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1.
职高语文课堂应该是活跃的、生动的.作为职高语文教师应该摒弃以往传统的语文教学理念,并将先进的教学思想引进课堂,让学生的综合能力和素质得以提高,在课堂上以激发学生的学习兴趣为主,从各方面提高学生的语文素养. 相似文献
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在新的课程教学背景下,语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识,而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台,教师在语文教学课堂中要充分挖掘学生的潜能,为学生创设生动,恰如其分情境氛围,可唤起学生的想象和愉悦,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生受到美的熏陶,以美去激发爱,让教育性渗透其中,培养学生的创造力,想象力,让学生从被动学会向主动学习转变。 相似文献
3.
在职高语文课堂中恰当运用音乐来配合教学,能引起学生的兴趣,使语文教学变得更开放、更充满活力、更富有创新精神,符合职高语文新课程标准的基本理念。 相似文献
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按照语文课堂教学的过程,可分四步充分利用和谐教学法:课前设趣、导入激趣、课中提趣、下课余趣。总之,“和谐教学法”的宗旨是让每个学生在平等和谐的氛围中获取知识,掌握技能,这是培养学生健康的身体素质和心理素质的重要方法。 相似文献
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本文认为,要改变这种现象,需要充分调动学生上课的积极性,培养学生上语文课的兴趣,进而提高语文课堂效率。并对职高语文教学课堂效率如何提高的策略进行了探讨。 相似文献
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职高语文课堂没有真正重视诵读,然而,书还是要“读”的,我们要认识诵读的重要性,要把诵读当作教学目标加以实施,组织好诵读活动,真正放开时间让同学去感知、去品味,并从字音、情感、语调等方面对学生进行指导。要通过评价,促进学生课堂诵读活动的进一步开展,以提高职高语文教学的效率,以提高职高学生适应社会需要的能力。 相似文献
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小学三年级是作文教学的起始年级,作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学创作,而是一种书面表达的练习。小学生要能把自己的见闻感受和想象写出来,兴趣是前提条件,没有兴趣,正如“无水之源”,学生的作文水平是决不会提高的。因此,让学生觉得有事可说,乐于表达,兴趣是关键。 相似文献
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笔者从事职高教学的这几年,对职高教学有了一定的了解。职业高中与普通高中在数学教学中有着很大的区别。数学由一门主课变成了选修课,为专业课服务。在目前的职高学生中,多数学生的文化基础较弱,主要体现在数学成绩较差,大部分学生对数学毫无兴趣,丧失了学习数学的信心,这给数学教学带来了一定的难度。如何能够更好地调动学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
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在职高美术课教学中,教师使用角色扮演的方法,让学生身临其境,可以有效地唤起学生的注意力,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。 相似文献
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如何尽最大可能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与教学内容的学习过程,是进行初中物理教学的关键。本文结合笔者教学实践,探讨了初中物理兴趣教学的趣引策略。 相似文献
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“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据职高语文教学的特点,结合笔者在提高职高语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,旨在探讨适合职高语文课堂高效教学的策略。 相似文献
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习作是一个漫长的过程,而良好的意志品质,是掌握写作方法的前提,是提高作文教学质量的保证。这需要我们确定具体的学习目标,让意志行为有一定的具体指向。而激发学生兴趣是良好意志品质形成的一个重要前提 相似文献
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针对中专学校学生的学习现状,如何改变教学模式,激发学生的学习兴趣,让语文课堂成为高效课堂,是目前要研究的一个重要课题。该文从课堂导入、教学内容、教学方法、激励机制等方面论述了如何上好职业学校的语文课。 相似文献
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语文课堂教学必须激发学生兴趣,调动其学习的主动性和积极性;创设和谐宽松的学习情境,建立平等的师生关系;注重能力培养,让学生成为学习的主人,同时寓思想教育于语文教学中,不仅使学生提高语文能力,还能提高他们的思想水平。 相似文献
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兴趣是学生掌握知识的好老师。在教学中应根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣,让学生在获取数学知识的同时,体验学习数学的乐趣,发展探究能力。因此,在数学教学中教师应注意“引趣”。 相似文献
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在英语学习中,词汇学习是一个重要而又困难的环节,文章根据职高学生特点和现状对词汇学习进行研究,总结出职高学生学习英语词汇的方法,从而让职业高中的学生能更好地投身于英语学习中。为以后步入工作岗位打下坚实基础。 相似文献
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实物投影仪在低年级小学语文课堂教学使用的便捷性、灵活性、高效性优势,逐渐获得教师们的青睐.在低年级语文课堂教学中巧妙地运用实物投影仪,引发学生注意,激发学习兴趣,培养良好学习习惯,让学生感受学习快乐,提高教学效果,实现小学低年级语文课堂教学的优化整合. 相似文献