项目教学法在《车工工艺与技能训练》课程中的应用

本文结合作者的工作实际情况,介绍了项目教学法的概念及其基本特征,并通过《车工工艺与技能训练》课程中实例反应了在实际教学过程中稳步改进教学形式.在这一过程中,项目教学法得到了很好的应用,但是也发现了一些小问题.再实际应用中引起注意.     

钳工工艺与技能训练一体化教学研究

钳工工艺与技能训练是专业必修课,理论与实践紧密结合,让学生不仅要有扎实的理论基础知识,还需要具备过硬的动手实践能力.传统的“理论与实践分割”的教学方法往往效果很差,于是专业人员开始探索理实一体化的一些教学方法.文章对一体化教学的内容做了概术并针对在实际教学过程中钳工工艺与技能训练这一课程的一体化教学做了深入的探讨,采取举例子然后做分析的方法,详细地阐述了一体化教学对学生熟练掌握技能的重要意义,一体化教学所呈现的技能型学科教学的优势也完全展现出来.     

计算机多媒体技术在车工一体化教学中的应用

为了解决车工一体化课程传统教学方式、方法的弊端问题,根据当今多媒体技术、计算机辅助教学的发展和教学需求,探讨关于车工一体化课程引入计算机辅助教学的构想和做法。     

车工基本技能操作训练的几个环节

对车工专业的学生如何进行车工基本技能操作训练提出了几个有效的环节。     

分层教学法在数控加工技能训练中的应用

分层教学是根据个人在发展过程中客观存在的差异。应用因材施教的原则,从而符合学生的学习心理,能更有效地调动学生的学习积极性。分层教学要对目标、授课、课堂、学生、考评,训练内容等进行分层,用不同的标准来区别评价,针对数控加工专业课教学现状,提出了数控加工专业课分层教学的课程改革设想,着重阐明了职教专业课分层教学的原则和实施方案。     

浅谈《车工工艺》教学中创新能力的培养

创新已成为时代的要求，创新能力教育是与现代化建设相适应的一种新的教学思想和教育观念。在《车工工艺》教学中，应培养学生的创新能力，使学生真正成为课堂的主人，提高综合素质，为将来稳步踏入社会打下坚实的基础。     

谈中职《车工工艺学》多媒体课件的制作与应用

简要地介绍了《车工工艺学》课程多媒体课件的制作及其在教学中的应用,利用多媒体课件教学,可以大大提高教学质量和教学效果。     

提高《冷作工艺与技能训练》课教学质量的教法

本文介绍冷作工艺与技能训练课教学中,对教材的处理、实训的安排,教学教法的一些探索。     

微型教学在师范技能训练中的应用

<正> 电化教育是运用现代教育媒体,与传统媒体恰当结合,传递教育信息,实现教育的最优化的教学手段。在电化教育的应用问题上,不仅在于用来丰富形象直观的教学内容,节省教师重复劳动,提高学生的学习兴趣,更重要的意义在于如何在各种教学中充分利用电教媒体,并将它与传统的数学方法相结合,以适应教学现代化的发展趋势。这也是优化教学过程,提高教学效率,深化教学改革的重要研究课题。     

《高级车工工艺学》教学中任务驱动教学法的应用

任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题．完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探宛式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。本文通过案例的应用,探讨了任务驱动教学法在《高级车工工艺学》应用中一些注意事项。     

形象思维在高校篮球技能训练中的应用

针对普通高校篮球技能训练中，大学生掌握和运用篮球技术动作的进度慢，考核达标率不高的问题，以影响运动技能形成与发展的因素为依据，并利用脑功能的最新研究成果，通过对比法和数据统计方法，对学生进行形象思维教学实验研究。实验证明，这种教学方法不但调动了学生的学习兴趣，而且提高了教学质量。     

