我校学生近视眼情况调查报告

根据对我校文、理科6个系83级学生入学时与毕业时视力近视眼普查统计资料的分析研究,可以明显地看到,栽校学生入学时近视眼发病率普遍较高,而在校学习期间又有严重发展的趋势。在我校预防近视眼、保护学生的视力,实为刻不容缓的问题。1 调查对象和方法我校视力普查分两次进行。第一次是1983年9月,调查对象有中文、政教、外语3个文科系新入学的83级学生367人,数学、物理、化学3个理科系83级学生403人,共     

文山师范高等专科学校生化系

生化系创建于1984年，现有化学、生物、地理、综合理科四个师范教育专业及食品营养与检测、中药制药技术两个非师范专业，并与云南师范大学等周边学校联合办学，设有化学教育、地理教育、生物教育、生物科学等四个本科函授专业。1983年成立的文山州化学学会，1999年经州政府批准成立的文山州生物资源开发研究中心均设于该系。为使学生具备一定的职业技能，     

藏汉双语数学教育研究现状与展望——基于研究论文的统计分析

随着科学技术的不断发展,人们对理科教育的重视程度不断提升.数学教育作为理科教育中的基础,也越来越受到藏区教育界的重视,但藏汉双语数学教育一直是藏区双语教育中的重点和难点,存在学生难学,教师难教等困难.在文献研究过程中,搜集近16年来关于"藏汉双语数学教育"方面的研究文献,并对该类文献进行归类、统计分析,归纳和总结出藏汉双语数学教育的现状及存在的问题,为提高藏汉双语数学教育的水平,提高藏区数学教育的质量提供相关依据.     

浅议高校理科系资料室科技期刊的开发利用

结合西南民族学院物理系资料室实际,讨论了关于高校理科系资料室科技期刊开发利用的重要性、具体措施和效果。     

简讯

遵照毛主席关于“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去”的伟大教导,我校理科四个系,于一九七○年六月,从工农兵中选拔了二百五十八名学员,经过三年的学习和战斗,于一九七三年九月毕业,又回到了生产实践中去。为了更好地执行毛主席的无产阶级教育路线,进一步贯彻“七·二一”指     

《南京师大学报（自然科学版）》1994—1996年刊登基金论文数统计分析

统计了近三年来我校理科各系在《南京师大学报（自然科学版）》上发表的基金论文数，从基金来源，资助机构，提供论文的系科等方面进行了统计分析。     

同贫下中农一起学理论 深入开展教育革命——理科师生一个月学农总结摘要

在学习无产阶级专政理论的运动中,我校学习朝阳农学院的经验,于三月底组织理科四个系(数学、物理、化学、半导体)一千二百多名师生,到九台县四个公社,三十四个大队,三百五十一个生产队学农。 一个月来,广大师生以学习毛主席关于理论问题的指示为中心,和贫下中农一起学     

MIT访问录

美国麻省理工学院(MIT)是一所十分有特色的、理工文管相结合、着重培养高级人才的研究型私立大学。 MIT创建于1865年,当时才有15名建筑学的学生,至今已发展成为有建筑学院(2个系)、工学院(8个系)、文学和社会科学学院(6个系)、斯隆管理学院、理学院(6个系)五个学院22个系科的综合性大学。据1984年统计,有9577名学生,其中研究生4975人,占52％,年经费达6.6亿美元。学生来自美     

理科教师的科学观和知识结构

这次理科教师能力研讨会,内容很丰富,不仅探讨了理科教师的能力问题,而且涉及到了理科教师的科学观问题,也涉及到了理科教师的知识结构问题。这两个问题,在研讨会中虽然没有明确提出,但在实际内容上却占有重要地位。而且,理科教师的科学观问题是一个根本性问题;理科教师的知识结构,也是一个重要问题,它与理科教师的能力问题密切相关,在理科教师的培训工作中有很大的实际意义。所以,现在想就这两个问题谈一些自己的认识。     

四年不间断理科双语师范生教师专业技能训练体系的建构——以新疆南疆汉语言和民语言理科双语师范生为例

理科双语师范生的教师专业技能决定了双语教学的质量.在分析目前理科双语师范生教师专业技能训练中存在的针对性和实效性不强、体系性和过程性不够等主要问题的基础上,从内容结构、学期设置和训练方式三个方面,建构了四年不间断高师理科双语师范生教师专业技能训练体系.     

