39例女大学生晕厥的病因分析与对策

目的：通过调查,探讨学生晕厥的病因,制订相应的防范措施,方法：应用随机单盲法对某大学39名晕厥学生进行自身对照研究,结果：自身对照组干预前后有显著差异,干预后晕厥发生率显著下降（P〈0．01）。结论：护理干预能有效预防学生晕厥的发生,有利于学生的身心健康。     

高职护生职业风险意识现状及干预措施

目的了解护生职业风险意识现状,为针对性地提出相应干预措施提供依据。方法用问卷调查法对652名高职护理专业学生开展专项调查。结果部分护生对护理工作中职业暴露防护措施是了解的,但也有部分不太清楚;实习护生在实习期间发生的各种职业风险中锐器损伤率达67.8%、药物损伤发生率为20.7%;实习护生希望获得降低职业风险知识的途径主要是认为学校有必要开设职业道德教育课程和应加强职业风险教育。结论卫生类高职校作为培养临床护理人员的摇篮,要为护生提供更为科学、全面、实用的护理职业教育,切实提高护生预防职业风险和自我保护意识,使护生在今后的职业生涯中,能在保证患者安全的同时,也能保证自身的职业健康。     

案例式PBL教学法在肿瘤科临床护理带教中的实践与探索

目的分析探索案例式PBL教学法在肿瘤科临床护理带教中的实践效果。方法随机选取2018年7月至2019年4月期间在滨州学院肿瘤科实习的护生40名,依据电脑随机选取的方式进行分组,将其分成观察与对照两组,每组护生各20名,对照组护生给予传统教学法,观察组护生给予PBL教学法,对比两组护生的最终实习效果。结果观察组护生通过采用案例式PBL教学法后,其理论知识、实践护理操作能力、应变能力、沟通能力及护生对教学满意度同对照组相比均明显提高,组间的各项指标数据差异存在统计学意义(P0.05)。结论对肿瘤科临床护理带教中应用案例式PBL教学法,可有效激发护生的学习兴趣,提高护生对肿瘤科护理知识掌握及实践操作技能。     

口腔正畸患者临床整体护理干预探讨

目的：对将整体护理干预应用于口腔正畸患者的临床疗效进行探讨和分析。方法：51例口腔正畸患者为本次研究对象，按照患者就医顺序的不同将患者分为两组，常规组和研究组患者分别接受常规护理干预以及整体护理干预，分别对两组患者的托槽脱落情况、并发症发生情况以及护理满意度进行比较。结果：常规组17例患者托槽脱落，占68%，并发症发生率为36%，研究组9例患者托槽脱落，占34.62%，并发症发生率为19.23%，两组患者托槽脱落率、并发症发生率均具有显著差异（P＆lt;0.05）。常规组共20例患者对护理质量满意，护理满意度为80%，研究组共25例患者对护理质量满意，护理满意度为96.15%，两组患者护理满意度对比差异显著（P＆lt;0.05）。结论：在口腔正畸患者中应用整体护理提升护理质量。     

高素质的护理教育呼唤一支高素质的护理师资队伍

随着医学科学的飞速发展，对护理人才需求的不断增多，各个学校护理专业也在不断扩招，这样不可避免带来的影响是，护生数量的不断增多和素质的不断下降，这对我们教育工作者提出了新的挑战，如何能在这样的大环境下，提高护生的整体素质，来适应社会的发展和时代的要求。这就要求我们护理教育工作者首先提高自身的整体素质，才能培养出高素质的护生。本文从四个方面阐述加强护理师资队伍建设的方案。首先提高护理师资的业务水平；提高教育研究能力；培养高尚的道德品质；最后护理师资应具备合理的能力结构。     

护生实习出现护理差错的常见原因及防范措施

目的防范差错事故，为患者提供优质服务。方法对护理临床教学存在三个方面的问题和实习护生存在四个方面的问题，分析护生临床实习中护理差错常见原因，并提出防范措施。结果临床带教老师、护生法律意识淡薄是引起差错事故的主要原因。结论只有加强临床带教老师和护生的管理，加强医疗安全教育，提高法律意识，才能降低实习中差错的发生率。     

对在校护生提前进行优质护理服务理念综合培养的效果研究

优质护理服务是由国外引进的新兴护理理念。本文旨在探索对在校护生提前进行优质护理服务理念综合培养的效果研究。将学生随机分成对照组和观察组，对照组按原教学计划进行培养，观察组按原教学计划外提前进行优质护理服务理念的综合培养，对两组护生进行优质护理认知度问卷调查，进行数据统计分析得出观察组的优质护理认知度高于对照组。     

护生的连续护理干预对独居老人生活质量影响的研究

目的探讨护生的连续护理干预对独居老人生活质量的影响.方法采用便利抽样法选取独居老人40例,给予连续护理干预3个月,干预前后采用生活质量量表分别进行生活质量的评价.结果干预前后独居老人的生活质量比较有统计学意义(P0.05),干预后高于干预前.结论护生的连续护理干预能够显著提高独居老人的生活质量.     

