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基于目前专创融合教学改革现状,探索基于学习产出教育(OBE)理念的创新人才培养新模式,开展本科生综合实践能力培养的教学研究。结合电子信息工程专业培养目标构建信号与系统课程核心能力,建设多课程互补的团队式教学体制。依托电子信息教学团队和雷达信号监测科研团队,设计基于OBE目标导向的信号与系统课程教学体系,从而开展理论教学、案例式教学和项目式教学等模块化教学模式,为探索学生综合实践能力和创新思维培养提供参考。 相似文献
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卫国标 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2014,(1):115-118
在分析当前高职计算机专业ASP.NET课程教学突出问题的基础上,提出基于 CDIO 教育理念的项目化课程教学方案,以源于企业的项目为主线,以培养综合能力为目标,以任务驱动为核心,将企业项目引入实际教学,优化课程体系,完成课程教学与企业项目的融合。 相似文献
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为提高学生的工程素质和综合能力,满足地方经济发展需要,应进行《生物工程下游技术》课程教学内容、教学方法等方面的改革,建立其基于应用的"情境教学—项目驱动—强化实践—能力导向"的教学模式。实践证明,课程教学中积极搭建理论知识与工程应用的桥梁,工管融合、多种实践结合,有利于培养学生的工程应用能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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大多数高校开设的“液压传动与控制”课程都面临着课程课时量大幅度压缩、先导课程开设不全面、教学模式和手段单一、理论课程和实践操作脱节、学情差异性大、学生学习效果不理想等问题。针对上述问题,该文以就业岗位要求为导向,结合“项目驱动式”教学和混合式课程建设的特点,构建了以“项目驱动”的混合式教学模型。在项目式教学的基础上,以教师教学活动和学生项目实施两条主线设计教学环节,采用多元化的教学方式,使学生明确了学习任务和目标,有效提高了学生学习的兴趣和自主性,同时教师的教学重点更突出,能够更有针对性地培养学生的创新思维能力和工程应用能力。 相似文献
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从如何制定专业硕士研究生的培养计划、实行双导师制、完成课程学习和实践教学环节、依托横纵向科研联合项目完成论文工作、创建校企联合培养基地等环节探讨了工程专业硕士研究生校企联合培养模式的有效实施途径。随着工程专业硕士研究生校企联合培养模式的深入研究和实践,可为企业培养急需的人才,增强企业技术创新和竞争能力;同时也可提高和改善高校教师队伍的素质,促进高校教师更直接地面对企业遇到的实际问题来开展教学和科研工作。 相似文献
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分析管理信息系统课程教学存在的问题,进行了教学改革探索和尝试,分专业类别调整了教学内容,采用案例与演示系统相结合的教学方法和模拟项目驱动的教学模式,有助于改进教学效果及培养学生综合运用课程知识的实践能力。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(4)
高职教育遵循"以就业为导向,突出技能训练,培养实用型人才"的培养目标.对于数控技术专业中的《数控机床故障诊断与维修》课程,采用模块化教学模式可将理论教学与技能训练紧密联系起来,有利于提高学生的学习能力、操作技能及创新素质,有利于提高教学质量和效率,从而实现专业技术学习与职业岗位技能的有效衔接.阐述模块化教学及其特点,探讨《数控机床故障诊断与维修》课程模块化教学的实施方案,为在高职数控技术专业教学中开展模块化教学提供借鉴. 相似文献
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图形图像专业Photoshop课程的教学,应从单纯的知识、技能学习转向对学生拓展能力以及情感、态度的培养,将项目驱动、案例教学、项目考核和过程考核等教学理念融入教学过程,以提高学生学习的积极性。 相似文献
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分类分层次的计算机课程实践教学体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机课程实践教学是培养计算机专业学生的实践能力和综合素质的重要教学环节,在提高计算机专业学生的综合素质和创新能力方面发挥重大作用。文中分析了计算机课程实践教学体系构建原则和方法,比较了构建方法的优缺点,提出了基于分类分层次的计算机课程实践体系的构建方法,并以数据库原理为例来阐述计算机课程实践体系的构建过程。分类分层次的实践教学思想贯彻到实践教学过程的各个环节,充分考虑学生职业能力和系统理论知识的学习和培养,是培养高级应用型人才的有效途径。 相似文献
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《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2017,(3)
实践实训类课程的开设在嵌入式专业方向的学生培养过程中具有重要作用,众多教师都在不断探索如何开展这类课程的教学,以使尽量多的学生在课程学习过程中真正获得实效。提出一种教学模式,以项目的形式构建课程内容,参考企业项目研发管理机制,设计项目布置、学生组织、方案设计、方案论证、项目设计、成果汇报、应用畅想各环节,并制定遍及各环节的详细的考核方式,充分以学生为主体,紧密围绕知识能力、实践能力、情感能力的培养目标,注重过程的实效性,将教师身份从主讲者变为督导、验收人员。该模式已试验性应用于单片机实训课程的教学中,在学生的专业素养、创新意识、企业能力等方面取得良好效果。 相似文献
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针对信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程教学中存在的问题,以培养学生扎实的信息系统开发知识与信息系统开发能力为宗旨,全面提高信管专业学生的信息系统项目设计和应用能力为目标,系统地阐述了基于项目驱动的信管专业《管理信息系统》课程教学方案,并提出了实施过程中应该注意的问题,对项目驱动教学改革进行了探讨. 相似文献