试论体育游戏与学生心理健康教育

游戏是体育课中不可缺少的内容、方法和手段．体育游戏具有趣味性等特点与作用，体育游戏可以有效地促进高职学生的心理发展．     

学校体育与学生心理健康

学校体育对学生心理健康具有较大的促进作用。在体育教学中应促使教师观念与时俱进,树立生理、心理、社会三维体育观,以“健康第一”为主导思想;加强校园体育文化建设;面向全体学生开展心理健康教育,预防心理疾病;要讲求体育运动的适度性,促进学生身心全面发展。     

体育游戏对学生非智力因素的促进作用

随着体育课程改革的不断深入,在体育教学中对学生非智力因素的培养已成为现代体育教学追求的重要内容。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,分析了非智力因素的基本涵义和体育游戏的基本特点,研究认为,体育游戏对于培养学生的体育兴趣、诱发学生的体育动机、激发学生的体育情感、磨练学生的意志等方面具有十分重要的作用。     

高校体育课程改革对学生心理健康促进作用的研究

高校体育对塑造大学生强健的体魄、完整的个性、顽强的毅力、稳定的情绪、良好的适应能力、机敏的应变能力发挥着重要作用.受社会环境、学习压力、择业压力以及自身生理心理因素等各方面的影响.大学生出现学习障碍、交往障碍、环境不适、失落抑郁、神经衰弱等心理问题,有些学生出现了酗酒、吸烟、上网等成瘾行为.利用体育教育的基本原理,充分利用高校体育资源进行教学改革,拓展体育的功能.以治疗和调适大学生的心理障碍.     

论高职校体育教育对学生心理健康的促进作用

本文从高职学生心理健康现状出发,分析了高职学生心理不健康的表现以及形成原因,运用体育心理学的有关知识,在体育教学中对不健康心理预防和治疗方法作了分析,提出了在体育教学中治疗心理障碍的方法,对进一步提高高职校体育教学质量具有一定的指导作用。     

浅析体育锻炼对大学生心理健康的促进作用

文章探讨了体育锻炼对大学生心理健康的促进作用,认为体育锻炼有降低抑郁、缓解焦虑、提高自尊等作用,并针对国内外关于体育锻炼对心理健康研究现状进行了分析并提出建议。     

学校体育对大学生心理健康促进作用的研究

心理健康问题已经严重影响了大学生的学习和生活。本文采用文献资料法论述了大学生心理健康现状以及常见的心理问题,并对学校体育实施心理健康教育的途径和方法作了具体阐述,为改善和提高大学生的心理健康水平提供参考。     

浅谈体育健康教育对心理健康教育的促进作用

分析影响大学生心理健康的诱因，结合体育教学的特点，探讨体育教学对缓解和调节学生的心理压力的措施，加强学生心理教育，培养身心健康的合格人才。     

体育游戏与快乐体育

体育游戏与快乐体育拥有共同的属性－－娱乐性。共同的目标是培养学生的体育兴趣与动机，促进其个性心理健康发展，抑制厌学情绪，提倡愉快学习。本文就体育游戏的教学形式提出几条措施和可行性建议，以达到育心、育人有机结合的快乐体育目的。     

试论体育游戏对增进幼儿健康心理的价值

幼儿经常参加各种体育游戏,能有效地促进幼儿智力的发展,能促进幼儿个性的发展,能增加和促进幼儿良好情感的体验,减少不良情绪的产生.     

体育教学对学生心理健康的促进作用

随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对心理健康的积极作用的研究,越来越得到重视,在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高：创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此,在科学教学中有效的开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。通过课堂教学的观察,询问和查阅一些资料,对体育教学的各种方法作了详细的分析。本文通过资料文献的方法阐述了体育教学和学生心理健康的关系,主要是针对学生的一些心理因素作调谐,加强学生的心理卫生教育和心理健康教育,以便适应未来教育的需娶一     

体育教学对体育专业学生心理健康的培养

体育教育专业学生掌握各项动作技术的快慢与学生的心理状态有密切的关系．本文从心理学角度探讨了在掌握动作技术过程中对体育专妙学生心里健康的培养，旨在为体育教学与训练提供参考．     

浅谈体育游戏在学生心理健康教育中的作用

把体育游戏有机地结合在学生心理健康教育中,并通过实例来解决实际存在的问题.     

简论体育运动对中学生心理健康的促进作用

体育运动对心理健康的辅助、推动效果已经被人们普遍接受.目前的高中生学习任务繁重,生活在竞争激烈的氛围中,普遍存在一种焦躁、压抑的心理倾向.教师要善于通过体育运动调节学生的情绪,培养学生的毅力,发展学生积极乐观的精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力,进而促进学生心理健康发展,形成健全的人格.     

学校体育对学生心理健康的影响

当今学生普遍承受着比以往沉重得多的心理压力,各种心理障碍和心理疾病的出现也比过去频繁得多.关注学生心理健康状况是社会对教育提出的要求.体育与健康课程是以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的课程.要把心理健康融于体育教学,加强心理健康教育内容的教学,因材施教,加强教学的针对性.体育锻炼与心理健康的关系促使体育教师必须切实树立"健康第一"的观点,加强学情研究,处理好"体"和"德"的关系,处理好"质"和"量"的关系,才能收到理想的效果.     

高校体育教育对大学生心理健康和心理障碍的促进作用

体育教育对大学生心理障碍的积极影响是全方位的,体育教育与大学生的心理健康存在着一种正相关关系。本文分析了高校大学生心理障碍的主要表现形式以及高校体育教育对大学生心理健康的促进作用,提出了体育教育对大学生心理健康和心理障碍调适的几点方法。     

浅议现代信息技术对体育教学的促进作用

本篇通过列举实例,从有助于提高课堂效率、提高学生运动技能、提高学生分析和解决问题的能力、培养学生审美能力和终身体育的思想等五个方面论述了现代信息技术对体育教学的促进作用。     

谈休闲体育对大众生活的促进作用

文章主要介绍了休闲体育对身心健康、个性发展等与大众生活息息相关因素的促进作用,指出了休闲体育对享受生活和生命等方面的积极作用.     

大众体育消费对江西省经济发展促进作用的研究

就大众体育消费对促进江西经济发展的作用进行了研究。研究表明：大众体育消费可促进江西体育产业的发展，改善江西省体育消费需求结构，提高消费需求层次；能刺激相关消费的增长，引导江西省体育用品业的健康发展，有效促进江西省城镇居民的就业。     

体育教学要重视对学生心理健康的指导

学生的心理健康问题是一个综合性问题,体育锻炼与体育活动可以培养学生的心理健康。讨论了如何利用体育教学的特点去培养学生的素质,充分发挥学校体育的作用,为素质教育服务。