凝练特色 提升大学生就业能力——以广东工程职业技术学院商务英语专业为例

为提升大学生就业能力，高职院校商务英语专业应凝练特色。在教学管理方面，实现人才培养校企合作化、动态化，师资队伍结构多元化，学生管理“导师”化，教学管理科学化，教学资源利用最大化。在人才培养过程方面，实现核心能力培养岗位化，考证、比赛课程化．实训实习教学立体化、常态化，“教、学、做”一体化．毕业论文、顶岗实习和就业一体化，以提升高职商务英语专业学生就业能力。     

着眼军队信息化建设需要加速院校信息化人才培养

信息化战争的实质就是敌对双方信息知识的角逐，突出地表现为双方信息化人才的较量。针对信息化人才应具备信息意识素质、信息能力素质和信息道德素质的要求，加速院校信息化人才培养以适应军队信息化建设的需要迫在眉睫。     

高校就业困难学生难就业内因分析及对策研究

目前大学生就业难已经引起了全社会的高度关注，造成这一现象与国家的一些政策、高校人才培养、用人单位的人才观以及就业困难学生自身都有一定的关系。结合就业困难学生难就业的内在原因，高校应当积极引导就业困难学生更新就业观念，构建合理的知识结构，培养实践能力等各种基础能力，完善就业人格特征，加大就业指导工作力度。     

当前形势下大学生就业难的原因及对策

高校毕业生就业形势严峻。大学生要想在激烈的就业竞争中取得一席之地,必须从自身做起,寻找就业难的原因:大学生在就业中存在观念误区、心理误区及素质缺憾。更新就业观念,做好职业规划,学习求职技巧,努力提高自身的思想素质、道德素质、身体素质、心理素质和实践能力,依靠自己的实力去赢得用人单位的青睐。     

以就业为导向的高职英语专业教学改革

高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式，是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。高职英语专业教学改革也必须以就业为导向，以培养实用型人才为目标。     

大学生就业难的特征及对策

大学生的就业问题是全社会共同关注的热点，造成大学生就业难既有客观因素，而更反应在大学生自身条件的局限性和就业观念的限制。作为高校应该更新观念，以培养学生的就业能力、创新能力、创业能力为重点，切实转变人才培养模式和机制，把培养大学生的创新能力，提高高校毕业生就业率，作为教育改革的核心。     

一种新的人才培养模式——“动态能力集”工学结合人才培养模式研究

“动态能力集”工学结合人才培养模式强调能力是动态的、是一种集合。核心思想是依据行业需求，以就业为导向，以能力为中心，将实际工作岗位所需求的各种能力任务化、项目化，构建人才培养动态能力集。根据任务化了的动态能力集再确定相应的课程体系、动态的能力模块、动态的能力点，并采用工学交替、任务驱动的教学模式，做到真正的知行合一。     

新建地方本科院校应用型金融数学人才培养的思考

结合新建地方本科院校特点，分析当前应用型金融数学人才培养存在的不足，提出从教育教学理念、课程体系建设、实践教学环节、教学方法改革、双师型师资队伍建设等方面入手，坚持以市场需求为依据，树立以就业为导向、以能力和素质提高为核心的应用型人才培养模式，注重学科交叉，强调理论与实践的联系，突出实践动手能力的培养，加大对应用型金融数学人才培养的改革力度，使人才培养更加符合社会和市场要求。     

新形势下的大学生就业能力研究

本文参考了国内外研究成果,总结就业能力的概念。深入分析大学生就业能力现状,结合国内外先进就业能力培养方法,提出了转变大学生自身就业观念;改革教育教学方式、改善人才培养模式,专业教育和就业指导相结合的方法改进大学生就业能力培养。     

在新形势下如何加强对大学生的道德素质教育

在新形势下，我国高校人才培养方向上面临着新的机遇和挑战。随着高校教育环境的不断变化，大学生的道德素质出现了严重滑坡，这对教育工作者提出了一个难题：在新形势下如何加强对大学生的道德素质教育，对大学生进行客观的评价。为此，我们必须及时调整我们的工作方法，引导大学生树立正确的道德观、价值观。     

培养大学生就业素质与就业能力

在高等教育大众化、普及化进程不断加快的今天,行之有效的提高大学生的就业素质与就业能力,对于促进高等教育改革及创新人才培养模式具有重要的意义。本文阐述了就业素质与就业能力的内涵,分析了大学生就业素质和就业能力中存在的问题,提出了培养大学生就业素质与就业能力的措施。     

论普通高校本科毕业生就业能力的培养

随着我国高等教育的不断普及,高校毕业生人数也在逐年增长,就业形势不容乐观。用人单位普遍反映大学生就业能力存在不足,高校的人才培养与用人单位需求之间存在矛盾,这些矛盾主要是由于高校人才培养质量与人才培养模式所存在的问题而导致的。因此,如何提升毕业生就业能力成了高校亟待解决的问题。     

地方本科院校实施教育教学培养方案的探索与实践

地方高校应当面向地方经济主战场，为地方经济建设服务，突出地方特色和学校专业优势，加强对学生创新能力、创业能力、就业能力和终身学习能力的培养，构建科学合理的应用型人才培养模式。     

英国高校创业人才培养的实践及借鉴

高校实施创业人才培养，对提升整个国家的国民开拓精神和创新能力，解决就业问题，增强国家的竞争力意义重大。我国高校应借鉴发达国家高校在创业人才培养方面的成功经验和实践，改革学科课程体系、普及高校创业人才培养，创新人才培养方法、发挥实践教学功能，建立学生创业活动的扶持体系，以增强我国高校对学生创业精神和创业能力的培养。     

高职院校“订单式”人才培养教改模式的探讨

本文阐述了高职院校订单式人才培养要求,订单式人才培养知识结构、能力结构、人才就业、反馈与改进。     

大学生工程能力培养与实验室建设

为培养工科大学生的工程能力，创新能力和就业能力，提出了机械工程学科专业建设的思路，以先进设计制造技术为主线加强实验室建设，创建人才培养的工程环境，提高学生的工程能力和综合素质。     

以四种能力为导向探索高职数学教学改革

该文根据目前高职教育的人才培养模式，阐述了以实践能力．创造能力，就业能力和创业能力“四种能力”为导向的高职数学教学改革，从教学内容，教学方法和教学考核三个方面提出了相应的改进和创新。     

“卓越计划”与工科学生就业能力培养

“卓越工程师教育培养计划”提出的人才培养标准对工科人才就业能力培养起到了示范和标杆作用,只有加强人文与社会科学课程、工程教育与学生就业能力培养的紧密结合,建立全过程、全覆盖的就业指导体系,才能提升工科学生就业能力,满足“卓越计划”的要求。     

标志设计课程改革实施浅谈

坚持以就业为导向、以能力为本位的高职教育教学思想，积极探索“学校-企业-社会”互动人才培养模式的运行规律，突出学生创意能力培养，强化学生实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，成为具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。     

高校辅导员师德建设的几点基本分析

高等学校教师的教育劳动承载着崇高的社会期望和人类的远大理想，作为教师重要组成部分的辅导员，其教育劳动效果直接关系到青年大学生道德素质的形成，影响到高校人才培养质量的提升。