基于国际经验的教师绩效工资制实施中的若干问题探究

文章从比较的角度探讨了发达国家推行教师绩效工资制的现状以及经费来源、绩效评价技术、绩效薪酬分配结构等几个基本要素,分析了绩效工资制引入教育机构的成效和限制,希望能为我国义务教育阶段教师绩效工资制的顺利推行提供一定的参考价值。     

义务教育教师绩效工资制度实施现状分析

教师绩效工资制度是教育教学管理制度中重要的制度之一,针对教师绩效的考核在很大程度上反映了教师在教育教学工作中的质量和水平。然而,目前我国中小学教师绩效评价却长期被忽视,作为日后高等教育的基础,中小学的教育质量对高等教育有着不容忽视的影响。因此保障教师基本工资待遇水平,是保证国家教育水准、推进教育事业发展的重要命题。本文通过对义务教育阶段教师绩效工资实施现状进行分析,并针对出现的问题进行反思,进而提出相应的对策。     

关于义务教育学校实施绩效工资的思考

实施义务教育学校实施绩效工资是义务教育教师队伍建设工程的重要保证,更是实现义务教育均衡发展的有力措施。本文界定了义务教育学校绩效工资的内涵,分析了义务教育教师绩效工资的地位与作用,并指出了实施义务教育绩效工资应该注意科学制定公平合理的绩效工资考核方案,规范教师绩效工资发放程序,给教师提供合理的申诉机会和程序等几个方面的问题。将义务教育教师绩效工资真正落到实处,推动我国基础教育快速向前发展。     

就近入学与择校现象分析

就近入学是我国在基础教育的义务教育阶段实现教育机会均等的根本原则。择校是针对就近入学而言的一种入学方式,是我国义务教育阶段无法回避的问题,从教育公平角度分析义务教育阶段的择校现象和原因,并指出改革的对策建议。     

绩效管理理论在高校教师绩效评价中的应用研究

教师绩效评价是对教师工作进行客观的价值判断.由于教师的工作对象和工作内容复杂多变,使得教师绩效评价在我国高校中很难真正有效地进行.笔者认为教师绩效评价有待更深入地发展,以形成更系统更完整的教师绩效管理体系.     

基于超效率DEA模型的我国基础教育绩效评价研究

基础教育在人的一生当中起到至关重要的作用,基础教育的好坏直接关系到一个国家发展的情况。为此,如何合理评价一个国家或地区基础教育发展情况已经成为一个重要的研究课题。本文在构建一套基础教育绩效评价指标体系的基础上,利用超效率DEA模型对我国基础教育绩效进行实证研究,并得出合理的评价结论。对我国进一步完善基础教育有极大的指导性作用。     

“双一流”建设高校财务信息披露质量与财政支出绩效评价

"双一流"建设是我国重大国家战略,在提高入选高校财务信息披露质量的基础上对其财政支持绩效进行评价具有重大现实意义.但是目前各高校财务信息披露质量及财政支出绩效评价现状未能适应形势发展需要,故有必要完善"双一流"建设高校财务信息披露框架,并构建具有针对性的财政支出绩效评价方案及工作指引,以推动财政支出绩效评价工作有序开展,进而达到优化资金配置效益的目的.     

农村中小学校舍维修改造资金绩效考评体系的基本构想

我国农村中小学校舍维修改造资金长效保障机制已经建立,建立校舍维修改造资金绩效考评体系既是落实科学发展观、提高义务教育保障能力的必然要求,也是深化义务教育支出改革,完善义务教育支出监督机制的重要手段。本文提出按照适效性、时序型、强制性、经济性的原则建立校舍维修改造资金的绩效考评体系,对纳入中小学校舍维修改造,使用中央、省和省以下资金的所有项目按照单体项目资金绩效评价和整体综合项目资金绩效评价两种指标体系设计的指标来分别进行考评。     

培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件

新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素。全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行全人教育。进行全科型教师的培养,应加强基础教育与教师教育的有效沟通,以师范生和在职教师为对象,构建起培养培训相结合、职前职后相衔接的多元化的教师教育模式。培养面向农村基础教育的全科型教师,是促进义务教育均衡发展的有效途径。     

绩效工资下的教师差距——浅析瑞安市义务教育阶段城镇教师与农村教师的现状

0前言 瑞安市义务教育阶段教师绩效工资落实已经将近三年了．这对于每位义务教育阶段的教师来说都是受益者．温家宝总理率先为义务教育阶段教师实现了享受不低于当地公务员待遇的目标．按正常逻辑推理这举措将给瑞安市教育事业带来极大的推动．给广大教职员工的工作热情带来了极大的促进，辉煌的业绩和灿烂的明天为期不远。然而．做为笔者的我，身为一校之长，看到的也比较多，听到的也比较多，困惑也就更多．本着对事业的热爱．本着对教育事业发展的关注．本文就瑞安市义务教育阶段的城镇与农村之间的差距进行分析。     

培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件

新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素.全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行全人教育.进行全科型教师的培养,应加强基础教育与教师教育的有效沟通,以师范生和在职教师为对象,构建起培养培训相结合、职前职后相衔接的多元化的教师教育模式.培养面向农村基础教育的全科型教师,是促进义务教育均衡发展的有效途径.     

