试析女大学生双性化性别特质的培养

高校女大学生在增多,但社会性别刻板印象极大地影响女大学生的成才成人及她们的就业。女大学生缺失导致职业成功的男性性别特质。现代社会的和谐发展呼唤女性及女大学生新的性别特质。女大学生双性化性别特质是一种最佳的性别特质。具有双性化性别特质的女大学生将成为事业和生活的双成功者。     

社会性别视角下的女大学生职业生涯规划

在严峻的就业市场中，女大学生特别是理工类女大学生的就业竞争力不如男大学生是不争的事实，而很多女大学生也因传统社会性另Ⅱ的刻板印象产生“女不如男”的思维定势，直接影响了自己的职业生涯。因此，摒弃传统社会性别角色的认知，用新的社会性别意识进行职业规划，这对女大学生的社会性别认知及职业发展有深远的影响。     

社会性别视角下的高校体育教育生态环境

采用文献资料统计以及观察法,从社会性别的视角对高校体育教育生态环境的另类解读,得出高校体育教育生态环境中的自然环境的不协调发展抑制了女大学生的体育需求,社会环境的刻板印象弱化了女大学生的体育实践行为,规范环境则束缚了女大学生的体育行为意识的结论.     

大学生性别刻板印象的结构研究

同时运用自编的内隐联想测验和外显的自陈式量表来研究大学生的性别刻板印象,结果表明:1．内隐的性别刻板印象效应显著但性别差异不显著;它是单一的一维结构。外显的性别刻板印象有显著的性别差异,具有较强的自我矫饰性,是一个二维的结构。性别刻板印象的内外结构之间出现实验分离现象且两者相互独立;2．性别刻板印象存在着一定的危害性,它是对女性的一种刻板的歧视和偏见。因此,真正追求两性平等还是一项任重而道远的工作。     

大学生内隐职业刻板印象的验证及其对就业的启示

采用内隐联想测验的方法研究大学生对职业的评价是否也存在偏见.结果显示,大学生中普遍存在着内隐职业刻板印象,对某些职业评价高,对某些职业评价低;结合社会实践,大学生的内隐职业刻板印象具体反映在就业观陈旧、就业地区选择欠科学等现象,并提出了加强择业价值的教育、引导大学生合理评价自己等策略.     

职业性别刻板印象研究综述

近年来对职业性别刻板印象的探讨成了刻板印象研究领域的新研究方向,职业性别刻板印象成为社会认知领域的新课题。目前对于职业性别刻板印象的研究主要采用两种方法,外显的直接测量方法和内隐地间接测量方法。本文对职业性别刻板印象的研究现状,形成原因及未来的研究方向进行了简要的论述。     

大学生对独生子女刻板印象的实证研究

目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与"内-外群体效应"的关系。方法 :采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果 :(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情维度上,"评价组合"主效应显著(F(3,237)=4.952,p<0.001),其与"性别"和"独生性"的交互作用均显著((F(3,237)=4.410,p<0.01;(F(3,79)=9.291,p<0.001)。结论 :热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的"内-外群体效应",刻板印象与"内-外群体效应"具有极大的对应关系。     

护士职业性别内隐刻板印象研究综述

职业性别刻板印象是指人们根据性别将职业进行分类而形成关于某类人从事某些职业的固定印象。国内外已有关于职业性别内隐刻板印象的研究,但护士职业性别内隐刻板印象研究仍为空白。现有的研究和多样化的研究方法可为其提供指导,且该研究对于医学高校具有必要性。     

学前儿童在行为领域中的性别刻板印象研究

为探究学前儿童在职业、日常活动、攻击行为和亲社会行为4个领域中的性别观念,采用内隐和外显两种研究方法测量104名学前儿童的性别观念,并探究其性别和年龄差异.结果发现,学前儿童对职业、攻击性行为和亲社会行为存在显著的性别刻板印象,对日常行为没有显著的性别刻板印象;女孩在一些行为上表现得更为刻板,且年龄越大越刻板化.由此可见,学前儿童对行为领域中的性别观念已刻板化.     

高校体育教育场域中的性别透视现象思考

该文以高校体育为研究主题,主要探讨体育教育场域中的性别透视现象,并对其展开一系列反思。首先分析了性别屏蔽、运动项目选择分化与隔离、性别刻板印象、性别偏失等引起的自我迷失、性别歧视、规劝行为意识、造成教育不公平;并以此作为基础,对性别平等在高校体育教育场域中的实践进行了具体的反思,提出了改变意识、强化女大学生主题意识、在性别差异中发展多样化体育教育形式等。希望能够通过该文初步论述可以引起更多对于此类性别透视下的不公平、非平等现象给予更多的关注,从而引发更为广泛的交流,并为其发展提供更多有价值的信息,以供参考。     

