙引导学生运用英语进行生活交际和实践岗位能力．还要充分拓宽教学渠道，合理利用英语课程资源。     

开放式英语教学的应用探讨

开放式教学在大学英语中的应用能够发展学生的发散思维能力和培养学生的创新能力。该文从理论与实践的角度出发，结合具体的实例，探讨了开放式教学的几种实施方法。     

探讨高职英语教学创新的模式

多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符。文章针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教学中的创新模式。     

英语教学模式初探

二十多年的教学实践让笔者得出这样一个结论：学生只有想学，才能学好。怎么才能让学生想学，学好呢？笔者觉得重要的是从兴趣入手。培养学生良好的学习习惯，用良好的学习习惯磨练学生的意志品质。最终达到思想品德过硬，学习成绩过硬，动手动脑能力过硬的目标。     

高校开放式实验教学模式初探

从培养学生的基本实验技能、创新思维能力、提高综合素质等方面论述了开放式实验教学的特点，提出并分析了实验教学中应注意的问题，对高校开放式实验教学模式做了初步探讨。     

谈高职英语教学模式的建立

根据教高司关于高职高专教育英语课程教学的基本要求，在高职英语教学中应重视掌握英语语言的能力，重视教学过程中学生主体地位的体现和学生独立学习能力的培养，重视非智力因素和人的情感因素在外语学习中的意义，重视各种教学方法的优化组合，以形成具有高职特色的教学方法体系，建立高职英语教学模式。     

浅析高职英语教学

由于高职学院英语教学课时少,学生英语基础差,所以,高职英语教学正面临着很大的挑战和困难。本文对高职英语教育现状进行简要的分析,然后从教学方法和教学内容两个方面来探讨高职英语教学的新途径。     

初探高职非英语专业英语教学创新模式

目前在中国的大多数高职院校，非英语专业的英语教学在培养国际化人才的过程中作用越来越重要。在广大高职院校中．从教师到学生普遍对于英语的重视程度也在不断提升。然而在高职院校毕业生面临就业时，有很多非外语专业的学生的英语能力与应用水平受到了严峻的挑战。很多人在高职英语考试中取得了一定的成绩，例如通过了CET3考试，但却无法处理日常与本专业相关的英语资料和商务交流。目前很多企业在招聘的过程中更倾向于外语专业而不是职业岗位所需的对口专业。这实际上为我们的高职非英语专业英语教学提出了更高的要求。     

开放式实验教学模式的探讨

该文总结了传统实验教学模式存在的问题,并从开放式实验教学模式的提出,到开放式实验教学模式的运行和管理机制等多个方面对开放式实验教学模式进行了论述,提出了相应的运行和管理机制。     

开放式实验教学模式的研究与应用

该文首先阐述了实验室开放教学模式理论及其现实意义，提出推行必须遵循的原则和必备条件，结合部分专业实验室应用该模式开展实验教学的做法和体会，进一步阐明了推行该模式的原则、措施和基本策略，最后总结了用开放式实验教学模式取得的成效。     

半开放式植物学实验教学模式初探

为了培养学生的综合能力和学习兴趣,作者在植物学实验中应用半开放式教学模式,在实验室条件允许的基础上,由学生自主选择材料和内容,自己设计并操作实验,教师参与其中起引导和辅导作用,及时将实验情况反馈给学生,促使学生不断改进,取得了较好的效果,学生独立自主学习的能力和兴趣明显提高,思维能力有所扩展。     

多媒体及网络环境下大学英语教学模式初探

本文就多媒体及网络环境下大学英语教学模式的理论基础、特点以及对新模式的实践反思方面进行较为详尽的论述,以期为外语教学实践提供新的思路和视角.     

动物生理学开放式实验教学模式的初探

开放式实验教学是高等院校为体现以人为本的教学理念,将实验室面向学生开放的新型教学模式。对培养学生开拓意识、创新思维和动手能力具有重要意义。从开放式实验教学模式的基本内涵以及在实验室管理、实验内容、实验过程、实验时间、教学评价等方面的开放进行了探讨。     

EDA开放式实验模式探讨

EDA技术发展日新月异,渗透到各个领域,针对目前实验教学模式的局限,本文提出EDA开放式实验模式,即开放式EDA项目,开放式实验室资源,开放式实验管理。通过EDA开放式实验教学这个平台给了学生一个充分发挥自己的空间,使他们投入到EDA学习中去,以此来提高他们的创新实践能力,使他们掌握EDA这门技术,为以后从事相关工作打下良好的基础。     

旅游英语教学方法与问题初探

旅游英语课有着很强的专业性和特殊性.主要探讨了旅游英语的教学方法:情景式课堂.语音训练与旅游专业相结合,与中国传统文化相结合,与实践相结合,分析了旅游英语教学中存在的问题,提出了引进外文教材、根据学生实际情况针对性教学等建议.     

英语教学模式初探

高职高专的英语教学如何适应改革与发展的需要,培养高素质的人才,是每一个高职高专英语教师所面临的挑战。时代的发展,进一步对高职高专的教育提出了教育要侧重于实用性、实践性和应用性的要求。如何实现高职高专教育的实用性、实践性和应用性,我们进行了很多的探索。在不断的教学探索中,我们尝试采用了"互动模式",并取得了非常良好的教学效果。本文就是结合这一模式在教学中的实践简要介绍一下它的内容及实施办法。     

21世纪英语教学模式探讨

课堂是传授知识的场所，也是育人的扬所。课堂教学方法直接影响着教学质量、学生素质及能力。因此，应改变一言堂教学模式，给予学生更多的积极思维空间，把着眼点转移到学生的能力培养上。     

四六级改革促进英语教学的全面开放

本文分析了大学英语改革的背景,在此基础上,探讨了改革措施,倡导在教学过程中特别是在英语教学上的全面开放,推行以学生为主体,以实践为中心的教学模式,提高大学生运用语言的综合能力。