基于改进PRM的电子政务系统绩效评价模型

归纳和剖析了目前国际上主要几种电子政务系统绩效评价模型的优缺点，建立了基于改进绩效参考模型（PRM）的电子政务系统绩效评价模型，在数据预处理阶段引入了模糊去量纲化方法，消除了指标量纲差异，在综合评价阶段建立了面向绩效价值链的评价算法，并对其进行了实证检验．     

我国医学院校科研活动绩效评价的现状与思考

对医学院校科研活动的工作绩效展开评价已变为科研管理工作非常重要的一环，该文对我国该活动的绩效评价现状进行分析研究，我改善此评价体系提供现实及理论依据，从改善绩效评价的视角探讨如何提高医学高效科研水平。     

小学数学基础教学探析

九年制义务教育中的小学教育是教育体系中的基础教育，是学生进入学校接受正规的学校教育的开始。所以教师在进行小学阶段的数学教学时，要充分考虑学生的实际情况进行教学，同时，在课程标准中，对小学学段的数学教学也有具体的要求，教师在教学中，要具体的考虑教学目标和教材。     

谈农村义务教育师资队伍水平的提高——基于新公共管理理论视角

农村义务教育阶段的教师是农村教育发展的重要动力,优秀的农村教师队伍不仅是我国农村教育质量的保证,更是我国社会经济可持续发展的基础和前提。随着新公共管理思想的渗入,我们可以引入新公共管理思想到农村教育中来,当前我国农村义务教育阶段教师队伍存在不少问题,本文在对所存在的问题进行认真分析的基础上提出了促进农村义务教育阶段教师队伍质量提高的建议。     

高校教师绩效评价建模研究

本文从高校教师绩效评价中未有效利用现有数据这一问题入手,提出运用灰色关联分析法对待评教师进行绩效评价,从师德、科研、教学、服务性工作四个方面选取14项数据作为评价指标,同时采用熵权赋权法确定评判指标权重尽量减少人为干扰,使权重更加客观.最后将五名待评教师数据作为样本进行评价,通过五名教师与最优指标的接近程度来反应个人绩效.结果表明此方法能够真实反应教师工作成果,可以作为教师绩效评价的模型应用.     

深化高校教师薪酬制度改革的几点建议

目前,我国高校普遍进行了教师薪酬制度改革,开始推行岗位绩效工资制度.但是,由于该制度本身设计的问题和实践推行中的诸多阻力,仍然存在薪资结构不合理、激励机制不健全、缺乏完善的绩效评价体系做支撑等不足.为了推进高校教师岗位绩效薪酬制度的改革,本文针对以上问题,提出了的几点建议.     

基于熵权–VIKOR及AGA-BP模型的企业绩效评价研究——以我国上市物流企业为例

针对现有的企业绩效评价研究存在评价指标体系维度单一、评价结果时效较短、缺乏对企业未来绩效水平的探讨等问题,以我国上市物流企业为例,从财务及非财务角度构建了我国上市物流企业绩效评价指标体系,并通过熵权–VIKOR算法确定了各评价指标的权重以及各样本企业的期望绩效值。同时,采用自适应遗传算法（adaptive genetic algorithm, AGA）对传统的BP神经网络进行优化,构建了基于AGA-BP神经网络的企业绩效评价和预测模型。最后以36家样本企业数据为基础,对该模型进行训练和测试。测试结果证明了基于AGA-BP神经网络的上市物流企业绩效预测模型的有效性和实用性。     

农村小学信息技术教师专业发展浅析

随着教育信息化的推进和新课程改革的不断推进,信息技术这门课程已日益成为义务教育阶段学生的必修课程,在我国基础教育领域的地位也日渐凸显。而信息技术教育成败的关键在于信息技术教师。但农村实际条件的限制和教学理念的滞后,使得信息技术教师的地位不被重视,阻碍了教育信息化的发展。本文从信息技术学科特点出发,结合农村小学信息技术教师所面临的实际情况,阐述了农村小学信息技术教师的专业发展问题的一些看法。     

基于模糊评价法的工程进度管理绩效评价架构

为了改善当前普遍存在的工程进度延误现象,及时发现工程中存在的问题并采取解决措施,进而确保施工方在规定的工期内按质按量地完成施工任务,需要对工程进度管理进行客观的评价和全面的监督.通过层级架构分解方法,分别从决策阶段、规划设计阶段、施工阶段和运营阶段分析工程项目进度管理绩效评价体系的影响因素,建立工程进度管理架构.在此基础上运用模糊评价法,构建一个具有二级评价指标的工程项目进度管理绩效评价体系.通过合理指标体系的建立,对实际进度管理绩效做出相应的评价打分,全面充分的对工程项目全生命周期内工程项目进度管理绩效情况进行评估.最终达到对项目进度实行动态控制和全面监督的目标.