影响《新编大学英语》深入推广的因素

从1999年9月，我校全面推广了由应惠兰教授主编，外语教学与研究出版社出版的《新编大学英语》。这套教材别出心裁。提出了“以学生为中心”的主题教学模式，经过两年的使用，教学效果却不尽人意，这除了一些主观因素外，教材本身也暴露出一些问题，本文旨在分析阻碍这种教学模式深入开展的各种原因，从而更好地完善教材，提高外语教学质量。     

大学英语自主学习能力调查及对比

通过问卷调查和对学生、教师进行访谈等形式,就大学生英语自主学习能力进行了调查和对比分析。调查对象和在国外学习公共英语的中国留学生在自主学习能力方面存在着差异。进一步探讨了产生这些差异的原因以及可能对英语学习产生的影响,并对大学英语教学提出改进建议。     

在线英语学习焦虑与自我调节学习的关系——大学生英语学习动机的中介作用

通过对英语专业大学生进行问卷调查,探究在线英语学习焦虑对自我调节学习的影响中学习动机的中介作用。结构方程模型分析发现:大学生在线英语学习焦虑对自我调节学习具有显著的负向预测作用;大学生在线英语学习动机对自我调节学习具有显著的正向预测作用;大学生在线英语学习动机在英语学习焦虑和自我调节学习之间具有部分中介效应。     

大学生英语自主学习研究

本文简要介绍了学习者自主的定义和培养学习者自主的必要性 ,结合理工科大学生的自主学习状况 ,通过问卷调查 ,对目前我国大学生英语自主学习能力进行了研究分析 ,并指出了培养学习者自主学习能力对大学英语教学的几点启示。     

合作学习在大学英语教学中的应用

通过与传统教学法的对比阐述合作学习的特点；探讨合作学习在大学英语课堂中应用的必要性、实施的方式及其优势；呼吁积极采用合作学习策略，以促使学生的认知能力和合作能力协调发展。     

《大学英语》精读练习题中的语言性别歧视

语言中的性别差异与歧视是一个普遍存在的现象。对语言性别差异现象的系统研究在英语教学和英语学习中具有重要的价值。本拟从《大学英语》精读第一册的练习题中出现的语言使用上的性别比例失衡问题以及散见于其中的语言性别歧视进行了统计与分析，并提出了一些建议。     

大学生英语学习现状调查与分析

英语教学并不是教师一方就可以实现的一种行为,它更需要学生参与,且在其中扮演主要角色,因此在学生方面,对英语学习中出现的各种情况,如学习兴趣、态度以及对英语课的认识等,都会直接影响英语教学的效果,笔者为此在学习中作了一次调查,并对调查数据进行了分析。     

大学英语教学中的文化背景

<正>一、大学英语教学与文化教育目前,在我国大多数大学英语教学中,英语教师通常是根据教学大纲讲授英语,忽略了对英语文化背景的讲解。在这种教育模式下,学生往往缺乏自主学习能力,教师怎样讲授,学生就怎样接受,是一种"填鸭式"的教育方法,最后会导致很多的学生忽略语言的根本是文化,不能真正地理解一种语言,妨碍他们用英语进行对外交流。     

协作学习和竞赛游戏：－建构主义学习理论与英语课堂复习

建构主义是现代认知学习理论的一个重要分支，其倡导的如以学习者为中心的学习方法及所要求的学习条件等理论精髓对改革大学外语教学具有重要的指导意义。从小组协作学习为基础，通过小组间的游戏竞赛形式实现复习教学是以此理论为指导的新尝试。     

大学生学习自我控力与学习动机的相关研究

应用自制的大学生学习自我控制量表和大学生学习动机量表,对漳州师范学院470名本科生进行调查,结果发现;1、大学生的深层型学习动机与学习自控力各因素都有较高的正相关,表层型学习动机与学习自控力各因素有高的负相关,成就型动机则与自控力无显著相关。2、大学生学习的自主性还有待于提高,如学习动机缺乏,学习目标比较功利。     

艺术院校的大学英语文化教学

从提高大学英教学效果的思想认识出发,对艺术院校英语文化教学的现状进行分析,继而从提高教师的思想认识和跨文化交际能力以及优化教学模式三个方面构想了如何在外语教学过程中有计划、有系统和有效率地实施文化教学,实现融语言与文化为一体的教学机制.结合实践,提出了艺术院校跨文化教学的策略与方法.     

军校理工科学生英语学习现状的调查与分析

本文通过问卷调查,对军校理工科学生基础阶段英语学习的现状做了实事求是的分析研究,从学生“学”的角度发现了一些制约军校英语教学效果的因素。主要表现在他们学习英语的动机有失偏颇、学习方法较为被动和机械、课外学习缺乏有效指导;同时也反映出课堂教学比较传统守旧,教学内容没能跟时代发展,以及学校缺乏良好的英语环境等等。文章在调查分析的基础上,结合军校的特点,对军校英语教学提出了一些改进建议。     

成人高考英语作文网上阅卷的思考

结合2006年成人高考英语作文网上阅卷经历,分析英语作文网上阅卷的优势和有待解决的问题.     

高等学校要实行完善的学分制

本论述了实行完善的学分制是我国高等学校深化教学改革的必由之路，分析了我国高等学校教学管理制度改革滞后的原因，指出了我国高等院校实行完善的学分制的条件正走向成熟，并相应地提出实施对策。     

德美高校后勤运行模式对我国高校后勤改革的启示

一、“学生服务中心“--德国模式 　　德国高校后勤全国一盘棋,即由大学生服务中心统一服务.德国大学生服务中心创建于第一次世界大战后,经过80年的发展,如今德国大学生服务中心已成为一个现代化的大学生服务机构,在全德共有62个分部,工作人员1万6千人.……     

高校师德建设应放到突出位置来抓

高等院校作为教育的最高层次,在思想道德建设中具有十分重要的地位和作用。中共中央在《公民道德建设实施纲要》中指出;“学校是进行系统道德教育的重要阵地”。谁来构筑这个阵地——老师,老师的师德如何,直接影响着系统道德教育的效果,因而,高校的师德建设必须放到突出位置抓紧抓好。     

高校青年教师成就动机的培养与激发

探讨培养与激发高校青年教师成就动机的策略:增强青年教师的自我效能感;引导青年教师进行正确的自我归因;培养青年教师精于自我调控;为青年教师调整好目标难度;为青年教师展示目标魅力等。     

从科举看高考与学校教育教学的关系

科举与现代高考有很多相似之处,从探索科举与学校教育教学关系的历史发展规律入手,看现代高考与学校教育教学的关系,可以为当前的高考改革提供历史借鉴,使高考改革有利于中学的育才,大学的选才育才。     

丹麦民众高校对我国农村教育的启示

丹麦民众高校具有一定的国际影响,促进了丹麦的发展。认真分析其历史背景和特色,给予我国农村教育改革有益的启示。