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英语词汇的学习是英语教学中的重点,也是学生掌握英语语法和结构的基础。在大学体验英语综合教程中,具有很多的英语词汇隐喻,这些词汇隐喻的运用,使得大学体验英语综合教程效果有着明显的提高。在大学英语教学中,词汇隐喻贯穿始终,学习词汇隐喻有助于大学生了解中外文化的差异,从而加深学生对英语的理解。该文就大学体验英语综合教程中英语词汇隐喻的运用进行了简要的探究,仅供参考。 相似文献
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熟练掌握英语词汇及其用法是英语学习的基础所在。掌握词汇的类型与涵义不但能够提高学生的听力,口语和阅读能力,更是提高学生写作水平的重要途径。本文对英语词汇类型与含义进行了阐述。对大学英语四级写作部分中用词不当的实例进行了对比与分析。探讨了解决英语四级考试中用词汇运用问题的有效途径和方法。 相似文献
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英语词汇不仅是语音和语法的载体而且是组成语言的最基本材料和英语学习的基础。因此新课标要求学生要掌握大量的英语词汇并对词汇进行深入地理解和灵活地运用,这也是培养学生听、说、读、写能力中熟练性地阅读材料的基础。笔者在积极探索新课程理念的同时提高词汇教学效率的方法和策略,努力转变词汇教学观念,并结合教学内容和学生实际,改进词汇教学方法,并创造性地选择和使用,使学生在掌握英语词汇的同时提高运用英语的能力。 相似文献
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英语词汇学习是英语学习的基础,影响并制约着学生的英语总体水平。本文讨论了目前高职院校非英语专业学生词汇学习中的普遍问题,并对提高词汇学习的效率提出了一些方法和建议。 相似文献
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阮晓君 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(3):77-79
英语词汇的学习是英语教与学中重要的部分,但在高职高专院校中往往被学生忽视。因此产生了对英语词汇学习兴趣不高的现象,最后直接导致了英语的教与学的水平下降。通过多元化的手段,将词汇的学习融合在课内外,运用分析方法、原因剖析、调查和头脑风暴法四种有效方法,用6个星期的时间唤起了学生英语词汇的学习兴趣。 相似文献
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英语词汇教学是高中英语教学的基础,对学生英语的学习、运用和发展产生直接地影响。词汇教学贯穿于英语教学的始终,根据新课标的要求,基于英语教学实践,本人试从分析高中英语词汇教学所存在的问题出发,探索高效的英语词汇教学法,让学生有效掌握词汇,在学习英语的道路上更加轻松顺畅。 相似文献
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在英语课堂的教学中,对英语词汇的学习是重点,掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础,在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中,要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。 相似文献
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诃汇教学是大学英语教学中的一个重要环节,是提高学生英语听、说、读、写、译能力的基础。本文将着重从构词法这个角度介绍大学英语词汇教学策略,旨在探索提高学生英语词汇学习效率进而提高英语综合应用能力的方法与途径。 相似文献
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词汇是英语学习的基础,在初中英语教学中占有十分重要的地位。词汇教学的成功与否往往在很大程度上决定着整个英语教学的成效。运用语境理论进行词汇教学是有效的方法。教师运用语境帮助学生全面地把握词汇的意义,通过上下文、文化、情境语境培养学生的猜词能力,激发英语学习的兴趣,提高初中生英语词汇教学的质量。 相似文献
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自考生由于多方面的原因对英语学习感到困难尤其是对英语词汇学习感到困难,而词汇教学是英语教学中一个十分重要的环节。词汇学习是语言学习的基础,也是语言运用的前提。本文就如何提高自学助考英语词汇教学问题提出了自己的观点和建议。 相似文献
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词汇教学是英语学习的基础。词汇教学要注意到广度和深度,深度的语言习得关乎语言学习的成败。词汇搭配知识体现了词汇知识的深度。词汇搭配学习是大学生英语词汇能力发展的重要部分。英语词汇搭配是英语词汇学习的重点和难点,但是大学生对英语词语搭配的掌握情况很不理想。本文描述了英语词语搭配错误的主要特点和原因以及词语搭配在英语教学中的重要性,初步探讨了英语学习中词语搭配教学的方法。 相似文献
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词汇教学是大学英语教学中的一个重要环节,是提高学生英语听、说、读、写、译能力的基础。本文将从语音、语境、构词法、分类四个角度介绍大学英语词汇教学策略,旨在探索提高学生英语词汇学习效率进而提高英语综合应用能力的方法与途径。 相似文献
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趣谈英语词汇的记忆法 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语词汇的学习中,英语词汇的记忆是理解文章的基础和关键,没有一定的词汇就无从理解文章的意思,英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法密不可分,如果一个人记忆的词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就越小,对文章的理解和掌握就越准确,英语语言输出的能力就越强。根据学生心理特点,笔者想对英语词汇记忆方法进行探讨和研究,即复述、精细加工、创设最佳心理状态和有效复习的测试。 相似文献
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英语词汇教学是英语教学的主要内容之一,对于英语基础较差、层次不齐的中职学生来说,英语词汇教学的有效性显得更加重要。本文主要探讨了在中职英语词汇教学中,运用概念图进行英语词汇教学的研究和教学设计,通过研究发现,概念图能够有效提高英语词汇教学效果,同时,概念图能够很好帮助学生巩固与扩展英语词汇。 相似文献
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词汇是语言的基本建筑材料,没有词汇,语言就没有了意义。词汇量的扩展是提高英语基本技能的基础。因此,本文旨在通过分析目前高中学生在英语词汇学习方面存在的问题,结合教学实际,提出一些扩充学生词汇量的方法,从而有效提高学生的英语词汇能力。 相似文献