从统计看两年制大学(社区大学)

创办与发展第一所公立两年制大学——焦里初级大学(Joliet Junior College)创办于1901年。加里福尼亚州首先授权地方自办初级大学(Junior College)或称社区大学(Community College)。自1955至1965十年间,美国各地平均每星期有一个两年制大学开办。截至1980年秋季,美国共有两年制大学、社区大学、初级大学、技术学院1231所,其中公立的1049所,私立的182所。98％的公立两年制大学实行开门录取(open door admission),来者不拒;60％的私立两年制大学实行选择录取(selective admission)。     

一座没有校舍的大学

太平洋沿岸南加里福尼亚州的桔郡(Orange County)原以产柑桔闻名。近10年来,美国人口大量朝南方太阳带迁移,此地的农田果园渐渐被一个个新兴的城市社区取代。随着人口的增加,居民对教育的需求亦不断提高。桔郡沿岸7个城市联合组成负责“中学后教育”(post-secondary education)的“海岸社区大学学区”(Coast Community College District)。原有两个社区大学——金西大学(Golden West College)与桔岸大学(Orange Coast College),到七十年代中期,已不足应付社区居民的需要。1976年,第三个大学——岸线社区大学(Coast Community College)成立了。这个大学的成立标志了美国教育史上的一件创举,因为它是美国第一所没有校舍的正规大学。它的成功经验正受到美国及世界各地教育界的注目。本刊记者专程前往该学区,访问了岸线社区大学校长伯纳·勒斯金博士(Dr.Bernard Luskin)。记者在泉谷市(Fountain Valley)商业区转了好几圈,才找到了岸线社区大学的校本部。一排十来间貌不惊人的二层楼建筑,加上一个小小的停车场。难道这就是负责教育三万馀学生的行政中枢?心中带着疑问,走近了它。迎面一块标语:“社区即校园,居民即学生”(The community is the campus,The citizens are the students)回答了我的疑问,却又引起我更多的好奇。校长勒斯金先生,四十来岁,一副精明干练的样子。在我简略说明来访目的后,他就开始叙述岸线社区大学的来龙去脉。     

社区大学——平民教育理想的实现

美国的社区大学(community college)在所有美国人中学毕业后的教育(postsecondary education)中已占有重要地位。这种重要性是在短时期内取得的,而且还在继续增长。 1979年在美国本土和边远地区已有1,230所两年制大学,其中大部分是公立的初级学院。而在1950年,这类院校只有527所。美国社区大学的入学人数常用来标志向美国公众提供服务的规模。在1970年,与100名学生进入四年制大学的同时,有37名学生进入两年制大学;到1978年这个比例已增加到100比43。1979年接受高     

柏市大学访问记

近年来,中国的教育代表团和高等学校的代表团多次访问美国,对美国的高等教育进行了考察。但是,他们着重考察的是四年制大学的本科以及培养研究生(特别是一些名牌大学)的情况,而对美国高等教育结构中一个非常重要的组成部分——社区大学,却很少给予注意。到著名的加州理工学院(Caltech)访问的人络绎不绝,但几乎没有一个人访问过与它隔街相望的一所社区大学——柏萨狄那市立大学(Pasadena City College,以下简称PCC)。近二、三十年社区大学在美国得到迅速的发展而且还有继续发展的趋势,它在高等教育中起什么作用?有哪些特点?有没有值得中国借鉴的地方?本刊记者四人带着这些问题,五次专程赴PCC进行调查研究,观摩了讲课,参观了实验室,对该校的学生、教授、校长和副校长、董事等有关人士进行了采访,并应邀参加了一次有500位顾问参加的顾问委员会全体会议。现在,把我们了解的情况综合报导如下。     

美国阿利根尼社区大学简介

<正> 阿利根尼社区大学有四个学院及200多个教学点,是宾夕法尼亚州最大的社区大学,也是美国最大的社区大学之一。去年,共有72,000名学生在此学习。学校的教学宗旨是全力开发学生的最大潜力,以学生为主体,满足学生的学习要求。在阿利根尼社区大学学生能够很快发现教师和工作人员有求必应,十分胜任教学工作。     

