湖北科技学院数学与统计学院毕业论文选题的探讨

毕业论文教学是本科教育阶段中的重要教学环节,而选题是毕业论文的基础环节.本文就湖北科技学院数学与统计学院本科毕业论文实际,从选题的三个方面：选题要求学生从实际出发;选题要有新意;题目准确规范、大小适宜,提出提高毕业论文质量的方法措施.     

浅析新形势下策划编辑应具备的编辑力

选题是出版业的核心资源,图书出版的竞争,无疑就是选题的竞争,是选题策划、创新思维的竞争,是编辑力的竞争.编辑力就是策划编辑的能力,是进行策划编辑的个人素养和能力.具体包括:正确的政治与出版理念认知能力;敏锐的信息判断捕捉能力;卓越的选题整体策划能力;积极的市场开拓能力与社会活动能力;与时俱进的创新能力.编辑活动是出版工...     

本科毕业论文选题质量的探索与实践

选题是本科毕业论文的基础环节,在一定程度上决定着毕业论文的质量.从本科毕业论文工作的特点出发,阐述了毕业论文选题工作中存在的选题缺乏创新性、实用性、可行性和范围和深度不当等问题.分析了这些问题的存在是由于招生规模增长过快、实验、实习条件有限和学生对毕业论文不重视等原因.总结了沈阳农业大学为提高本科毕业论文选题质量采取的加大对毕业论文选题的指导力度、控制每位教师指导的毕业生数量和加强实验室和实习基地建设等措施,进一步提出了选题应结合学生兴趣与特长、体现专业特色、难度适宜和选题可与科技创新活动相结合等提高毕业论文选题质量的设想.     

机械制造类毕业设计选题及任务要求探讨

提出了机械制造类专业毕业设计选题的分类管理问题.基于毕业设计选题和任务要求的重要性及机械制造类专业毕业设计选题的复杂性,指出了只有通过分类管理,明确各类选题的具体任务要求,才能为毕业设计教学提供明确具体的指导大纲和考核标准,从而提高毕业设计质量;在此基础上,从机械制造类专业毕业设计(论文)选题的基本要求出发,探讨了机械制造类专业毕业设计的选题类型及具体的任务要求.     

教育科研选题策略举要

选题为教育研究活动确立了一个明确的目标,对教育科研的成败具有举足轻重的作用.批驳修正学术观点、深化补充学术成果、T型选题等是教育科研行之有效的选题策略.     

应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量调研分析

高质量的毕业设计(论文)选题是做好毕业设计(论文)的前提和基础.以北京某应用型大学为案例,对应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量情况进行了调查研究,分析了应用型大学本科毕业设计(论文)选题存在的主要问题和原因,并从提高对毕业设计(论文)及其选题重要性的认识、完善选题标准、规范选题程序、深化拓展产学研合作、加强指导教师资格审核及培训、完善毕业设计(论文)选题的质量监控等方面,提出提高应用型大学本科毕业设计(论文)选题质量的一些对策建议.     

理论期刊的选题策划——以《探索与争鸣》为例

理论期刊作为走在时代前列的媒体,为了引领思想、文化潮流,应该注重选题策划.理论期刊选题策划的要素大致有五点:即前瞻性、组织争鸣、追踪热点、集束效应和占领学术高地.选题策划是编辑的工作中心.     

对发表人文社科类期刊论文选题的认识

基于许多初学者在发表期刊论文投稿时由于选题不好而未获发表的现实,文章从选题来源、期刊的制约、选题的原则方法和路径以及要处理好的几个关系等方面进行了系统探讨.文章指出:期刊论文选题不仅是自我研究的需求,也是期刊的需求；作者应当从自我科研需求出发,结合期刊特点,严格依据学术规范确定期刊论文的选题,以达到事半功倍的效果.     

重视选题策划打造精品期刊

选题策划在科技期刊的出版工作中是很重要的.指出在做好科技期刊选题策划中要突出办刊特色,主动捕捉选题,克服等待思想,同时还要优化选题,适应不同读者群体的阅读需要.在选题策划中,科技期刊编辑要有崇高的职业道德和强烈的职业责任心、精湛的专业基础和广博的科学技术知识,还要有出精品的办刊意识等基本素质.     