在护理专业课程中加强对在校高职护生进行死亡教育的研究

目的：了解高职护生护理濒死病人及对死亡的态度,帮助护生树立科学的生死观。方法：从我院在校护生中采用自编的问卷进行调查。结果：311名护生对死亡态度认识较科学,但面对死亡,大部分护生感到恐惧害怕。大部分在校护生对护理濒死病人已经有较好的接受意识,但一年级护生比二年级护生对护理濒死病人的态度明显感到害怕和恐惧（p﹤0.05）。81.7%的护生渴望多了解死亡知识,二年级护生对死亡教育的需求比一年级护生高,二者比较差异具有显著性意义（P〈0.05）。结论：通过在校的医学教育,护生大多数已经持有自然接受死亡的意识,但仍对死亡感到恐惧。专业课教师对学生进行死亡态度教育,有利于提高护生护理濒临死亡或死亡患者的心理素质。     

中西医结合护理干预在糖尿病肾病临床护理中的应用

目的：研究中西医结合护理干预在糖尿病肾病护理中的应用。方法：选取已确诊为糖尿病肾病患者60例，并根据护理方法分为观察组和对照组两组各30例，观察组给予中西医结合护理干预，对照组采用常规护理干预。结果：两组患者护理后，观察组患者的餐后血糖、空腹血糖以及血压等降低的程度要较对照组患者的明显，<0.05；观察组护理满意度也高于对照组，存在显著的差异。结论：对糖尿病肾病患者采用中西医结合护理干预效果远好于常规护理效果。     

小儿肠造口术后并发症的预见性护理

目的探讨预见性护理对预防小儿肠造口术后并发症的影响。方法对60例肠造口术后患儿随机分为预见性护理干预组和对照组，对照组30例按常规治疗和护理；预见性护理干预组30例除常规治疗和护理外，根据疾病的发展规律给予预见性的护理干预措施。结果预见性护理干预组并发症的发生率与对照组比较有显著差异（P〈0．05）。结论对肠造口术后的患儿实施预见性的护理，可减少潜在并发症的发生，缩短住院时间，提高治疗效果。     

加强护生查对意识 确保护理安全

目的：探讨护生无查对意识及不严格执行查对制度的原因分析和对策。方法：对无查对意识及不严格执行查对制度的护生进行原因分析，提出并实施针对性管理及培养措施。结果：通过原因分析及实施制定的方法对策，有效提高了护生的查对意识及严格执行查对制度的依从性。结论：查对制度是保证医疗安全，防止差错事故的一项重要制度，也是护理核心制度里最重要的制度之一。为提高护理质量，确保病人安全，防止医疗事故、差错的发生，应从护生抓起，培养及加强其查对意识．确保护理安全。     

PBL结合情景教学法在急救护理学实验教学中的实践

目的：研究PBL结合情景教学法在急救护理学实验教学中的应用。方法选择本校2010级大三本科护理专业83名学生为研究对象，在急救护理学实验教学中采用PBL结合情景教学法，课程结束后进行操作考核和问卷调查。结果护生的操作成绩（85．19＆#177;8．01）分，高于前两届2009级、2008级实施传统教学法的护生成绩，差异具有统计学意义（P＜0．01）。91．57％的学生表示喜欢PBL＋情境教学模式；93．98％的护生认为提升了学生解决问题的能力；95．18％的护生认为促进了师生交流；90．36％护生认为加深了学生的理解和记忆；87．95％护生认为激发了学生学习兴趣；85．54％护生认为提高了学生的操作能力和团队合作精神。结论PBL结合情景教学法有利于培养护生的急救操作能力和多种综合能力，是一种较好的教学模式。     

急救现场模拟情景教学法应用效果的评价

目的：提高护生在急救护理中的预检分诊能力、病情观察能力、动手操作能力、应急配合能力及综合运用知识能力,较快适应急救工作.方法：将52名06级本科护生按班级分成两组,对照组采用传统教学法实训,观察组采用情景教学法实训,比较两种实训方法对实训考核成绩的影响.结果：观察组护生实训操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：模拟情景教学法在培养护生能力方面优于传统教学法.     

