物理教学中培养学生问题意识的思考与实践

培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点.在课堂教学中培养学生的问题意识是教师教学的一个重要目标.要树立培养学生问题意识的教学观,掌握培养学生问题意识的教学方式.从创设情境、激发疑问;师生融洽、对话教学;掌握方法、解决问题;正确评价,体验成功等4个方面阐述在物理教学实践中,如何培养学生的问题意识.     

语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重要目标之一.只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣,培养创新意识,充分发挥学生的自主性,培养创新能力,创设教学悬念,培养创新精神,提倡动手设计,培养创新实践.这样,学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出.     

培养农村初中学生学习生物兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养农村初中学生学习生物兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,有趣产生学习兴趣,需教师在教学中努力培养形成学生学习需要,才能使学生学习生物兴趣得以产生和升华.学习活动是培养农村初中学生学习生物兴趣的基础;成功是培养中学生学习生物兴趣的动力;反馈是培养中学生学习生物兴趣的保障;交往是培养中学生学习生物兴趣的枢纽.培养了学生学习生物学的兴趣,就可使他们学得生动活泼、兴味不衰.当然培养兴趣关键在于教师联系实际,勇于实践,敢于创新.在遵循教学规律把握学生学习心理的基础上,充分发挥教学机智和教学艺术,才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一.     

浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是创新能力的培养.数学新课标明确指出,教师在实际教学过程中应注重对学生创新能力的培养.创新才能发展,创新才能挖掘学生的潜力,开发学生的智能,只有创新型的人才,才能永远立于不败之地.所以,在高中数学教学中,培养学生的创新能力已迫在眉睫,刻不容缓.而如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在高中数学教学中愈来愈显得重要.     

地理教学中如何培养学生积极的心态

在教学实践中,要成功地完成教学目标,使学生成为学习主人,关键是学生要积极参与.而要使学生积极参与,培养学生积极心态是关键.要想培养学生的积极心态,首先教师要更新教学观念,这是培养学生积极心态的前提;其次,通过激情、取信、引趣、搞活来优化课堂教学,并积极开展第二课堂,这是培养学生积极心态的主渠道;第三有效激励,是培养学生积极心态的催化剂.     

课堂教学中培养学生数学创新能力的探索

重视和培养学生的数学创新能力是素质教育的一个重点,也是素质教育的重要任务.创新能力是个体素质中的核心素质,因此培养学生的创新能力是数学教学的根本.作为教师,应该努力发掘每个学生的创新能力,将学生培养成为创新型人才.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在数学教学中显得越来越重要.下面谈一谈本人在具体的数学教学过程中的粗浅的做法和体会:     

注重在数学问题教学中培养学生思维能力

职业院校高等数学教学,除使学生掌握本专业必备的数学基础知识、基本技能外,更重要的是培养学生的能力.思维能力是智力的核心.本文阐述了怎样在数学问题教学中培养学生的思维能力.     

高职体育教学如何培养学生的创新能力

创新是高校进步的动力,在高校体育教学中也要培养学生的创新能力,培养学生想象的能力,引发学生创新的积极性.高职体育课程教学培养学生创新能力有自己的特点,教师应该根据这些特点来探讨如何培养学生的创新能力,把学生培养为综合型人才.     

浅淡化学教学中对学生能力的培养

本文研究和探讨了化学教学过程中学生能力培养的具体方法和措施,以达到提高化学教学效果的目的.本文认为,学生能力的培养是搞好素质教育的重要内容.对学生能力的培养是化学教学过程中义不容辞的职责和重要的教学目标.因此,教师在化学教学中必须结合化学课程的特点,培养学生的观察能力、动手能力、自学能力、解决问题的能力等各方面能力,实现教书育人的目标.首先,要加强实验教学,培养学生的观察能力和实验操作能力.其次,要发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力.第三,要改进教学方法,培养学生的思维能力.     

数学专业教学中学生创新能力的培养

培养创新型数学专业人才,是大学数学专业的培养目标之一,教学过程是实现这一目标的关键.以有效利用课堂教学进行学生创新能力培养为中心,以教师的数学素养和学生的学习兴趣为培养创新能力的前提,分析了类比、猜想及归纳、问题为导向和建模融入教学过程等教学方法在学生创新能力培养中的作用,并结合教学案例说明了这些教学思想有利于促进学生创新能力的培养.