论高校思想政治理论课教学方法的改革

高校思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育过程中起着举足轻重的作用。要从教学方法入手,进行思想政治理论课教学改革,才能提高教学实效,文章提出引导式、以学生为主体、体验式、信息技术等教学方法。     

高校思想政治理论课教学方法的改革

探索思政理论课教学新模式,构建以课堂教学平台、实践教学平台、网络教学平台三位一体的综合教学平台是深化高校思想政治理论课教学改革的重要措施。探究教学法、经典导读法、情感教学法、模块教学法、双语教学法、案例教学法、互动交流法及综合考评法八种新方法的运用拓展了高校思想政治理论课教学内容和形式。     

关于高校思想政治理论课教学方法改革的探索

高校思想政治理论课的教学方法科学与否直接关系到教学的质量。由于传统教学方法存在一些弊端,因此必须创新。综合运用案例教学法、讨论教学法、实践教学法、启发教学法、多媒体教学法等,对于增强该课程的实效性具有重要的作用。     

高校思想政治理论课教学方法初探

本文在调查的基础上,结合当前大学生思想特点从和谐教育、增加课堂教学吸引力、实践育人和网络教学四个方面对高职院校思想政治理论课的教学方法进行了探讨。     

高校思想政治理论课案例教学法运用探究

中共中央国务院《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》指出,高等学校思想政治理论课是大学生思想政治的主要渠道,既要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,还要联系大学生的思想实际,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。因此,近几年来,我在教学中主要采用的是案例教学法,这种方法对提高教学质量,推进教学改革起到积极的作用,收到了良好的效果。本文在分析高校思想政治理论课实施案例教学模式的重要意义的基础上,着重从实践层面探讨了案例教学。     

案例教学法在思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课教学中推广案例教学法对于深化高等教育改革,实现高等教育目标具有重要意义。要使案例教学获得成功,需要在转变教育教学观念、选择高质量的案例以及完善教学组织方式等方面进一步努力。     

浅析问题教学法在高校思想政治理论课的应用

问题教学法就是在教学中以问题为载体从事教学设计、组织教学活动的一种教学方法。高校思想政治理论课采用问题教学法有利于提高教师素质、培养学生创新精神和增强教学实效。在思想政治理论教学中实施问题教学法,平等的师生关系是前提,教师的问题意识是关键,宽松的教学环境是保证。     

师范院校思想政治理论课教学方法研究

对于师范院校的学生而言,思想政治理论课是进行思想理论教育的主要方式。文章将主要分析在师范院校进行思想政治理论课教学所面临的问题,提出相关的改革方法,提升师范院校思想政治理论课的教学质量。     

艺术院校思想政治理论课教学方法研究

教学方法并不是一个孤立的概念,它和教学理念、教学内容、教学手段等都有着密切的联系。针对艺术院校的实际情况,要树立“以生为本”的理念,多倾听学生的声音;选择教学内容时要有的放矢。不唯教材;运用灵活多变的教学手段,把握教育机遇。     

高校思想政治理论课实践教学探索

在新形势下，解决恩想政治理论课针对性不强、实效性较差的问题，关键之一，在于加强课程的社会实践教学。近年来，许多高校及思政课教师在这方面都做出了一些尝试，给我们提供多种实践教学模式的选择。为此，必须制订多项具体措施．保障实践教学的正常进行。     

创新教学内容改革教学方法——关于高校思想政治理论课教学改革的思考

课程内容重复、教学方法单一,是目前高校思想政治理论课教学存在的主要问题.为此,必须创新教学内容,增强思想政治理论课教学的针对性;改革教学方法,提高思想政治理论课教学的实效性.     

高校思想政治理论课教学方法论体系创新

思想政治理论课程教学实施中，要不断改革和创新思想政治理论课教学方法，探索思想政治理论课程教学方法创新的基本原则、途径和方法，使之在思想政治理论课程教学方法创新中发挥导向性和规范性的作用，并贯穿于思想政治理论课程教育教学方法执行的全过程。构建一整套行之有效的思想政治理论课程教学方法论体系是高校思想政治理论课教学方法创新的关键问题。     

内化与外化视域下的高校思想政治理论课教学方法创新

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,其德育与智育相渗透、理论与实践相结合、个人与社会相统一的本质属性,为我们从内化与外化的角度研究其教学方法创新提供了内在依据。高校思想政治理论课教学方法的创新,关键在于教育对象自我教育的实现、理想信念的激发以及课余社会实践的补充与利用。     

改革教学方法，提高思想政治理论课教学实效性

长期以来，在思想政治理论课教学过程中大多沿袭传统的“注入式”教学方法，削弱了学生的主体作用，制约和影响了思想政治理论课教学的实效性。如何贯彻“以学生为主体”的教学理念，激发学生情感，提高学生的参与热情，调动学生的创造性思堆是提高思想政治理论课教学实效性的关键。为此，改革传统的教学方法势在必行。而研讨教学法和情景教学法对提升思想政治理论课教学实效性针对明显，应作为思想政治理论课教学的有效方法加以探讨和运用。     

对高校思想政治理论课改革方案的思考

从2006年秋季开始实施的高校思想政治理论课教学改革，受到党中央的高度重视，课目设置进行了重大调整，实行由国内高水平专家统一编写的全国“一本通”教材，全面开展教师培训工作，并大力推进对教学方法的改革。思想政治理论课改革要落到实处，达到预期目的，统一思想认识是前提，用好新教材是基础，高素质教师是关键，改变教学方法是重点，创建体现素质教育的评价体系是难点。     

高职院校思想政治理论课教学方法改革初探

要增强高职院校思想政治理论课教学的针对性、实效性,必须切实改进教学方法。在教学过程中,可以综合运用案例教学法、讨论法、实践教学法、情境教学法等多种教学方法,相互渗透和融合以达到最佳教学效果。     

论空中乘务专业思想政治理论课教学方法

空中乘务专业是新兴专业,近年来在校学生的数量在不断增加。对于空中乘务专业思想政治理论课教学方法来说,应紧密结合空中乘务专业学生实际,变灌输为疏导,力求理论回归,用情结引领教学、探索融入式教学,重实践轻考试,以此为教学方法改革提供有利条件。     

高校思想政治理论课与创新思维的培养

创新思维的培养，是21世纪教育必须面对的新课题。本文阐述了思想政治理论课在培养创新思维中的重要作用，并就如何发挥这种作用提出了自己的思考。     

高校思想政治理论课教学改革的探讨

思想政治理论课在大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成过程中具有重要的作用,它关系到我国人才培养目标的实现,关系到国家的未来发展。而目前高校思想政治理论课的教学却面临着困境,教学的针对性、实效性不足,教学的吸引力和感染力也没有能够得到很好体现,因而在现阶段必须加以改革,以适应国家和社会发展对人才的需要。