150∶34,000

岸线社区大学,1976年2月决定创办,同年9月开学,注册学生18,500人。至1981年2月,已发展到34,000学生、96个专业,开设课程1200门。每学期同时开课650门,分成1100—1400个班。这样一个迅速发展的多科性大学有多少行政人员?下面是校长勒斯金(Dr.Luskin)的回答:“我     

美国的社区大学

<正> 什么是社区大学美国高等教育在二次大战前落后于欧州。二次大战后,美国科学技术发展迅速,原来受过中等教育的科技人员无论从数量和质量上看,都无法满足社会需求。而传统大学,由于投资大、培养周期长,加之招生名额有限,教学又偏重于理论和设计,不可能适应生产和经济发展对应用科技人员和中级管理人员的需要。为此,各州社区(一般以人口或行政区域划分)纷纷办起短期走读的社区大学(学院)。这样既可让大量不能上传统大学的高中毕业生有继续学习的机会,又可用较少投资在较短时期内,培养出大批适     

十年来的美国电视教育

近十年来,美国的电视教学发展极为迅速。在一般大学里,电视教学不仅作为重要的教学辅助方式,且成功地取代了许多传统课堂教学,在普及高等教育上发挥了巨大作用。在美国的东、西、南、北方,现有四个社区大学学区制作、供应电视教材。为探讨电视课程的制作与使用,本刊记者参观了制作和使用量上占美国首位的南加州海岸社区大学学区(Coast Community College District),分别访问了电视教学课程设计主任莱斯利·普第博士(Dr. Leslie Purdy),及艾米电视奖获奖课程“生物学导论”的主持人邦尼·鲁克教授(Dr. Bonnie Roohk),对某些有关电视教学问题进行了讨论。现将两次访问录音整理成文,以飨读者。     

开放大学理工类专业未来发展探讨——以佛山电大为例

"十二五"期间,国家、广东省、佛山市及佛山市禅城区对教育改革和未来发展进行了全面部署,提出了教育改革与发展的新政策、新思路.随着国家开放大学、省级开放大学及各地方开放大学和社区大学的建立,对教育的方式、方法等方面提出了新的要求.在经济新常态下,开放大学中理工类专业的发展迎来了新的机遇与挑战.该文以佛山广播电视大学为例,通过佛山市禅城区的经济社会发展现状以及佛山广播电视大学理工教研室专业情况、师资和生源情况的分析,提出了佛山电大理工类专业的发展方向,也为其他开放大学的理工专业的发展提出了相应的建议.     

地方高师科研工作障碍探析

地方高师院校的科学研究工作与重点大学及综合性大学相比,固然有着先天不足,如经费投入偏低、设备条件较差、高水平学科带头人缺乏等,但这并不等于在科研工作上就无所作为。近10年来,一些地方高师院校奋起直追,把科研工作列为学校重要大事来抓,取得了明     

从实验教学质量调查谈实验教学管理

<正> 随着当前高等教育的迅猛发展,实验教学已日益引起人们的关注。由于我校是综合性地方大学,学生毕业后主要面向基层和生产第一线。要求学生不仅要掌握扎实的基础理论知识,更重要的是要培养出具有一定动手能力和独立分析解决工作实际问题能力的新型大学     

地方职业大学毕业设计探析

<正>毕业设计是工科专业培养学生综合业务能力的一个重要教学步骤,也是工科学生获得工程师初步训练和全面提高工程技术应用能力的一个必不可少的实践环节,作为地方高校的职业大学,乃以培养地方的技艺型、应用型人才为已任,毕业设计不仅是学生三年来诸多实践性环节和实践能力的体现,更是全面检验教学质量和进一步提高动手能力的重要过程,它促进了     

地方综合性大学师范教育典型模式的实践与思考——以宁波大学、湖南文理学院为例

综合性大学办师范教育是国内外师范教育发展的一个共同趋势,当前我国地方综合性大学办师范教育的两种典型模式是合并型和改制型,存在招生人数不足、学生的教师情怀和教师素养不够稳定、学校缺乏对师范教育的关注和投入、师范教育与学校其他专业间的发展不平衡等棘手问题。因此,地方综合性大学应加强师范教育的决策分析,探索师范教育课程的设置与调整;树立起均衡发展师范教育的观念等,以推进师范教育在地方综合性大学中的迅速融合与全面发展。     

