以学生自主探究为主线构建生“动”的高品课堂

新课标,新理念下的高品课堂要着重抓好以下几个方面:以情激趣,激发学生主动的求知欲望;操作演示,促使学生在动手中领悟新知;示范引领,让学生懂得如何去自主合作;分层导学,让不同层次的学生都动起来.     

小学英语教学中新知呈现的几种方法-人教小学英语教学的几点思考

小学生对于学习的兴趣，以及参与课堂的热情是教师教学成功的最重要的原因。因此小学英语教学中新知的呈现显得非常重要。因此教师必须深入研究教法，总结新知呈现的方法，尝试不同的新知呈现模式，还学生一个更加宽松、愉悦的学习环境。     

小学有效语文课堂教学初探

语文学习目标的适宜度是看目标的设定是否符合课程标准和学生实际,是否靠近学生的最近发展区;操作度主要是看新知目标的滚动是否有效,教学方法、教学活动是否与学习目标的指向一致。     

感悟模型思想结构模型思维——以《小数的意义》教学为例

数学教育的本原就是让学生在学习数学知识的过程中领悟数学的思想,学会数学思维的方法。结构化学习能促进学生个体在知识载体学习基础上实现富有个性化理解与建构,实现学生个体思维创造的心智结构自然建立与有序开放,并不断地循环上升,指向学生结构思维。数学学习,要回到数学发生的地方,连续原来结构,引发模型生长;关联现实元素,立体动态结构,深度建构新知模型;优化数学结构,循环新旧知识模型,延伸新知创造。     

古术新知——从耳迷走神经刺激术谈中医发展的新思路

 中西医整合发展态势愈加明确，多学科交叉融合趋势引领医学向更深层次、更高水平发展。针灸是中医学的重要组成部分，作为中医学的先导学科，针灸器具和技术的改革创新将成为促进中医针灸现代化的关键。从耳迷走神经刺激仪的研发看整合针灸医学的发展趋势，“古术新知”的核心就是用现代科技知识推动中医药的发展。     

浅谈在习题练习中学生学习物理兴趣的培养

高中物理教师在新知识的传授过程中培养兴趣的方法比较多,通过习题练习培养就是其中的一种方法。本文提出了增加设问,引起体验;介绍方法,激发兴趣;创设机会,开展合作学习;引申结论,感悟奇妙自然;巧用质疑引导课外探究;联系实际,激发学习热情六条通过习题练习培养学生学习物理兴趣的途经。     

浅谈提高数学课教学效果的有效情境引入方法

对于创设情境在学生学习中的作用,犹如汤之于盐,盐需溶入汤中,才能被吸收;而知识一旦溶入情境之中,即能显示出无穷的活力和美感。这也正好说明,情境方法在教学过程中的作用和价值凸显为两点,第一是能激发学生的学习兴趣和学习欲望,第二是能激发学生产生与新知的认知冲突。     

数学课堂的"问"与"答"

尊重个性,自主探索、快乐学习成为当今课堂的主旋律,在课改背景下,教与学的天地更广阔了,我们可以大胆整合教材内容,通过情于境的交融架起学生智慧发展的阶梯,再用精确、精练的提问开启每扇智慧之门,让数学课堂也能在巧问与妙答中更具个性.以"问"为中心,以人为本,让学生在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中生成妙趣横生的课堂回答,在新知构建和解决问题的过程中表现不同的思考方式,在解答的动态引领下体验学习数学的过程,通过答中高水平的思维再学习,感受思维碰撞的乐趣,使解决问题的能力得到不同程度的提高.     

探究初中语文体验式教学模式

学生是学习活动的主体。要使学生真正成为学习的主人。就要培养他们积极主动探索知识的能力。体验式学习通过把学习的主动权还给学生，让学生自主地探究新知，能有效提高学习效率。促进学生素质全面提升。     

浅谈初中语文体验式教学

学生是学习活动的主体。要使学生真正成为学习的主人，就要培养他们积极主动探索知识的能力。体验式学习通过把学习的主动权还给学生，让学生自主地探究新知，能有效提高学习效率，促进学生素质全面提升。     

