《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学评价的改革与实践

教学评价为教学决策提供依据,是进一步提高教学质量的重要环节。我们在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实践中,不断探索新的教学评价理念、新的评价指标、新的评价方式、新的评价主体,从而更好地促进了该课的教学。     

新课程观念与教师教学技能的探讨

新的教学理念,需要教师新的教学技能来适应,才能完成新的教育形势下的任务。     

清风透帘拂面来——走进语文综合性学习的天地

"课标是新的,教材是新的,教学涛声依旧;手段是新的,形式是新的,教学理念依旧."这报道应该说较客观的道出了教学现状,也从侧面反应了教学理念变革的重要件、必要性.综合性学习这一理念,走向语文教学,为语文课程改革带来了清新的风.     

计算机科学与技术专业实践教学体系的构建与实施

阐述了构建新的计算机科学与技术专业实践教学体系的必要性,介绍传统计算机科学与技术专业实践教学体系的组成,对其进行了分析,指出存在的不足。提出新的计算机科学与技术专业实践教学体系的组成,简述新的教学体系的实施过程和实施效果。     

浅谈高校声乐课中互动教学关系

教学体系的改革主要是从教法上有新的突破,在技巧上有新的提高,在过程中有新的收获,在结果中有新的成绩,经历多年的摸索,在课堂上教学的实践中,应用互动式的教学方法能够使得教师与学生在教学过程中互相促进,教学效果颇佳。     

信息技术支持妇产科护理教学的可行性和必要性分析

信息技术支持的妇产科护理教学,不仅仅是将黑板板书转换成幻灯板书,将文字全盘照搬到幻灯片上,变“人灌”为“机灌”,而是将信息技术资源融入到教学的各个环节中,在教学过程中,是采用新的教学方式、方法,采用新的教学手段,探索符合学科特性和中职卫校学生学习规律的新的妇产科护理教学,以提高教学效果,完善教学。     

新的体育教学评价体系

新的体育教学体系打破了用单一技术指标进行体育评价的模式,建立多元化评价,重视形成期评价,设制进步度评价,淡化分数,取消百分制,设立等级制,采用多信息的综合评价体系.新的体育教学评价体系采用文献资料,教学经验总结,学生访谈,结合素质教育目标提出体育教学新的评价体系.     

土木工程专业实践教学改革

分析了土木工程专业实践教学环节的现状及存在的问题,以重点加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念,新的实践教学体系和新的实践教学形式,使之能够适应当代的高素质土木工程专业人才培养的要求。     

新课改理念下的地理教学体会

面临新的时代对教育新的要求，教育需要改革和创新，这就要求我们不断的学习探索，尝试在教学过程中用新的教学理念与方法，指导地理教学。通过对新课改理念的学习，并且亲身教学实践，加之吸取别人的教学经验，对地理教学的改革体会颇深。     

为学生的学习插上腾飞的翅膀——初中数学与现代信息技术的整合

现代信息技术在初中数学中的运用,树立新的教育理念、遵循新的教学原则、构建新的教学模式、创设新的教学环境、提倡新的教学策略,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式,达到优化学习过程和学习资源的目的.     

多媒体技术在生物教学中的应用

多媒体教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形态上改变了传统教学,更从现念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学新的含义.     

新课程改革下高中化学的创新教学

在新课程改革背景下,师生们尤其是教师,在教学上既要摒弃传统教学中满堂灌的束缚,又要在新的教学理念上揣摩课堂中如何有效地教与学,在教学理念上要有新的突破,同时在教学方式及教学手段上均要体现出教师的教学理念上的转化。     

建构主义理论在大学英语听力教学中的作用

英语听力是大学英语教学中的重点和难点,随着大学英语改革的深入,传统的教学理论已不适应当前的教学发展.本文基于建构主义这一新的教学理论,探索新的外语听力教学思路,以改进听力教学,提高学生的听力技能.     

浅析《电气控制与PLC》的实践教学模式

分析了《电气控制与PLC》实践教学中的问题,对新的教学模式进行探索;设计了新的实践教学模式,采用新的教学方法,提出了相应的保障措施,促使实践教学水平的提高。     

体育专业田径技术教学课中基本部分的常规教学程序改革初探

本文对田径技术教学课中“基本部分”的教学程序进行了探讨,提出了新的教学程序.教学实验证明,新的教学程序对加快田径技术动作的形成具有明显的效果.     

思想品德教学中“和谐高效”的探索与实践

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使学生充满活力,教师充满激情,让课堂教学变得更加精彩。“和谐高效”课堂将继承我国传统教学优良传统,又努力消除其中部分不合理因素,全面体现新课程的教学理念,追求教学过程中教学各要素的协调、和谐,强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,实现学生高效学习、自主发展。     

以材料力学为例谈高校作业教学改革

以材料力学为例,以作业教学在高校教学中的作用为出发点,总结高校作业教学中存在的不足,介绍新的作业教学方法,并对两个班级进行试验.结果表明,新的作业改革方案是有效的.     

新课程标准下初中数学教学的几点思考

新的数学课程标准的颁布,代替了原来的大纲指导教学.而教学过程改革必然涉及教学理念与教学方法革新.本文针对新的数学课程改革提出了笔者的几点思考.     

论新课改中提高初中语文有效教学的途径

探索初中语文有效教学的途径,强调教育工作者要用新的教育教学理论武装自己;要用新的科学文化知识充实自己;要改变传统教学模式创新教学手段和方法;要培养学生学习的自觉性、主动性.     

新课程理念下的高中化学教学

高中新课程的实施需要新的教学理念,高中化学新课程更加注重知识的模块化设计,更加突出实验在教学中的作用。新课程要求教师具有更加全面的素质,要有创新意识。新课程需要新的评价体系,新的考核方法。