对高校教育科研选题的思考

选题是科研工作的起点,也是设计安排各项具体科研工作的前提,题目选择的好坏直接影响以后研究工作的成败.着重探讨科研选题过程中应遵循的原则和目前科研选题中存在的问题,提出了科研选题的策略.     

高校文科学生毕业论文写作指导研究（之一）——关于选题

选题是高校本科生毕业论文写作中的首要问题，也是极为关键的一步。选题要求遵循学术性、现实性、理论性、创新性、可行性原则；选题方法应注重以文本资料为中心；在题目设计上要注意具体明确，简洁新颖，大小合适。     

后现代主义语境中的主体身份危机

在西方现代哲学史上,主体问题一直是人们所关注的焦点,它既是人类证明自己存在的前提,也是人类建构自我价值体系的基础。然而,人类的自我主体性并没有随着社会的发展而不断地增强,而是不断地发生变化和转移。尤其是到现代社会中,随着消费文化的兴盛,主体开始转向他者身上,这种结果导致自我主体性的不断减弱以致消失和他者（他人与他物）主体性的不断增强。     

试论军事装备学学科体系的二维划分

长期以来,人们对军事装备学学科体系的划分,习惯于按照研究对象领域来进行。在钱学森依据学科知识在人们认识世界和改造世界中的作用,提出了学科体系划分的另外一种方法后,提出了把二者有机结合起来对军事装备学学科体系划分的二维（即研究对象维和知识作用层次维）划分方法,以期实现两种截然不同方法的统一。     

论类主体教育视野下的教育过程观

对人的主体性的理解经历了从群体本位、个体本位到类本位的必然逻辑。相应地,人类的教育也会从群体教育、个体教育向类主体教育发展。在类主体教育视野下,教育不仅要关注个体主体的发展,而且还应该关注类主体的发展。因此,在类主体教育中,教育过程是对话和理解的过程,是生命提升的过程,也是一个以经验为生长点的过程。     

高校图书馆学科服务发展研究——基于2008—2012年图书情报档案类期刊载文分析

高校图书馆的服务是一种专业性、学科性很强的服务。以2008—2012年图书情报档案类39种期刊关于＂学科服务＂的397篇文章为样本,利用Excel、SPSS对5年来研究＂学科服务＂的主要期刊、代表作者、作者来源机构和高频研究热点进行了统计分析,并对近5年＂学科服务＂的研究热点进行了述评。     

论科技情报研究课题的选择

阐述了科技情报研究课题选择的重要性和必要性,认为课题的选择是一个决策过程,并探讨了如何确定研究课题。     

法治主体之界定

法治有三个要素：主体、契约和所有权。主体是法治中最关键的要素,只有人才能成为主体,人从可能的主体走向现实的主体需要漫长的过程,也是法律主体走向法治主体的过程。法治和主体在本质上是契合的,都是以自由为最高祈求和永恒目标;同时法治和主体又统一于“法治主体”,即独立个人。     

论高校自然科学学报编辑的科学意识和修养

阐述了基础学科、交叉学科及前沿学科在当今科学发展中的重要地位，指出高校学报编辑不断加强和积累科学意识，提高自身的科学修养，对于组稿、选稿，做好科技编辑工作，办好高校学术期刊有十分重要的意义．     

幼儿主体性及其发展

在教育界对主体教育理论开展了广泛而深入的讨论的大背景下,认为幼儿也具有主体性.其特征表现为:自主性、能动性、创造性.幼儿主体性发展是其以主体身份在对象性活动中的发展,可从三方面进行研究.     

地方高校图书馆在学科服务中的创新

学科服务是高校图书馆针对特定学科,主动为读者提供与其学科相关的信息咨询和参考的一种个性化服务.文章首先分析了地方高校在学科服务方面存在的不足,然后从学科服务制度建设、学科馆员素质、学科资源的建设与开发以及学科服务体系结构等方面,讨论了学科服务的创新方法,对地方高校图书馆在学科服务建设方面具有一定的指导性意义.