健美操课程教学改革的理论与实践研究

本文运用文献法、调查法、实验法，对健美操理论与实践教学进行研究，为适应社会需求，丰富健美操理论教学内容；改革健美操实践内容与练习形式，设计相关理论与实践知识。     

体育教育专业健美操专项课程教学内容模块化设计的研究

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等对体育教育专业健美操专项课程教学内容进行模块化设计。研究认为运用"模块理论"设计健美操专项课程教学内容具有使教学内容之间的关系更明确、教学内容的稳定性和灵活性得以有机结合、有利于满足学生个性化发展、具有较强的针对性等特点;并提出将健美操专项课程内容可分为专项基础内容和专项能力拓展内容两大模块,专业能力拓展内容模块按其功能又划分成学校教学与训练、社会健身指导、体育表演设计编排三大模块的教学模式,以期为高校体育教育健美操专项课程教学改革与发展提供参考和借鉴。     

2004-2013年中文核心期刊健美操教学研究动态分析

采用文献资料法,数理统计等方法,对我国2004-2013年和1990-2003年的健美操教学理论研究现状进行了比较分析,结果发现,2004-2013年间健美操教学论文占同期健美操教学论文总量的百分比与前期相比呈反向走势。2004-2013年和1990-2003年间的各研究方向研究的内容都不均衡,但偏重的方向有所改变。存在着偏重对教学方法、教育功能、教学内容的研究,其他方面的研究被忽视的现状。     

2004-2013年中文核心期刊健美操教学研究动态分析

采用文献资料法,数理统计等方法,对我国2004-2013年和1990-2003年的健美操教学理论研究现状进行了比较分析,结果发现,2004-2013年间健美操教学论文占同期健美操教学论文总量的百分比与前期相比呈反向走势。2004-2013年和1990-2003年间的各研究方向研究的内容都不均衡,但偏重的方向有所改变。存在着偏重对教学方法、教育功能、教学内容的研究,其他方面的研究被忽视的现状。     

高校健美操教学现状及教学优化的探讨

本文对健美操课堂教学的优化进行探讨,设计了健美操教学的优化方案。内容包括教学思想、教学内容、组织教法、教学语言、班级学风建设、多媒体教学运用、＂美育＂机制运用,试图通过健美操教学优化设计的实施,来提高健美操课的教学质量,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果,并以此引起人们对健美操教学理论与实际研究的重视。     

陕西省高校体育教育专业健美操教学目标与内容对比分析

通过文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对陕西省7所高校体育教育专业健美操教学目标与内容进行对比分析,结果表明:陕西省各高校体育教育专业健美操教学任务大体趋同且较全面;教学目标不够合理;教学内容不具备自身特色且覆盖面不够广泛。建议:各高校应根据自身实际情况合理安排教学任务;进一步对教学目标进行优化与整合;拓宽教学内容的覆盖面,增添特色教学内容,为陕西省体育教育专业健美操教学大纲的设置提供参考依据,以促进体育教育专业健美操的可持续发展。     

体育教育专业健美操教学研究综述

本文通过文献资料法、归纳法对体育教育专业健美操教学进行了综述研究,发现有关健美操教学的研究主要集中在教学目标、教学内容和教学方法,教学评价,专业人才的培养等几方面,为改进、提高体育教育专业健美操教学水平提供了坚实的理论基础。     

高师健美操课程的拓展设计

为了更加明确高师健美操的目的任务,优化教学内容,更好地为社会服务,通过文献资料法、逻辑归纳法从正规课程的内容、正规课程向非正规课程的过渡、显性课程向隐性课程的过渡3方面对高师健美操课程进行了拓展设计,从而为高师健美操课程的改革提供了一个新的思路和切入点。     

湖北师范学院健美操选项课教学现状调查与研究

运用问卷调查法、文献资料研究法及访谈法等,对湖北师范学院健美操选项课的师资、教学内容、发展现状以及影响我院健美操选项课发展的因素进行调查,并对健美操选项课的现状及存在的问题进行详细分析。指出健美操选项课的教师应发挥更大的引导作用、教学内容应向多元化方向发展。     