高职护生对社区护理认知情况的探讨

目的：调查高职护生对社区护理的认知情况,针对问题,采取相应措施。方法：随机抽取165名五年制高职护生进行问卷调查和访谈,分析存在的问题。结果：护生掌握社区护理知识欠完整或系统。结论：深化社区护理教学改革,加强完整的社区护理知识教育,强化操作技能训练．培养高职护生尽快适应或胜任医院、社区等不同岗位工作的能力。     

循证护理在儿科护生带教中的应用

通过比较循证护理与传统护理在临床儿科护理教学中的应用效果,探讨循证护理教学方法在儿科护生带教中的作用.将参加儿科临床实习的护生60名随机分成两组,实验组组30名,对照组30名,实验组采用循证护理教学方法,对照组采用传统教学方法.实习结束后,分别对两组护生的出科平均成绩、护生对临床教学效果评价以及患者满意度进行对比分析.结果表明,与对照组相比,实验组的出科考试成绩和患者满意度显著提高,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05),护生对临床教学效果评价良好.     

优质护理干预对提高新生儿脐部护理质量的效果分析

目的：探讨分析优质护理干预在提高新生儿脐部护理质量方面的临床疗效。方法选取2014年1月至2014年4月在本院出生的新生儿85例,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规脐部护理,观察组采用优质护理干预的方法,对比两组新生儿脐部护理效果及家属护理满意度。结果观察组,临床并发症发生率约为6.9%,护理总满意度为93.1%,显著优于对照组的12.0%、83.3%,组间比较差异有统计学意义, P<0.05。结论优质护理干预可降低新生儿脐部感染的风险,降低脐部并发症发生率,确保新生儿安全,值得临床推广应用。     

老年慢性病患者应用门诊护理干预的效果分析

探究老年慢性病患者接受门诊护理干预效果.采用随机数字表法选取2020年9月—2021年9月间安徽省立医院收治的70例老年慢性病患者作为研究对象,将其分为对照组和观察组,每组35例.对照组采用常规护理干预,观察组采用门诊护理干预,对比2组干预后知识掌握情况、自我护理能力、心理状态、生活质量、护理满意度、不良反应总发生率等指标.结果表明：干预后,观察组知识掌握情况、自我护理能力、心理状态、生活质量、护理满意度和不良反应总发生率均优于对照组(P<0.05).门诊护理干预可以根据每位老年慢性病患者的基本特点采取针对性的护理干预措施,不仅能够帮助患者改善认知水平以及行为动机,还能够显著降低不良反应的发生风险,值得临床推广.     

PDCA循环理论对血液净化中心护理带教质量加强的效果及应用价值观察

观察基于PDCA循环理论的改进型护理带教模式用于血液净化中心护理带教的实际效果,探讨该管理培训方案的实际应用价值。选择2017年4月-2019年3月接待的54名护生为研究对象,按照随机原则分为例数相等的观察组(n=27)及对照组(n=27),其中观察组采用基于PDCA循环理论的改进型护理带教模式;对照组采用传统护理带教模式,观察指标包括基础知识技能水平、患者满意度、以及护生自身培训满意度。观察组护生与对照组护生相比较,基础知识技能水平、患者满意度、以及护生自身培训满意度均显著提升,各项指标组间差异均有统计学意义(P0.05)。基于PDCA循环理论的改进型护理带教模式用于血液净化中心护理带教,显著提升了培训效果,同时提升了护生培训满意度及患者护理满意度,具有较高的应用价值,值得在各级医疗机构进一步推广应用。     

护理专业学生临床实习前心理压力源调查分析

目的：了解护生实习前常见心理压力源,探讨减轻护生心理压力水平的有效途径和方法。方法：采用自制的问卷对某校70名护理本科班护生进行问卷调查,并对结果进行相关分析。结果：担心带教老师不公平对待实习生,操作失误和护理专业理论知识掌握的不扎实是护生实习前面临的主要压力;实习前不同性别护生之间心理压力源存在差异。结论：由于护生实习前所面临压力泺不同应给予心理健康教育,实习前的培训和就业指导等,从而缓解护生实习前的心理压力。