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新课程倡导学生自主式学习、合作式学习、探究式学习。笔者在多年的化学教学过程中,对探究式学习的课堂教学模式进行了实验,现将自己的一点体会与各位同行分享。 相似文献
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新课程倡导学生自主式学习、合作式学习、探究式学习.笔者在多年的化学教学过程中,对探究式学习的课堂教学模式进行了实验,现将自己的一点体会与各位同行分享. 相似文献
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刘育东 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(4):108-113
PDPE模式是一种基于话题,集自主学习、合作学习与探究性学习为一体的多元化教学模式。通过学科知识的学习,使自主意识得到内化,最终实现大学生自主意识和自主学习习惯的养成。PDPE充分体现了对大学生逻辑思维和创造性思维能力的培养;为培养和开发学生的多元化智能、实现英语专业教学目标提供了科学保障。 相似文献
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21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体一阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习, 相似文献
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21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体—阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:"学语文要靠学生自己读书,自己领悟。"自主学习强调的是自由、自主创新。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养 相似文献
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建构主义学习理论强调教学必须以学生为中心。语言学习就是学习者对目标语建构自己理解能力的过程,学生是教学实践的主体。大学英语教学改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法,这本身也是建构主义的很好的实践。 相似文献
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新课程强调建立评价主体的多元化,重视评价的激励与改进。引导学生自主参与同伴的研究成果的评价,能激发起学生之间的互帮互学,在学习中建立一种新的伙伴激励机制,提高学生的学习积极性,让学生在评价中交流,在交流中学习,在学习中发展。教师应如何引导学生自主参与评价.本人就谈谈自己的一些教学体会。 相似文献
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大学英语自主学习中心可满足不同学生交互式、个性化、自主式学习的需求,为培养和促进学生的自主学习能力创造了环境和条件.但是,大学英语自主学习中心里的教师的角色应转变为教学的指导者、咨询者、监督者和帮助者.学生也应充分认识到自己是学习的主人,对自己的学习负责.自主学习中心里的资源材料也应精心选择,不断充实、整合.自主学习中心的工作人员都需经过培训,以提高中心的服务质量. 相似文献
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预习是学生自己摸索,自己动脑筋,自己理解的过程。是提高学生自主学习的有效途径,有利于学生自主、合作、探究式学习习惯的养成。这种学习方式要求教师角色从传统的模式中脱离出来,体现了以生为本的教学理念。 相似文献
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《湖南理工学院学报:自然科学版》2019,(3)
对大学生自主学习意识的培养是自主学习能力培养的重要内容,但在传统的教学和考试模式中对大学生自主学习意识和自由学习能力的培养却存在很多不足.通过对机械制造基础课程教学及考试进行改革试验,发现在教学中采用教师引导式的讲授结合学生的讨论、课后查阅资料、分组完成一定的课题及答辩、下工厂实地学习等方法进行教学,配合考试的改革,能收到很好的效果;考试采用平时与阶段性考试两种方式.采用这种教学与考试模式大大提高了学生的学习积极性和主动性,取得了满意的效果. 相似文献
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多媒体网络环境比传统教学环境有两方面优势:一是,要提高可理解性输入和提高自主式学习能力,也就是说要从以教师为中心到以学生为中心;二是,要为学生创建一个不同于传统课堂形式的网络环境下的学习场所,学生可以自由利用网络及各种资源进行学习。教师利用多媒体辅助教学,可以通过使用多种视听手段(图片、幻灯、电影、录音、文字、动画),增加学生对所学内容的感受,达到更好的教学效果。多媒体网络环境下的自主学习模式在高职英语教学中的应用,大大改善了外语教学环境,比传统教学方法更能调动学生的积极主动性,也提高了学生的学习兴趣。 相似文献
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当今的信息技术课教学注重学生的自主学习,积极开发学生的潜能,培养信息素养和情操。本人通过学习杜郎口中学的课堂教学模式,以此为借鉴,在自己的信息技术教学中实施导学课堂模式。在课堂上坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成,同时结合教师适当个别指导或穿插讲解知识难点。以培养学生的自主合作探究学习能力为目标,以期更好地促进初中信息技术课程的教学。 相似文献
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该文就精品课.爱课程等网络资源的不断丰富,普通高校教师如何利用网络资源自主学习和教学,根据自己网上学习的经验和体会谈一谈自己的几点思考。 相似文献