创建江西社区大学模式研究

在把握社区大学历史含义的基础上，结合实地考察得来的大量调研资料，提出了创建江西社区大学的两大类四种模式，即承传创建类的职大模式和电大模式、创新创建类的外资模式和民办模式。     

西部地方应用型大学学生就业问题分析与对策

学生就业是高校工作的重要组成部分,近年来国内毕业生人数逐年增加,受严峻就业形势和新冠疫情的持续影响,西部地方应用型大学学生就业受到了严重冲击。通过分析当前形势下西部地方应用型大学就业问题,努力探索适应新形势下就业工作的新举措,这些举措可从根本上解决问题,对西部地方本科高校转型发展,建设应用型大学具有十分重要的意义。     

德国大学难题多

经济不景气,政府控制严,本身行动迟缓有关大学情况的报道通常在德国报纸占不了多大地方,可是1996年夏天,大学消息却成了重要新闻。《塞特周报》在头版登出文章《大学在沉沦,谁来管管?》,《乌科周报》以显要位置刊出《简直是对牛弹琴》,对现行大学的教育提出质询。最近出版的两本书《大学已烂到心里了?》和《大学能获救吗?》更将这一话题炒得沸沸扬扬。欧洲空间局前局长、物理学家莱玛·卢斯特在报纸上撰文指出,大学的处境是“官僚主义所造成的毫无生机、毫无希望的末日之旅”。这些文章标题后面隐藏的是根深蒂固、长久以来忽略了的问题,即大学资金匮乏、学生严重超员;学生     

抗战时期浙江大学西迁办学及其启示

抗日战争中,浙江大学迁往贵州的遵义、湄潭和永兴等地坚持办学.从1940年到1946年近7年的办学中,浙大在竺可桢校长的领导下,克服了物资匮乏、政治环境险恶等重重困难,在西部相对落后的遵湄地区扎根并得以发展壮大.浙大成功的原因在于:竺可桢校长的人格魅力和正确领导;浙大师生对求是校训的恪守、对求是精神的弘扬;教学科研与实践相结合对地方社会经济发展的促进;遵湄良好的人文环境及当地人民的支持.总结浙大成功的原因,对我们今天加强精神文明建设和建设人民满意的大学有重大的启示.浙大成功的启示就是:办大学要有一种精神;大学的成功在于服务社会并引领社会潮流;大学师生应安贫乐道、乐观向上,坚守自己的事业和使命.     

我校近三年大学英语四级成绩的分析及其教学启示

伴随着大学英语四级考试题型的改革和大学英语教学重点的转移,一些教学方法和学习策略也要进行相应的调整。针对这些现状,笔者对我校近三年学生英语四级成绩的总分及各单项得分的一些数据进行了相关的统计分析,并为大学英语教学提出了一些建议和意见。     

1985-2010年广西壮族学生身体素质比较研究

对广西1985年、2005年和2010年体质与健康监测的14 374名7~18岁壮族学生的速度、力量、耐力和柔韧4项身体素质指标的测试结果进行了比较。结果显示速度素质25年来男女生都在下降,女生下降更加突出;力量素质除了女生的腰腹力量总体上在增长外,其他力量素质都在明显下降,尤其是近5年来下降非常显著;耐力素质25年来一直下降显著,但近5年来下降幅度明显减缓;柔韧素质5年来男女生都在显著下降,情况非常严重。总体上,2010年广西壮族7~18岁学生的身体素质与1985年和2005年相比普遍下降,与全国学生"各项素质指标相比2005年有了不同程度上的提高"形成了鲜明的反差。     

韩国大学面临倒闭危机

正最近,在韩国流传着这样一种说法——"按照樱花绽放的顺序倒闭",意思是说,随着樱花的依次绽放,韩国的大学将陆续倒闭。这种说法反映出韩国大学教育的一种严酷现实。韩国"高考"每年年底举行,次年1～2月为大学招生时间。2021年韩国近198所四年制大学中有162所未能达到规定的招生名额,其中90%以上为地方大学。