环境与化学工程学院

洛阳大学环境与化学工程学院创建于1980年，其前身是数理系，为我校创建较早的院系之一。开设有环境监测、环境工程、化工工艺、化学工程、石油化工、食品工艺、地质矿山工程、水利工程、工业产品分     

环境与化学工程学院

学院概况上海大学环境与化学工程学院是上海大学重点建设的学院之一,经过多年的建设与积累,已在持久性有机污染物迁移转化及综合治理、纳米颗粒物生物安个性研究等领域形成了鲜明的学刊特色,在国内外产生了积极的影响,已成为上海市环境学科的优势研     

江汉大学化学与环境工程学院

<正>江汉大学化学与环境工程学院下设化学系、化学工程系、环境工程系和实验与分析测试中心,现开设化学、化学工程与工艺、过程装备与控制工程和环境工程4个本科专业,     

江汉大学化学与环境工程学院

江汉大学化学与环境工程学院设置化学、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、环境工程和高分子材料与工程5个本科专业。2009年，经湖北省人民政府批准，原湖北省化学研究院并入江汉大学，大大加强了学院化学工程与技术学科的科研、教学力量。     

江汉大学化学与环境工程学院

化学与环境工程学院是一所理工学院，在校学生1084人，其中本科生960人，专科生124人，教职工88人。专任教师56人中，教授3人，副教授25人；享受政府专项津贴专家3人，专任教师中高级职称人数比例为50％；     

物理与电子工程学院光学实验室概况

新疆师范大学1978年建校以来，物理与电子工程学院成立光学实验室服务于本科实验教学。2009年1月立项建设《光学》中央与地方共建高校特色优势实验室；2012年1月立项《新型发光材料与纳米技术微结构》校级重点实验室。     

山东科技大学化学与环境工程学院

山东科技大学化学与环境工程学院于2001年7月以原化学工程系为基础组建。学院下设化学工程系、应用化学系、生物工程系、矿物加工工程系、环境科学与工程系、实验中心等6个教学单位，有洁净煤技术、清洁燃料、应用化学、高分子材料、矿物加工工程、新材料等6个研究所。学院所设的山东省燃料检测中心具备省级资质，专门从事煤炭、石油等燃料的质量检验工作。     

资源与环境工程学院简介

资源与环境工程学院成立于1998年，是在原采矿工程系和地质工程系的基础上发展起来的，已有50余年的发展历史。     

中科院与云南共建生物多样性实验室

中国科学院、云南省人民政府共建“西南生物多样性实验室”合作协议签字仪式日前在昆明举行。根据协议，“西南生物多样性实验室”将由中国科学院、云南省人民政府共同建设，在建成并具备申报条件后，共同向科技部申报生物多样性国家实验室，使其成为我国生物多样性研究和生物资源可持续利用的创新源，聚集和吸引高层次人才的重要基地，最终成为在国际上具有重要地位的科研机构。     

中央民族大学信息工程学院脑认知实验室

正实验室宗旨在985工程、财政部实验室建设专项基金、北京市教育委员会共建项目和中央民族大学重点培育学科的支持下,中央民族大学信息工程学院于2009年开始筹建脑认知计算实验室.围绕国家需求,充分发挥信息科学、生命科学和数理科学的交叉优势,以面向少数民族,为民族     

共建高校优特学科实验室

近日，省财政厅邀集省有关高校负责人，召开2007—2010年中央与地方共建高校实验室项目座谈会，研究围绕共建特色优势学科实验室项目《规划》的编制要求，共同编制好《规划》，进一步争取中央财政更大支持，着力提高我省高校特色优势学科实验室建设水平，为安徽实现跨越式发展提供人才支撑。     

上海大学环境与化学工程学院专辑 序言

自2005年以来,我与上海大学环境与化学工程学院已共同度过了五个春秋.五年里,在全体教师的积极努力下,学院各方面的工作都取显著进步.     

河北省高校与央企合作共建重点实验室

<正>8月9日,河北省政府在北京举行河北省高校与央企合作共建重点实验室签约仪式。河北大学等8所高校与中国航天科技集团公司等10家央企签署协议合作共建14个重点实验室。此次签约协议主要包括四方面内容:一是针对央企技术需求,联合开展关键共性技术和前沿技术攻关。如河北大学与中国航天科技集团公司开发"功能性锂电池隔膜"、燕山大学与中国航空工业集团合作研发航空自润滑关节轴承共性技术等。二是面向市场需求,共同转化科技成果,提升产品竞争力和市场占有率。如河北科技大学与中纺集团工贸有限责     

与跨国企业共建实验室校企合作互利双赢

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

关于高校与企业共建实验室的探讨

当前大学生就业形势紧张，学生动手能力普遍较差，学校应加大实验教学的力度。但是由于经费紧张，一些实验往往难以开展。文中探讨了长沙理工大学管理学院寻求社会力量共建实验室的一些做法，介绍了学校、学生的体会及企业的收获，并指出今后仍需要努力的方向。     

民办高校与企业共建实验室的相关研究

在现代高等教育的快速发展中,民办高校的信誉也得到了公正,在发展中,也呈现了与企业共建实验室的有效教育形式,在企业的相应需求性认知上,通过续航服务内容的问题研究,也逐渐的解决了应有的社会政府政策,加强了对校企结合,并促进了民办高校的建设指导方针。在这样的一种环境展示上,通过市场的规范化参照标准,逐渐形成了更具优势的科研系统。     

社区环境教育与共建和谐社会

环境教育关系到环境质量,也关系到人口素质,更与新时期践行科学发展观以及和谐社会的共建实现存在着密切的联系。环境教育需要立法、教育甚至财政等各部门的密切配合,对公众来说,环境教育是一项终身教育。