双创热潮下广东创业类比赛对青年大学生创新创业能力培育提升浅析

本文通过阐述双创热潮氛围下,广东各类创新创业赛事的实施对以在校大学生为主的青年创业教育,和创业实践的推动作用以及对创业青年创业素质提升和创业项目的帮扶作用,提高了广大青年的创新创业能力,产生了积极广泛的影响。     

共享经济下高校创业知识产权驱动机制研究

共享经济基于信息网络、大数据、云空间等移动互联技术的日臻发展,整合社会生产要素,提升闲置资源的利用效率。高校创业应顺承时代发展的主流,充分利用互联网的创新成果,整合优势产教资源,强化校企协同创新的载体建设,推进"大众创业、万众创新"的实施。共享经济成果具有产品同质性强、专利性薄弱、创新性界定复杂、客户黏性高等特点,从知识产权的视角驱动共享经济下高校创业可以革新创业教育机制,促进教学实践成果的高效流动,完善双创产业链的长效服务体系,营造公平合理的共享秩序。     

创业视域下的大学生运动体能康复教练职业研究

为充分了解大学生运动体能康复教练实践对大学生就业观念以及职业选择的影响,通过文献资料法、逻辑分析法等对大学生运动体能康复教练创业实践活动进行研究.结果表明,通过实践活动,大学生对在运动体能康复领域创业表现出极大兴趣,部分大学生由于不具备创业意愿和创业相关的知识储备,表示不愿意在该领域创业.此研究旨在为运动康复专业大学生的就业提供实践基础,且为运动康复专业学生人才培养模式提供理论与实践的创新依据.     

河南省创新创业孵化载体建设再上台阶

<正>记者从河南省科学技术厅获悉,科学技术部火炬高技术产业开发中心近日印发通知,河南省星空众创空间等16家单位备案为国家众创空间,至此,河南省国家众创空间已达到54家。近年来,河南省科学技术厅创新工作思路,加大工作力度,将"双创"作为推动全省创新驱动发展的重要抓手和推动经济发展的重要引擎,以创新引领创业,以创业激发创新,"优环境、建载体、育主体、促融资"四策并举,不断完善创新创业政策供给,优化创新创业环境,着力打造线上线下融合、产学研用协同、大中小企业融通发展、具有河南特色的双创升级版,实现孵化载体高质量发展,全省创新创业孵化载体实现量质齐升,孵化服务能力和水平取得较大提高,创业孵化成效显著。     

创新街区发展现状与对策研究

【目的】在知识经济和创新驱动的背景下，现有的双创载体已无法满足创业者的需求，创新街区的产生和发展成为解决当前问题的有效途径，本研究通过分析中国双创载体的发展现状及存在的问题，研究了创新街区的发展现状与对策。【方法】采用文献综述和案例分析的方法，系统性地总结了创新街区的形成机制和发展趋势，同时归纳总结了空间优化型、园区产城融合型和环高校院所集聚型三种创新街区的建设方向。【结果】研究结果显示，创新街区作为一种新兴的创新载体，在促进创业创新、推动产业升级和促进区域经济发展等方面具有显著的优势和潜力。不同类型的创新街区在发展模式、资源配置和服务体系等方面存在差异，但都能为创业者和创新团队提供良好的创新环境和支持平台。【结论】基于研究结果，提出了要强化创新载体平台支撑、完善科技创新服务体系支撑、构建财政金融政策支撑、优化城市规划引导支撑、做实“产学研联动”支撑等建议。     

高质量发展背景下福建省政府引导基金“双创”培扶的问题与策略研究

【目的】在新时代背景下对福建省政府引导基金“双创”培扶的机理、问题与成因进行深入剖析，并提出相应的策略建议，对加强政府引导基金发展规划与宏观指导、更好支持福建省创新创业发展具有重要意义。【方法】通过调研访谈法和文献归纳法，了解福建省政府引导基金运行现状。【结结果果】发现作为较早开展政府引导基金运行的省份，福建省政府引导基金仍存在“双创”培扶效应不足、政策性与市场化矛盾、增值管理能力有待完善、创新要素融合水平较低、绩效考核评价滞后等问题，在一定程度上制约了其创新创业培扶效益。【结论】福建省政府引导基金应通过特色发展的“双创”培扶道路、完善容错与激励机制，构建专业母基金管理团队，打造基金数智化赋能平台，实施全过程绩效管理等，以进一步提升其运行效能，助力福建省经济高质量发展全面推进。     

基于大学生创新创业训练项目的自主创新学习模式研究

以大学生创新创业训练计划项目为载体,基于项目驱动教学法探索大学生自主创新学习模式的建立.通过申请感兴趣的创新创业训练项目,促进学生自主学习习惯的养成.在创新创业训练项目驱动下,学生自主选择设计方案和所需器件,完成了四旋翼飞行器的组装、控制和飞行.实践表明,以创新创业训练项目为驱动可以有效促进学生自主学习习惯的养成,激发学生自主学习的积极性,并提高学生的学习能力.     

打造双创升级版 创业孵化新生态逐渐形成

<正>近年来,随着《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》等一系列政策文件的出台,全国创新创业向纵深推进,呈现出量质齐升的显著特征,双创生态逐步完善,在服务实体经济转型升级、对冲经济下行和就业压力等方面作用突出,形成了"双创为主线,科技为引领,融通为特点,普惠为目标"的发展态势,"双创"孵化载体也呈现出新的发展态势,双创服务形成行业,众创空间、孵化器及加速器构成链式孵化体系。数据显示,2018年,全国6 500多家众创     

创新创业工作室对大学生关键能力的培养

正高等院校开办创新创业工作室能够激励学生自主创新创业,促进高等教育教学改革,加强学生创新创业能力的提升,完善学生关键能力的培养.关键能力是指被教育者从事任何一种职业都必不可少的基本能力[1].学生具有较强的关键能力,就可以轻松地从学生角色进入到职业岗位角色,实现理论转化为实践的重要转换.创新创业工作室学习能够充分体现大学生在学习过程中的主体地位,可以培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观[2],从而提高学生的关键能力.1创新创业工作室的发展模式及教育理论黑龙江工业学院的创新创业工作室以培养学生关键能力为核心,从创新创业工作室的建设与发展、创业团队合作与创业项目管理等方面着手,结合当前黑龙江工业学院建设应用型本科院校的教育现状,构建高等院校创新创业培育体系.     