《理科季刊》对中国近现代数学早期发展的学术记录

为厘清期刊对中国近现代数学早期发展的学术记录,通过原始文献查阅,对《武汉大学学报》的前身——《理科季刊》中的数学学术文章进行考察,通过刊、人、文三个方面进行解析,得到:《理科季刊》刊物形式已趋于成熟,核心作者都是留学国外归国任教的学术先驱,其文章学术内容已经有了创新。认为:高校系统的学科教育为学科的早期发展提供了全面的支持和不断的后备人才,《理科季刊》体现出我国从大综合的高校学术期刊向自然科学学报转变的过程,同时也记录了中国近现代数学早期发展的学术进程。     

日本中小学理科教育的发展与现状

本文简要地叙述了日本中小学理科教育的发展与现状。日本中小学理科教育的发展,大体可分为战前的理科教育、战后的理科教育、现在的理科教育3个时期。战后经历了生活单元学习时代、系统学习时代、探索学习时代、轻松学习时代、轻松与选择学习时代的转变,形成了现在的理科教育。     

我校少数民族理科班基础化学课程调查研究及启示

通过对新疆师范大学少数民族6个理科专业10个本科班的问卷调查和访谈内容,分析了《基础化学》课在教学中存在的问题,了解学生学习基础化学的态度和兴趣,以及提出了一些建议。     

我校一批1986年优秀科研成果受奖

1986年,在校党委、校长的领导下,我校广大教师和科研人员在完成教学任务的同时,科研成果又获丰收。计共文、理科取得科研成果467项,其中文科出版专著60部,发表论文270篇,完成文艺创作项目36项;理科取得应用研究成果7项,出版专著6部,发表论文87篇。在此基础上,经各级评审组织认真评选,严格把关,评选出1986年优秀科研成果103项,其中文科70项,理科33项。物理系魏聪教授等研制的《STR-1卫星电视接收系统》获得优秀应用成果一等奖。     

前言

1985年10月,中央教育科学研究所受联合国教科文组织亚太地区办事处和中国教科文全国委员会的委托,在苏州召开了中学理科教师能力问题研讨会。这次会议是亚太地区中学理科教师继续教育工作会议的一项后续行动。中学理科教师继续教育工作会议是1984年7月在菲律宾奎松召开的。会上,各国代表交流了中学理科教学和理科教师的继续教育问题等有关     

理科课程改革趋势初探——从日本理科课程设置谈起

日本是个经济大国,其教育也是公认水平较高的国家之一。尤其是中学教育,约十年就有一次较大的改革。近二、三十年,其教育改革一直走在世界的前列。从其教改的经验、成果,可以看出国际教改的一些发展趋势,值得我们学习和迎头赶上。本文试从日本理科课程设置谈起,结合我国理科教育的实际,对中学理科课程改革的由来和发展趋势;作一初步的探讨。     

《内蒙古师大学报》自然科学汉文版1991—1995年载文分析

通过《内蒙古师大学报》自然科学汉文版１９９１～１９９５年载文的学科分布、资助基金论文分布、引文分布、作者分布及学报学术反响的总结，对学校理科系及研究所科研情况进行了分析，并对学校今后加强科学研究提出几点建议．     

云南大学物理科学技术学院介绍

<正>物理科学技术学院由物理系、材料系和天文系3个教学部门以及10余个院属的科研单位组成,学院现有9个本科专业:数理基础科学(属国家理科基础科学研究和教学人才培养基地)、天文学(熊庆来天文菁英班)、物理学、应用物理学、电子科学与技术、材料物理(省级特色专业)、材料化学、无机非金属材料工     

曾昭琼教授

曾昭琼教授,男,厂东省蕉岭县人,1921年生,1948年毕业于广东省文理学院化学系.曾任华南师范大学化学系主任.现为该系教授,有机化学教研室主任;并兼任国家教委理科化学教材编委,有机化学编审组副组长,中国化学会主办的《化学教育》杂志编委,化学会广东分会理事,全国师专有机化学教研会名誉理事长.     

理论物理研究所简介

山西大学理论物理研究所于1989年经山西省教委批准成立，1998年理论物理专业被国务院学位委员会批准为二级学科博士点。理论物理专业是山西省重点学科，同时也是国家理科基础科学人才培养基地（1994年被批准）、物理学博士后流动站（1999年批准）、物理学一级学科博士点（2003年批准）的主要支撑学科之一。理论物理研究所现有科研人员17人，其中教授7人，副教授6人，承担国家理科基础科学人才培养基地的本科生以及理论物理和凝聚态物理专业硕士、博士研究生的培养工作.