职业院校模具专业英语教学思考

根据模具专业英语教学目前普遍存在的问题,本文从制定教学目标、选取教学内容、运用教学方法、推进考试改革等方面加以研究,探索提高学生学习专业英语的兴趣和知识技能的有效方法。     

精心英语教学研究,助推阳光酒店专业

时下,英语已经成为酒店从业人员必不可少的工作技能。本文根据自身英语教学实践,就如何对酒店服务专业进行有效地英语教学,笔者提出了自己的见解。教学上要改变以往的教学模式,开拓成为社会需求、行业需要、学生需知的能动教学模式,要求教学内容与职业需求相结合,全面注重培养学生掌握专业英语技能和专业英语运用技巧,进一步提高学生对专业英语的使用能力。     

改革高师音乐学科理论考试的思考与尝试

高师音乐学科理论课程的考试几乎采用笔试(闭卷)方式,结果不仅降低了教育程度,而且有悖于师范教育规律.音乐属于非语义非定向且擅长表现人类情感态度的艺术,事实上,对诸多音乐事象的解释往往见仁见智.因而,音乐理论考试务必采用几种考试方式结为一体兼容并蓄,互有侧重的办法,以笔试(开卷)、口试为主,辅以笔试(闭卷)与必要的面试,同时有选择地渗透能力测量的相关内容,方能有效发挥理论教学功能,提高考试绩效,体现师范特色.     

植物生理学及生物化学实验课考试改革初探

从1998年开始,我校植物生理学教学在实验教学及考试方法上进行了改革,开设综合性实验科目,将做实验与考实验相接合,大大调动了学生的学习主动性和积极性,学生综合运用植物生理实验方法的能力明显提高,学生的实验技能和实验素质的培养落到了实处。     

计算机一级考试笔试与机试相关性分析

以钦州师范高等专科学校2004年1月份计算机一级考试的963名考生的机试成绩和笔试成绩作为数据,运用数理统计的方法对数据进行统计分析。结果表明,笔试成绩与机试成绩呈现出非常显著的正相关(r=O．600,P＜O．01),笔试与机试之间的呈高度的一致性。建议在计算机一级考试中,只考机试,不考笔试,重点考核学生的计算机操作的技能。     

师专电化教育的普及推广与师范生电教能力的培养

本论述了师专电化教育普及推广的重要性和途径，针对师范生的电教能力结合自己的教学实践探讨了培养方法。在教学实践中，坚持理论与实践相结合，着力于学生电教能力的训练和运用电教基本理论独立解决实际问题能力的培养，使师范生真正能运用所学的电教知识和掌握的电教技能，从事将来的中小学教学工作。     

应用能力考试与高职学生英语技能的培养

强调对学生听、说、读、写、译等方面技能的考核是高等学校应用能力考试的特点。本文通过课堂教学和课外活动中培养学生的听、说、读、写、译等英语技能的培养,以及对应用能力考试的答题技巧的分析,详细地介绍了基于应用能力考试的特点的高职学生英语技能的培养途径和方法。     

三本院校数字电子课程考试改革实践与探索

数字电子技术是电子技术类专业的一门重要的专业基础课,它的基本理论和实践技能是许多后续课程的基础,也是三本院校工科类学生必修的一门专业基础课。本文主要分析了三本院校培养目标和数字电子技术课程特点,对数字电子课程考试形式进行改革,突出学生实践技能的培养。实践表明,此方法可以很大程度上调动学生的学习积极性,提高学生独立思考的能力以及分析问题和解决问题的能力。     

关于高校健美操普修课考试方式改革的探讨

考试是健美操教学过程中的重要环节,也是检查教学效果、评价教学质量的重要手段。为提高学生学习健美操这门课的兴趣,也为更多的学生掌握健美操的基本动作技能,就必须推进高校健美操普修课考试方式的改革,使考试更加科学化、规范化和合理化,充分发挥考试的积极功能。     

提高英语专业四级考试听写技能的训练策略

听写是英语专业四级考试(TEM4)中能够反映学生综合运用语言能力的有效测试手段,考试难度较大.如何提高听写技能也就成为教师教学和学生备考过程中的焦点问题.以下一系列训练策略被认为是提高听写技能的行之有效的手段:帮助学生克服畏难心理、培养学生短期记忆能力、进行多形式听写训练、加强常见错误的专项训练、根据评分标准制定书写策略、调动学生训练积极性等.     

