我校成人专科英语教学的调查与思考

以问卷形式,调查了我校成人高等专科英语教学情况,调查内容以教学活动中的施教者,教育主体和教材这三个主体因素为中心;分析了成人高等专科英语教学的特点.笔者认为成人高等专科英语教学中应该重视语言知识的再现与衔接,积极发挥成教生的非智力因素.     

大学英语教学与信息技术

长期以来,大学英语教学受到教学手段和教学设备的限制,许多薄弱环节无法得到根本的改变。信息技术,特别是多媒体技术,为大学英语改革的突破带来新的机遇。应深入进行多媒体教学研究,对传统的教学模式和教学方法进行改革,从而促使大学英语教学走向现代化。     

聚焦当前大学英语教学改革

当前大学英语教学改革具有以人(学生)为本、因材施教、打破时空限制、注重实践应用等显特征。为确保改革探索成效，在大学英语教学改革进程中，必须谨防一些认识上的误区，对教学理念改革、师资队伍培训提高及教学改革研究等问题予以足够的重视。     

艺术类大学英语教学的尴尬及对策

着重分析了艺术类大学英语教学所面临的矛盾和尴尬,充分利用多媒体、网络技术提供更丰富的语言材料,发挥学生主体作用,提升教学水平。     

大学英语教学改革中的教学模式研究

大学英语教学改革的主要内容是模式的改革，目的是提高学生的英语综合应用能力。以模式改革的必要性为切入点，提出指导式教学、主题式教学与自主选课融一体的教学模式。     

人本主义教育思想与大学英语教学改革

本介绍了人本主义教育思想，通过分析目前我国大学英语教学存在的问题，论述了人本主义的教育观对大学英语教学的启示。     

大学英语教学中口语能力的培养与提高

大学英语口语教学应注重语音、语调训练,提高应用词汇的能力,储存足够的句型,设计提高口语能力的课外活动。     

探究大学英语教学中的价值观导入

本文分析了在大学英语中进行价值观导入的必要性和可能性,并且从不同层面分析了价值观导入的可操作性。     

对完全学分制下教学管理的思考

探讨了完全学分制下，如何从转变教学观念、加强对学生的引导及改革教师教学方式和考核方式等方面入手来不断提高教学质量和规范教学管理的问题。     

大学英语教学现状之分析及改革建议

针对目前国内大学英语教学师资力量状况、教学目标、课程结构、教学手段等现状进行了分析,指出其中的不足,并在师资力量建设、优化教学模式和手段、改善教学环境和内容等几个方面提出几项具体的改革措施。     

关于计算机基础教学的思考与展望

计算机基础课程是高等学校的一门重要基础课程,随着计算机技术的飞速发展和教学改革的进一步深化,该课程在培养目标、教学内容、教学手段等方面都遇到了新的挑战,作者在计算机基础教学课程体系和教学内容的改革、学生能力的培养、师资的培养、现代化教学设施的应用等方面结合本校的实际情况发表了一些自己的相法,并根据自身实践提出了一些切实可行的建议。     

文体学知识与大学英语释义教学

英语释义教学法一直被认为是行之有效的教学方法而在英语课堂上广泛使用。它的突出作用就是在阅读的过程中可以使文章更容易理解;在语言输出时可以锻炼学生的基本语言应用能力但是这一教学方法的负面作用也不容忽视。文体学知识的引入恰好可以弥补这些不足。     

高职英语教学内容改革的探索

在分析高职英语教学现状和存在问题的基础上,结合高职英语教学改革的趋势,就教学内容的改革进行了论述和探索。     

高职英语分层教学的实践探索

针对目前高职学生英语学习能力参差不齐的状况,采取分层教学,对不同类型的学生采取不同的教学方法,能激发学生学习英语的积极性,提高英语教学效率。     

浅谈英文电影与英语教学

英文电影的直观性、生动性、实用性等特点使英语学习更具有趣味性,在高职英语教学中体现出独特的优越性。运用英文电影辅助教学,可以使学生更加直观地了解西方文化,提高听说能力、跨文化交际能力和文化素养。     

大学英语教学中文化背景知识的引入

语言与文化密不可分,文化背景知识的引入在大学英语教学中起到非常重要的作用。结合全新版大学英语教材,恰当地在教学中引入文化背景知识,将有助于提高大学英语的教学效果。     

21世纪我国普通高校体育教学的整体改革研究

结合21世纪我国高校体育教学指导思想，对当前高校体育教学内容体系、课程设置、教学组织形式、教学方法、教学组织管理、学习评价方法等整体改革进行了探讨与研究。     

多模态在英语“教”和“学”中的优势

现代教育技术发展迅速并被广泛应用到英语教学中,全方位、广视角、多模态的学习平台与环境作为语言习得发生的基础和前提,已凭借各种技术手段,在听觉、视觉、感知等各种模态中予以强化。将多模态的理念引入教学中是实现应用型人才培养的一种新尝试。