论初中《科学》习题教学作用的认识

《科学》习题是教与学的载体,是学习的重要方式之一,有助于巩固已学的知识,提高运用知识的能力,在现阶段的教学中发挥着其独特的作用。目前,与各地方教程配套的科学习题练习相应产生,而习题质量、内容明显滞后,大都为原教材内容的旧瓶新装,体现新课程理念少。科学习题教学中同样存在着许多问题,因此,必须重视科学习题的原始化和问题化,改进传统的习题形式和习题教学模式,提高学生整体的科学素养、为学生的发展起好启蒙和奠基。     

高职物理教学实践中实施研究性学习的探讨

传统的以教师为中心的教学模式,不利于培养学生的自主性和创新性.推广研究性学习和开设研究性学习课程正好迎合了培养创新型人才的需要.研究性学习是学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确立研究课题,自主开展探究活动,综合运用已知去获取新知,培养分析问题、解决问题能力和创造能力的学习活动.研究性学习作为一种新的学习方式,具有自主性、开放性、综合性、过程性和全员性的特征.     

浅谈小学图书资料室的建设

小学图书资料室是培养学生学习兴趣、开拓学习视野和接受信息储备的一个重要基地.如何让小学生稚嫩的心灵对学习新知产生兴趣,小学图书资料室图书资料的配备以及专门老师的指导,将起着至关重要的启蒙作用.     

高中政治教师应争做“学新知新”的典范

习近平同志在中央党校2012年秋期开学典礼上围绕党校学员的学习作了讲话,强调领导干部既要"温故知新",又要"学新知新",这样才能不断增强本领,才能保持思想活力和与时俱进,才能更好地胜任所肩负的领导工作。习近平同志针对党的领导干部的学习问题,第一次明确提出了"学新知新"的思想。作为一名普通的高中政治教师而言,虽然不是领导干     

丽水:抓好“1235”工作载体 提升“十联动”生态系统

正以习近平总书记的重要指示精神与深入推动长江经济带发展座谈会上的"丽水之赞"作为引领和动力,将二者有机结合,作为当前所有干部最重要的政治任务。一是以最快的速度抓传达;二是以最真的态度抓学习;三是以最实的举措抓贯彻。     

高一数学学习困难的成因及教学对策

高一数学起步教学阶段,教师应该分析清楚学生学习数学困难的原因,抓好初高中数学教学衔接,从而使学生尽快适应新的学习模式,从而高效地接受新知和发展能力。     

导入方法:设计与应用——兼论导入设计与对外汉语教学质量的关系

"导入"是在第二语言教学中,教师利用已知和未知之间的联结点,设计出的一系列学习活动;它既是学生在实践练习中不断地将所学过的知识表现出来的外显过程,又是学生通过实践练习自然地接收新知的内化过程,因而这种教学模式是有效改变以往以教师讲授为主,学生极少有机会使用目标语进行交际的教学现状的最佳途径之一,它对提高课堂教学质量有着十分重要的意义。     

基于三维CAD的机械制图课程改革中的习题配置

工程设计现在已发展到全数字阶段,能使设计、制造一体化过程得以实现的核心是三维实体模型,二维投影图已满足不了形势发展的需求.因此,基于三维CAD绘图技术,我院开展了机械制图课程"3D实体教学法"的教学改革,其思路一是直接从3D实体图形开始学习,而不是传统的从投影概念、2D投影视图开始学习,二是以3D实体造型而不是传统的以画法几何作为教学的基本核心.在此基础上,提出了一种以"使学生成为自主学习者"为目标,突出"三维"和"设计"新思想,在习题配置这一环节上所进行的配套措施,以此来深化教学改革.     

论学生主体的能动性、自主性与创造性

笔者从发挥学习的能动性、培养学习的自主性和增进学习的创造性这三个方面入手阐述在高中思想政治课堂教学中如何实现学生的主体性问题,使学生自觉探究新知,主动学习,真正体验到学习的快乐,从而促进身心全面和谐地发展.     

用科学发展观引领干部管理工作

用科学发展观引领探索干部管理新机制是加强党的干部队伍建设的关键环节;用科学发展观引领探索干部管理新机制是一项复杂的系统工程,要坚持科学性、系统性和可行性相统一;通过深入学习实践科学发展观活动,不断探索建立新形势下对干部队伍进行有效的教育、培训、管理机制。