在实验教学中开展双语教学的一点思考

为了使学生能够同时使用母语和英语进行思维,提高学生的就业竞争力,该文对药剂学实验中开展双语教学的现状进行了总结,针对遇到的问题和困难进行探讨并提出了对策,以达到双语教学促进学科教学和学生英语应用能力培养的目的。实践表明,通过双语教学学生不仅可以掌握扎实的实验技能,还可以掌握专业英语的应用能力,为学生就业和深造奠定了基础。     

医学院校公选课考核指标体系的探索与实践

目前医学院校公选课普遍采用笔试，写论文等传统的考试形式，不利于考核学生通过学习应具有实践能力和综合素质，且写论文这种方式往往缺乏科学严谨的评分标准.本研究从知识掌握和能力培养两个方面出发，提出采用社会调查这种新颖的考评方式，细化考核指标，为建立和完善公选课考核评价指标体系提供一个新思路.     

高职计算机基础教学改革探索

高职院校的人才培养方向应以技能培养为主要目标,重新整改了计算机课教学内容,教学方法,考试模式,采用＂认证考试＂形式更好的检验学生的实际应用能力,将获取计算机考证引入教学中,通过检验教学效果的同时,也检验了学生的实际操作能力。     

针灸推拿专业学生三段式考试的成效分析和改革

针灸推拿专业三段式考试参照国家执业医师资格考试,在学生完成基础阶段学习、临床实习期间和毕业前夕进行,考试内容包括基本医学理论知识、专业和临床技能考核、综合运用能力,在我校试行几年并取得了良好的效果,希望通过不断完善和提高使更多的学生受益。     

PBL在市场营销双语教学中的应用

PBL教学模式在很多国家和领域得到推广,注重学习和能力的培养。市场营销双语在教学过程中要求学生在掌握基本理论知识的同时,更要求专业英语水平和实践能力的培养。PBL教学模式有利于营销双语教师改变陈旧的教学模式,把学习设置到复杂仿真的问题情景中,让学生真正的把理论应用于实践,提高学生专业英文水平和解决问题的能力。     

计算机专业英语教学方法实践——突出读与译的教学

对高校计算机及信息相关专业的学生进行专业英语教学的成功与否,是提高他们对专业技能掌握以及培养高素质IT人才的一个重要因素。本文从培养学生兴趣,提高学生对英文专业文献的阅读能力和翻译能力以及整体提高学生对英语的掌握和使用等方面对计算机专业英语教学方法进行了阐述。     

谈雅思考试模式与涉外护理专业英语听力教学

雅思听力考试依据在英语自然语境中的真实生活需求来评估考生获取信息的能力。将雅思听力考试模式引入到涉外护理专业英语听力教学中,能够创造生动丰富的听力语言环境,提高学生学习效率,开拓学生视野,增强其听力理解和英语交流能力等方面所起的积极作用。     

口试——植物学课程考核方式的有益尝试

根据素质教育的理论,沈阳农业大学植物实验室改革植物学传统笔试的考核方法,尝试了口试的形式.经过两年的实践,证明采用口试的方法较笔试有诸多优点,尤其对考查学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力,对考查学生的动手能力等方面是笔试无法比拟的.在考试这一重要的教学环节中,是实践素质教育的一种良好形式.文中也分析了口试的不足之处并提出进一步完善的措施.     

组织解剖教学中全面考察学生学习能力方法的尝试——《人体组织解剖学》课系列教学改革之三

在教学过程中,我们有针对性地采取了“综合笔试”和“实际观察操作”相结合的考试方式,提高了学生在掌握知识的同时,注重对能力学习的意识,为使学生全面发展,发挥了考试这个指挥棒的作用。     

高职英语项目化教学探索

高职英语课程是高等职业教育的有机组成部分,是以培养高等职业院校非英语专业学生在职场使用英语的能力为目标的基础课程。它是基础英语与职业英语的融合,教学内容以职业英语为主,为行业英语和专业英语的学习打下基础。高职英语项目化教学是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学模式,能让学生在自主完成项目任务的过程中掌握知识、提升能力、培养技能。