钳工课一体化教学浅析

通过对钳工工艺学理论课和钳工技能实习课“一体化教学”与以往理论和技能课分别教学的对比分析，论述了“一体化教学”的优势所在。对其他工艺类专业课程具有借鉴作用。     

浅谈提高车工理实一体化教学质量的几点做法

当前,许多的学校实际训练以在校内训练中心锻炼基本技能作为主要的学习内容,比验证性试验前进了一步,在这方面取得了一定的良好的成绩,但是与企业有责任性、目的性、效益性的生产要求还是相差甚远的。为了实现教学理论与实践紧密结合的教学基本。围绕着应用型人才培养的重要目标,学校不断的深化办学模式,坚持做到以人为本,并且形成培养适应于就业岗位以及于自主创业需要的复合型人才做为目标的培养培养模式,坚持“做中学、做中教”的方面教学思想,积极的开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学以及于岗位教学的模式教学。为了贯彻落实理实一体化教学改革问题,不断的推行“行动导向”教学改革问题,实现了知识传授以及于生产实践间的紧密衔接,不断的构建了理实一体化教学模式。怎样提高车工理实一体化教学质量,不断的提高学生的学习兴趣是放在当前中职学校车工工艺老师前面的一个非常重要的课题。     

探讨刀工课教学基础知识与技能训练的关系

刀工技术是厨师的基本功之一,是从事烹饪工作必须精通的一门技能,是使烹饪从技术走向艺术的重要基础。但就传统刀工课教学而言,多以刀工技术训练为重,而基础知识学习不够,学生在训练中往往只知其然,不知其所以然,成为现代的技术熟练工,这与现代餐饮企业对烹饪技术人才的需要是不相适应的。反思传统的刀工课教学,应该说没能跟上飞速发展的餐饮市场对烹饪技术人才的需要,究其原因,我以为目前的刀工课教学存在着很多问题。     

理实一体化教学在医学高专外科基本技能训练中的运用

为了有效提高临床医学学生外科基本技能训练的效果,我校对《外科学总论》开展了理实一体化教学改革,在对教学内容、实训条件、教学资料、课堂设计等环节进行不断完善后,有效增加了学生对技能的理解和掌握,学生动手能力明显增强。     

浅谈《应用电子技术》专业学生技能训练的指导

在职业技术教育中,技能训练是一个重要的环节,技能训练最好的训练方式是实践、应用。高职专业开放式实践教学方法的概念由“教学”和“方法”两个概念构成,其中“教学”是关键,“方法”是核心。该专业通过技能训练的指导促进学生技能水平的提高,促进技能训练质量的提升,从而促进了学生的进步和发展。     

心理调节法在普通高校篮球技能训练中的应用

篮球运动受时间和空间的限制，具备技巧性强、战术配合多变的特征．这就要求运动员在瞬间配合反应中将球传到位或投篮命中，无形中增加了运动的难度．由于初学者受多种因素的限制而影响了传球或投篮的准确完成，导致在练习过程中产生不同程度的心理障碍，给教学工作的顺利开展带来了一定的困难．根据初学者对篮球运动陌生的紧张心理状态的现状，有针对性地采用心理调节方法弥补单纯常规练习方法的不足。     

万能电路板在电子技能训练中的应用

介绍两种万能电路板的制作及如何应用于电类专业学生的电子技能训练教学。     

《车工工艺学》教学方法浅探

《车工工艺学》是技工学校机电专业中一门重要的专业理论课程,该课程内容涉及学科多、跨越领域大、实践性强。文章通过采用多种教学方法、教学手段来引导和激发学生的学习积极性,体会学习的乐趣。     

“一体化”教学方法在《电力拖动控制线路与技能训练》中的应用

《电力拖动控制线路与技能训练》是电工专业中一门非常重要的专业理论课,如何上好这门课程,是电工专业的教师长期以来探讨的一个问题。传统教学方法存在很多缺陷,应采用先进的教学手段即理论与实践相结合的"一体化"教学方法,以解决教学过程中存在的缺陷。