论高职外语院校学生的人文素质教育

我国的高等职业教育在近几年获得了迅速发展,为社会培养了大量实用型人才,而许多高职院校在重视实用性的职业技能训练时,却不同程度地忽视了人文素质教育,同时由于生源水平的特点,高职院校学生的人文素质普遍偏低,制约了高职教育的健康发展。高职外语类院校因其专业‘涉外’的特点,培养和加强学生的人文素质在日益国际化的今天显得尤为重要。     

独立学院非外语类专业国际化人才培养模式探究

根据独立学院人才培养特点与国际化人才培养的必要性,文章深入分析对国际化人才所必需的素质与能力,结合苏州大学文正学院在商科类专业国际化人才培养上的尝试,进一步探究独立学院非外语类专业国际化人才培养的模式,明确了外语能力在培养非外语类专业国际化人才中的重要意义。     

基于孔子学院建设的河北省高校国际化办学途径

教育在全球发展的必然趋势将是国际化发展。河北省高校因自身区位、发展历史和观念认识等主客观原因存在国际化进程较慢、国际化发展途径较少等问题,而孔子学院的建设赋予了河北省高校前所未有的发展机遇。依托孔子学院建设师资国际化,促进学生国际化、引进国际化管理理念,为河北经济建设和改革开放服务。     

高职外语类专业课证融通课程模块学分认定运行机制研究

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着专业技术技能型人才培养的重任。高职外语类专业以其实用性强等特点,近些年发展迅速,受到学生、家长、社会各届的广泛认可。外语水平的高低直接决定着毕业生就业的出路,因此全面提升教学质量是当前高职院校外语类专业积极探索的主要课题。课证融通课程模块学分认定运行机制,是学生通过参加全国性机构考试获取技能证书并认定为校内学分,并且校内按照课程融通的思路进行模块化课程改革,即把课程划分为课程模块。通过这种改革不仅可以促进学历教育与职业认证共同推进,同时还有利于提高专业建设水平,有利于学生技能的提升与就业。     

兽医学国际化人才培养创新与实践

为服务一流学科建设,培养具有一定自主创新能力,兼具国际意识和国际竞争能力的高素质创新型兽医学国际化本科生和研究生人才,西南大学动物科技学院通过加强学生外语培训、引进国外师资、增设英文课程、开展英文学术讲座、促进国际科研合作、拓宽学生国际交流渠道,在兽医学国际化人才培养方面做了一些积极的探索与实践,为兽医学专业学生国际化人才培养提供了重要参考.     

产教融合 校企共建 打造高素质师资团队——以潍坊职业学院国际贸易教研室为例

高职院校师资团队建设是提升教师水平,提高高职教学质量的重要途径。通过产教融合,校企共建,促进应用型经贸师资团队的建设,提升专业教师素质。该文以潍坊职业学院国际贸易教研室为例,探讨了师资团队建设过程中的具体做法和实施效果,为高职院校建设高素质"双师型"师资队伍提供借鉴。     

高职院校基于青年教师工作站的校企合作模式研究

随着我国教育体制改革的不断深化,时代对高职院校人才培养模式的创新提出了更高的要求,高职院校办学水平和综合实力的提升,关键问题还是在于对人才的引进和培养,要打造一支专业化的精英教学队伍。目前高职院校师资的补充仍然以普通高校的研究生、博士生为主,他们虽然有一定的理论科研水平,但是实践技能水平的不足严重制约了高职院校技能型人才的培养。文章以南京工业职业技术学院为例,探索实践了基于青年教师工作站校企合作模式,为高职院校师资培养提供借鉴。     

试析现阶段我国高职教育国际化的实现途径

教育国际化是全球经济一体化大背景下的必然趋势,也是高等教育包括高等职业教育发展的必由之路.目前,我国高等职业教育处于深化内涵、提升质量的重要阶段,如何结合高职教育发展的现实条件,探索推进高职教育国际化的实现途径,更好地引进国外优质教育资源以提高自身办学水平,将会越来越为广大高职院校所关注和重视.     