培养和提升食品质量与安全专业大学生创新创业能力研究

为了明确食品质量与安全专业教育与大学生科技创新能力培养的关系,提高本专业大学生的创新创业能力,把专业能力培养贯穿于大学生创新创业的全过程.通过采用专业知识创新教育、专业科研教育和实践训练等多种模式融合方式加强学生创新创业能力培养,阐明了专业教育的本质作用,通过多种教育方式提高了大学生创新创业能力和就业竞争力.     

城市创新创业保障机制的数据建模与解析

针对广东省某地级市高等学校和中等职业学校的创新创业师资状况、经费投入、创业园区建设、双创制度建设和管理队伍建设等创新创业保障机制问题,收集整理创新创业保障机制相关数据,通过总和归一化方法,建立回归分析模型和函数变化模型.应用最小二乘法,采用Matlab软件求解,得出各相关量的权重系数、影响因子和函数变化关系.对相关结果进行解析,针对该地级市创新创业保障机制工作提出建议.     

大学生创新创业计划实施的现实问题分析与探索

大学生创新创业训练计划是国家培养大学生创新能力的新形式,在具体实施过程中,既取得了令人瞩目的进步,同时也存在一些现实问题,需要学校、教师以及学生等多方共同反思,有效发挥大学生创新创业训练计划的作用。     

信息与计算科学专业创新创业教育改革研究

创新创业教育是提高大学生综合素质能力和培养创新型人才的有效途径.从制定创新型人才培养方案,结合创新创业教育改革教学方法和教学内容,利用小项目设计和大项目设计提高创新创业实践能力等方面阐述了信息与计算科学专业创新创业教育改革,探讨了创新创业教育改革在信息与计算科学专业的应用.     

大学生的创业困境及对策

大学生创业面临重重困难，这些困难既有来自内部的，也有来自外部的，诸如创业素质存在缺陷，社会经验不足，创业目标定位不切实际，缺乏创业资金和成熟的体制、政策环境等。加强创业教育，营造良好的创业实践环境，构建创业教育体系，是提高大学生创业素质的有效措施。     

大学生创新创业教育研究—以黄淮学院为例

高校创业意识、创业理论的有效培养不仅仅需要学校的支持,而且还需要政府提供政策、服务、保险支持;需要社会、家庭的协助;要求我国高校创新人才培养模式,需要以大学生的综合能力培养为基础,不断激发大学生对其创新和创业的潜在能力。一直以来,大学生的培养都是秉着以民为先的精神,并且落实科学发展观和社会主义和谐神会的具体要求。这样做可以大大促进我国高等教育的卓越发展。     

海安市科技成果转移转化实践述评

【目的】科技成果转移转化存在堵点、难点,制约因素多,需对科技成果转移转化进行研究,有效提高转化效率,提升科技创新能力。【方法】对海安市近年来在优化科技创新政策生态、创新科技工作体制机制、强化企业创新主体地位、加强创新创业载体建设、构建成果转移转化市场体系、强化人才科创项目招引等6个方面的做法进行梳理和总结,分析海安市在打破县域科技成果转移转化壁垒方面的有关创新和实践。【结果】海安市形成了具有县域科技创新治理“海安模式”的科技成果转移转化经验,促进了区域经济高质量发展。【结论】为提升区域科技创新能力和促进县域经济高质量发展提供了可参考的工作思路。     

基于创新创业能力培养的实践教学平台构建

以信阳师范学院为例,通过整合学校优势资源,内引外联,打造电子类大学生创新创业实践教学平台,取得了明显成效.培养了学生的创新创业精神,提高了学生的创新创业能力,探索了一条培养大学生创新创业能力的有效途径.     

基于智能化水稻浸种催芽监控系统的本科生创新能力培养

结合大学生创新项目——基于智能化水稻浸种催芽监控系统,介绍了学生从方案制定、过程实施到研究感悟的过程.整个过程表明,双创项目与传统教学内容如果能够有机融合,可以有效提高学生的实践能力,加强对相关理论知识的掌握,提高本科生创新实践的能力.通过参与科研项目,本科生将理论与实践进行了结合,培养了学生的创新意识和创新能力.     

构建高校创业教育机制的几点思考

知识经济时代已经到来,构建高校创业教育机制已迫在眉睫,本文从理论与实践结合的角度,针对高校现有教育机制和大学生创业的现状,对高校创业教育机制的时代性、时效性、时尚性、时空性作了思考,有助于促进大学生更好地创业成才。     

科技型中小企业科技公共服务平台设计与应用

【目的】面向科技型企业构建基于数智云服务的创新创业资源公共服务平台。【方法】重点开发建设数智云网络平台（科技公共服务平台、科技服务系统、创新创业资源库）和综合服务体系（专业服务团队、服务机构、服务内容）,采用数智云平台+精准服务模式,开展线上线下相结合的科技培训、创业辅导、技术转移、科技咨询、知识产权、科技金融、项目管理一站式全链条服务。【结果】发挥双创平台+集众智汇乘数效应,实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合。【结论】提供低成本、便利化、全要素的开放式精准综合科技服务,助推企业自主创新高质量发展。