对我校健美操教学现状调查与分析

采用问卷调查法，对我校01、02级健美操专项的学生进行了抽样调查，调查的项目主要是健美操教学的内容和形式。结果表明，学生对健美操专项课的需求是多层次和多样化的。学生对简单易学、场地器械要求不高的形体姿态操和大众健美操非常喜爱，同时对较时尚、充满活力的街舞和拉丁健美操、竞技健美操大部分学生渴望学习。针对我校健美操专项教学的现状，认为健美操专项课在内容上还需调整，应从学生的需求出发，满足学生的求知欲。     

山西省高校体育教育专业健美操主项选修课程设置研究

对山西省9所高校体育教育专业健美操主项选修课程设置进行调查的结果显示,各高校体育教育专业健美操主项选修课程教学目标明确,开设时间趋于一致,但课时相差较远,教学内容存在轻理论重实践的现象,考核方式以技术考核为主.对此,应加强全省各高校间的交流和联系、重视健美操理论课的教学和教师的职后培训、增加考核方式与考核内容.     

关于高等学校健美操选项课教学模式的探索

本文对高等学校健美操选项课教学模式中存在的问题进行了探讨,在此基础上通过问卷调查法、实验法等方法对高等学校健美操教学模式进行了改革,在教学内容、方法和评价方式上提出新的见解,从而提出高校健美操选项课新的教学模式。     

摆手舞融入健美操教学的可行性研究

通过文献资料法,专家访谈法等研究方法进行研究,分析将摆手舞融入健美操教学的可行性,寻找将摆手舞融入健美操教学中的途径,使摆手舞与健美操完美结合,从而达到传承土家族文化,丰富健美操教学内容的目的,促进二者的共同发展。     

高校健美操课程教学内容优化的调查与分析

笔者采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对山东建筑大学健美操课程的开课现状、课程内容设置、学生对课程的认知、需求、满意度及师资配置、场地设施等方面就大学一、二、三年级女生进行了调查。分析了影响该校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展、优化教学内容的对策,旨在全面提高女大学生身体素质为目的健美操专项课的教学模式,为高校健美操教学改革,提供科学的教学实践经验。     

高校健美操教学初探

随着健美操运动水平的不断提高，高校健美操教学中要从教学方法、教学内容等多方面入手进行探索研究，以提高教学质量，使健美操运动成为大学生健身的有效手段。     

普通高校非体育专业学生对健美操课期待的调查研究——以龙岩学院为例

文章通过文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对龙岩学院非体育专业学生对健美操选修课的期待及健美操课开展情况进行了调查研究与分析。最后提出建议:进一步完善健美操课程体系,加大对场地设施的建设投入、扩展考核内容,综合运用多种考核评价的方式;与此同时还应加强教师的在职培训,进一步提高健美操教师的教学能力,鼓励他们采用多样的教学方法,丰富教学内容。以此达到推动龙岩学院健美操发展的目的,也为今后健美操的发展提供有价值的依据。     

高校健美操的创新发展研究

健美操是一项融合了体育、艺术、娱乐等内容的健身运动,并以其独特的魅力和吸引力在高校中得以推广和发展,深受广大学生的喜爱。本文通过对健美操教学思维创新、教学内容创新、教学方法创新以及教学环境创新等角度对高校健美操的发展进行研究,从而促进健美操运动在高校的进一步发展。     

师专体育专业健美操教法改革的尝试

根据改革教学内容、课堂结构及考试手段的尝试，阐述了健美操教学改革的重要性及健美操教学改革的成效．     

体操运动员向竞技健美操运动项目转变的理论性研究

采用文献资料法、访问法、逻辑推理法和比较分析法,在我国健美操运动员缺乏的基础上,通过对体操和健美操的关系（两者的理论发展、身体素质训练以及技术训练等方面）进行分析,找出两者的接合点,解析体操运动员向健美操运动员转变的理论可行性,为我国培养更高层次的健美操运动员提供一定理论依据的支持。     

时尚健身操让高校健美操课程内容多元化研究

时尚健身操已进入各类高校而且成为深受广大师生喜爱的教学和体育锻炼内容。本文以目前普通高等院校健美操教学内容等方面存在的局限性为切入点,分析了时尚健身操的特点及在普通高校开设时尚健身操的可行性,提出健美操课堂教学内容应赶上时代步伐,应将时下流行并风靡全国的街舞、芭啦芭啦舞、有氧搏击、拉丁健身操、瑜伽等内容列入健美操教学大纲,以满足广大学生的求知欲望和达到身心健康目的。