女大学生就业心理分析及就业对策思考

随着大学生就业形势的日趋严峻,大学生就业过程中存在着性别不平等的现象,女大学生就业难的问题越来越受到社会的普遍关注。我校女大学生人数约占学生总数的52%,特别是中文、外语等专业,女生基本上占到了总数的80%,在笔者的调查中发现,很多女大学生在就业中因性别差异而遇到种种困难,使女大学生的心理产生种种误区和障碍,因此,做好女大学生的就业工作是一项十分迫切和艰巨的任务。     

女大学生就业心理分析及就业对策思考

随着大学生就业形势的日趋严峻,大学生就业过程中存在着性别不平等的现象,女大学生就业难的问题越来越受到社会的普遍关注。我校女大学生人数约占学生总数的52%,特别是中文、外语等专业,女生基本上占到了总数的80%,在笔者的调查中发现,很多女大学生在就业中因性别差异而遇到种种困难,使女大学生的心理产生种种误区和障碍,因此,做好女大学生的就业工作是一项十分迫切和艰巨的任务。     

从会话分析的角度看语言的性别刻板印象

以往的大部分性别语言研究都把性别差异作为重点,在对比中形成了一种性别定势/刻板印象.对此特提出对性别定势的质疑,目的在于让读者认识到这种性别刻板印象所带来的负面影响.故借鉴社会语言学和语用学等方面的理论成果,从会话结构、策略和风格三方面,对影视作品中所收集的男女对话进行了对比分析,其最终的目的就是尽量减少男女对话中的误解,促进男女话语交际顺利有效地进行.     

女大学生就业问题及其对策

近几年来,随着高等教育的规模不断扩大,大学生就业过程中存在性别不平等的现象,女大学生就业难的问题越来越受到社会各界的普遍关注。在同等学力、同等能力下,女大学生获得工作的机会仍大大小于男大学生。受传统观念等影响,女大学生在就业中遇到了很多障碍。铲除这些成功路上的绊脚石,对女大学生实现自身的价值有着重大的意义。     

初中学生的内隐职业性别刻板印象

为了解职业性别偏差的发展阶段，本研究分别采用内隐联想测验（IAT）和刻板解释偏差（SEB）两种方法考察了初中生的内隐职业性别刻板印象。结果表明，初中阶段的学生已经普遍具有内隐职业性别刻板印象。他们对男性和女性所从事的职业认识符合传统的职业性别分工，IAT和SEB这两种方法得到的结果具有一致性。     

社会青年职业性别刻板印象的初步研究

运用内隐投射测验考察了社会青年对职业性别刻板印象的认知态度。结果表明:社会青年在投射测验中存在刻板印象,社会青年倾向于男性应该从事专业技术行业,女性应该从事服务行业。     

镜中我们:新市民元刻板印象研究

刻板印象和元刻板印象是影响新市民城市适应的重要心理特征.为了解新市民元刻板印象的基本特征,以重庆市和成都市1 665名新市民群体为研究对象,以标准化社会认知基本维度问卷为工具,对新市民元刻板印象类型进行了探索,结果发现:新市民元刻板印象总体上积极,认为当地老市民关注他们的温暖胜过能力,但有明显的群体分化.聚类分析发现新市民元刻板印象有4种类型,即高温暖、低温暖、高能力、低能力.各类型新市民元刻板印象在人口学变量(性别、年龄、转入城市时间、受教育程度、月收入)上差异具有统计学意义,而在主观社会地位上的差异无统计学意义.     

女大学生就业心理问题探析及对策研究

随着大学生就业形势的日趋严峻，大学生就业过程中存在着性别不平等的现象，女大学生就业难的问题越来越受到社会的普遍关注。我校女大学生人数约占学生总数的70％左右，特别是中文、外语等专业，女生基本上占到了总数的80～90％，在笔者的调查中发现，很多女大学生在就业中因性别差异而遇到种种困难，使女大学生的心理产生种种误区和障碍，因此，做好女大学生的就业工作是一项十分迫切和艰巨的任务。     

女大学生就业问题分析及对策探析

随着我国社会经济、政治制度和就业政策的改革,以及高等教育规模的不断扩大,整个社会的就业形势变得十分严峻,女大学生作为大学生就业的重要组成部分,其就业已成为国家、社会和家庭共同关注的焦点问题.该文通过分析女大学生的就业现状,对就业难的原因从外界因素和内部因素进行深入剖析,以发挥女大学生性别优势为出发点,从个人、国家、社会和高校不同层面提出帮助女大学生就业的对策,以期引起社会的重视,营造公平的就业环境,激励女大学生完善自我,不断提高自身竞争力.     

女大学生就业的认知偏差及自我心理调适

就业是女大学生人生道路的重要抉择,但在此过程中,她们对就业形势、自身性别优劣势、幸福观、职业理想等缺乏正确认识,并且因其了解以及归因方式的错误而产生了认知偏差。为此,女大学生更应调适好自己的心理状态,增强自己的心理承受力,使自己在就业竞争中保持良好的竞技状态,自如地应对所遇到的各种就业问题。