浅谈郑州市高职院校体育教学现状

依据全国第三次教育工作会议提出的＂深化教育改革,全面推进素质教育＂的指导方针,结合＂素质教育＂、＂健康第一＂、＂终身体育＂的思想。本文通过对郑州市12所高等职业院校体育教学现状的调查研究,对郑州市高等职业院校体育教学存在的问题和对应措施进行了分析讨论。望通过论述为高等职业技术院校体育教学改革提供参考。     

湖南省高职院校职业实用性体育教学现状与分析

通过统计体育状况调查表和访谈法,对湖南省高职院校中体育开展较好的八所院校作为研究对象,发现湖南高职院校目前职业实用性体育教学理念正在逐步发展,实用性体育教学在少数高职院校得以开展,但是由于师资力量薄弱,体育设施缺乏等客观因素,影响了实用性体育教学的发展。     

浅谈高职院校体育教学

体育教学是高职教学的一个重要组成部分,目前我国高职体育教学在观念认识、教学内容、教学方式以及基础设施方面还存在一些不足,应该进一步转变观念,重视高职体育教学,优化教学内容,创新教学方式,加强师资队伍及基础设施建设,做好高职体育教学。     

重庆市高职院校体育教学现状调查与分析

针对当前重庆市高职院校体育教学现状进行调查,结果显示:当前本市高职院校体育总体情况尚好,但也存在很多问题,比如在校师生人均场地面积低,专职体育教师数量不多,教学工作量较大等。在教学上教学条件还不高、教学观念还比较落后,高职院校体育教学缺乏职业院校特色等问题。     

高职院校的体育教学探析

随着经济科技社会的发展,传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教学应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,体现出高职教育中体育教学的特色。本文通过资料法,对高校体育教学改革的现状进行研究,提出了高校体育教学改革的具体措施。     

高职院校体育教学中的德育教育

本文首先对体育教学活动与德育的关系进行了阐述,强调了高职院校在体育教育领域中进行德育工作的重要性和必要性,并针对体育教学活动的自身特点,提出了体育教学中实施德育教育的具体途径和方法。     

高职院校实用性体育教学理论研究

当前我国高职院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主,没有考虑到学生未来从事职业所应该具备的职业特殊职能、技能和心理素质。针对高职院校以就业为导向的办学定位和职业性、应用型人才培养要求,高职院校应尝试构建实用性体育教学体系,强调实用性、合理性、终身性,努力构建高职实用性体育课程体系。     

高职院校体育教学发展方向的探讨

随着社会经济的发展,《国务院关于大力发展职业教育的决定》实施加快了高职院校教学改革和新课程设置的步伐。高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职院校体育教育的目标是:增强学生体制,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的意识兴趣,习惯和能力。并对教学过程中完成目标的任务有了几种发展方向的探讨     

高职院校体育教学之我见

本文论述了高职院校体育教学的目标,对教学过程中普遍存在的现状进行了分析,并就存在的问题提出了相应的看法和解决对策。     

高职院校体育教学研究的反思

针对当前高职院校体育教学研究存在的问题进行反思,从传统的体育教学观念、体育教师科研能力、体育教学体系、职业特征等方面进行研究,试图提出高职院校体育教学研究的新思路.旨在转变传统体育观念,确立终身体育、健康教育的指导思想;优化教师队伍结构,开发高职体育课程资源,突出学校特色,寻找教学改革突破口;在体育课程设置上应当与高职教育的培养目标相适应,设置一系列适合学生未来职业特点的实用性体育课程;在体育教学中培养学生的体育精神;加强教法改革,建立新的评价体系.     

探析高职院校体育教学的改革

高职院校体育教学改革,突出自身发展的特点,应以学生个性发展为原则,全面推进素质教育,探索高职院校体育教学改革新模式,把体育教学改革不断推进发展,为社会提供更多实用型人才.     

绍兴市高职院校体育选项课教学现状的调查分析

运用问卷调查法、数理统计法、专家访谈法及文献整理法等,对绍兴市高职院校的体育选项课开课状况、师资建设、学生对选项课认识、学校的场地设施及成绩评定状况进行调查。对体育选项课教学中存在的问题进行分析得出结论,提出一些合理的建议。对绍兴市高职院校的体育课改革提供参考依据,从而推动整个绍兴市高职院校的体育健康发展。     

高职院校体育教学改革对策分析

高职院校是培养实用型技术人才的摇篮,近几年,随着高职院校的快速发展,其规模和学生数量不断的增加.高职院校的学生,刚双紧张的高中学习生活中解脱出来,进入高职院较,一时还难以适应.在高中阶段学生只顾着学习,很少进行体育锻炼,所以高职院校的体育教学要适应学生自身发展的特点,突出学生的个性和素质教育的特点进行全方位的改革.文中分析了高职院校体育教学改革中存在的问题,并进一步针对这些问题提出了具体的解决对策.     

高职院校公共体育课程教学现状分析与对策

通过对成宁职业技术构、教学内容与方法、课程评价等方面学院公共体育课程现状的调查研究，从课程指导思想和目标、课程设置、课程结对高职院校公共体育课程存在的问题及原因进行了分析，提出了改进高职院校公共体育课程教学的对策。     

体育教学与高职院校人才培养

高职院校人才培养工作的课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线,要把素质教育贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心。体育教学是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。     

高职院校体育教学改革

在职业院校教育过程中,往往只注重知识、专业技能的培养,而轻视了体育教学,导致了学生体质下降、心理问题不少,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育课教学改革。     

高职院校体育教学与素质教育的关系

全面推进素质教育是教育制度的大变革.根据体育教育在素质教育中的作用,高职院校应结合自身人才培养的特点,在体育教育中全面实施素质教育,培养既掌握一定的理论知识、又具有较强操作能力的复合型人才.     

高职院校体育教学改革

在职业院校教育过程中,往往只注重知识、专业技能的培养,而轻视了体育教学,导致了学生体质下降、心理问题不少,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育课教学改革。     

探析高职院校体育教学中的心理教育

高等教育是培养全面发展人的关键时期，担负着大学体育教学的体育工作者不但要关心学生的身体健康，更应该关注学生的心理发展。因此本文将结合课堂教学，深入分析探讨高职院校体育教学的心理教育。     

高职院校体育教学如何提高学生的心理健康

大学生的心理处于一个相对稳定的阶段,但仍具有较强的可塑性,是继续教育的最佳时期。研究如何提高大学生心理健康水平,从而进行科学的体育教学,促进和提高体育教学质量。