TAFE对我国高职院校师资队伍建设的启示

TAFE是澳大利亚的职业教育培训体系,本文从TAFE学院师资的特点出发,建议我国高职院校在引进师资时应注重行业企业的工作背景,鼓励专职教师应深入生产、建设、管理和服务第一线,通过建立流动性的兼职教师库,培养＂双师型＂专职教师,提升高职院校整体教学水平。     

高职院校人才引进工作的问题与创新策略

高职院校办学规模的扩大,对师资数量、质量、性价比都有了更系统的需求,引进作为人才获取的最快捷手段,在高职院校师资队伍建设中充当着重要角色。以高职院校人才引进工作面临的困境为基点,提出高职院校人才引进的理性举措。     

高职中外合作办学项目中学生英语语言能力培养研究

本文根据高职生源特点和教学的现状,从改变班级规模、分层次教学、提高师资水平和解决引进教材的水土不服问题等方面,探讨了高职中外合作英语教学中如何提高学生的英语语言能力。     

提升高职院校国际影响力有效途径与方法研究

当前教育国际化已成为教育发展的趋势,高校国际影响力的提升已经引起重视。本文围绕高职院校国际影响力的内在及外在要素,通过研究总结,结合当前高职院校的现状及不足,以及当前存在的问题,主要从学生国际化职业能力培养、留学生教育、国际化专业与课程设置、国际化师资、合作办学、境外培训、技能大赛等方面着手研究,并初步提出了几点提升高职院校国际影响力的有效途径与方法建议。     

高职旅游外语类专业校企合作过程式教学模式探究

随着社会经济的发展,旅游业发展迅速。如何使高职旅游外语类学生更快速、有效地融入到企业、职业中,如何提升其综合职业素质,是高职院校旅游外语类专业建设发展所面临的问题之一。本文立足于旅游业人才培养的需要,对高职旅游外语类专业校企合作过程式教学模式进行分析研究。     

加强海南高职高专师资队伍建设的几点建议

一所学校办学水平的高低,培养出的学生质量的优劣,其决定性因素之一是师资水平问题。目前我省高职院校高水平师资的缺乏,已成为制约高职教育发展的瓶颈之一。本文在就我省目前高职院校师资存在的问题的基础上,借鉴国内高职院校优化师资队伍的经验,对如何提高我国高职院校的师资水平提出了几点建议。     

民族院校推进国际化办学进程的探索——以大连民族学院为例

随着经济全球化的进一步深化,高等教育国际化已经成为大势所趋,民族院校肩负着为民族地区经济社会发展培养国际化人才的使命。为进一步加快民族院校的国际化办学进程,应采取继续深化国际化的办学理念;不断提高师资队伍国际化水平;构筑适合民族院校实际情况的国际化人才培养平台;广泛建立与国内外大学的合作与交流;促进与跨国企业的合作与交流的具体措施,将培养民族地区急需的国际化人才作为民族院校国际化办学的最终目标。     

发展性评价——高职教师专业发展的催化剂

提出建立发展性评价体系是促进高职教师专业发展和学校良性发展的重要手段。文章针对高职院校师资建设的薄弱之处,指出发展性评价与传统性评价的区别,以及结合职业生涯理论和高职院校教育特点在传统评价基础上建立一套新的评价体系的相关思考。     

校企合作构建高职院校广告专业教学体系

为顺应江苏省广告产业发展的良好态势,调研相关企业用人需求,针对高职院校广告专业实践教学课程设置、师资建设、教学管理、教学评价等方面做出探究。构建创新型实践教学体系,深化高职教育教学内涵建设,有利于促进高职院校广告人才培养质量的提升。     

浅谈高职院校教师如何在自主发展中创新

创新人才的培养,必须依赖具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。     

新办高职非独立法人中外合作办学机构的实践与思考

作为高职教育对外开放的重要组成部分,非独立法人中外合作办学机构的地位和作用日趋突出。文章研究高职院校在申办非独立法人中外合作办学机构中如何科学选择外方合作院校;如何依托非独立法人中外合作办学机构,引进、转化国际优质教育资源,提升人才培养质量;如何建立健全体制、机制,保障机构平稳运行发展;如何搭建联合科研合作平台,共同开发课程、共建专业,反哺母体学校专业及课程建设;如何依托机构打造国际化师资团队,提升教育教学质量;如何形成办学特色,打造高职领域中外合作办学品牌等方面展开探索,旨在为高职院校新办非独立法人中外合作办学机构的平稳健康发展提供些许借鉴。     

对高职院校师资队伍建设的几点思考

该文阐述了师资队伍建设是高职院校的立校之本;分析了目前高职院校面临师资缺乏、结构不合理、人才引进难、人才流失严重等困境;论述了要摆脱困境,在师资队伍建设方面的当务之急是要“抓内”,即抓内部师资的培养提高。