钳工实习教学的探讨与实践

钳工专业技能实习是中等职业学校钳工专业课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德、强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节。如何开展实习教学关系到实习训练水平的高低。     

论中等职业学校学生管理

中等职业学校是指接收初中毕业的学生或是有初中文化水平的学生,并为其提供专业技能学习平台的地方。而强化中等职业学校学生的管理,是提高中职学校学生综合素质的关键所在。截至现在,我国的中职学校学生的管理制度还存在着许多需要完善的地方,故为了加强中职学生的素质教育,我们应该从实际的角度上出发,采取高效的解决办法,从而加强对中职学校学生的管理。     

浅谈“变译”方法

一、应试教育与素质教育的区别与联系(一)应试教育与素质教育的区别1、教育目的不同。应试教育的目的是提高学生的升学率,升学率的高低是衡量学校办学水平的唯一标准。素质教育的目的是全面提高学生的国民素质的基础,为学生进入社会有所作为创造条件。学生素质的高低是衡量学校办学水平的客观标准。2、教育对象不同。应试教育只面向少数尖子学生,为这些少数学生能升入高一级学校而展开教学活动,从而使大多数学生逐渐失去学习兴趣而厌学。应试教育是天才教育体系中的一种模式,应试教育的机制是一种选拔机制,是仅仅为少数学生在其基础上得以进…     

应用文教学浅谈

随着计划经济向市场经济的转变,培养市场经济型的实用人才成为中专教育的目标。应用文写作是学生适应市场经济的有力武器。这里,本文就如何提高应用文教学质量谈一些粗浅的看法。 一、充分认识应用文教学的重要性 中等专业学校的培养目标是培养具有中等理论水平和专业技能的应用型人才,应用文写作与其它专业课一样,是学生应掌握的一项专业技能,也是学生毕业后从事专业工作     

提高钳工锉配教学质量的探索

锉配训练是钳工实训教学的核心环节，学生锉配技能掌握的高低，不但直接影响其能否通过专业技能的等级考核，同时亦影响到其今后专业工作技能的高低。因此，本文对如何提高锉配教学质量进行了探索。     

中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

谈学生素质的综合测评与合格初中教师的培养

师专培养的学生质量如何,是衡量学校办学水平高低的关健。对学生素质的综合测评得出的符合学生实际状况的分析,是学校党、政部门制定合理的教育计划,实施有效教育与管理的重要依据。学生素质的综合测评是师专培养合格初中教师的重要措施。     

中职教育新理念

近年来,中职学校在突出技术性、专业性、针对性,强调技术教育的过程中,将注意力过多地放在了职业技能培训上,淡化了职业技术教育的育人、综合素质教育,导致部分学生虽然具有良好的专业技能,但由于基础理论较差,专业技能不能得到更好的提高,再由于综合素质原因导致无法适应非技术性职业环境。这种现象不仅影响了中职学校的长远发展,也影响了学生在社会上的适应性。因此,加强中职学生专业技能培训的同时。也要重视文化基础课、专业基础理论课的学习,也要重视学生的综合能力培养。     

校局合作多元模式的探索

校局合作中,"校"指公安类院校;"局"指公安局;"合作"指公安类院校为提高学校学生的专业技能水平及综合素质,与市场需求接轨,实现自身进一步发展,采取一系列目的性明确的实际措施,充分发挥学校及公安机关的优势特长,进而达成资源共享、双方获利的工作方式。     

浅谈中等职业学校课程设置的问题及策略

中职学校课程的设置必须坚持“重能力、重实践”的教育核心,坚持“以学生为中心”的主体理念,全面提高素质教育质量。中等职业学校要认真做好课程的设置,进一步提高中职生综合素质和专业技能水平,做到“理论课程”和“实践课程”的统一。针对目前课程设置存在的学生底子薄弱,学科体系单一,课程结构僵化等主要问题,提出几点策略。     

新形势下高校学生管理工作探讨

学生管理工作是高校管理工作中的一个重要组成部分,其水平高低是衡量一个学校管理水平的重要标志。要做好学生工作,必须进一步研究新形势下高校学生工作中的新问题,提高学生工作的理论性、针对性、主动性和创新性,促进学生工作的科学化和规范化。     

基于“校中厂”的模具设计与制造专业技能抽查新方案探析

专业技能抽查是对学校、学生与老师三方的一种全面考核，但现有的模具设计与制造专业技能抽查方案与企业工作岗位差距较大，不利于专业的建设。本文采用基于“校中厂”的模式，对抽查的项目、考核的方式进行新的尝试，构建一套新的方案来促进学校、学生与教师三方的发展，以便拉近学校与企业的距离，从而尽可能的实现零距离上岗。     

教学管理刍议──对我校教学管理工作的思考与建议

教学管理是学校各项管理的核心部分，其工作的优劣直接关系到学校教学水平的高低。笔者结合本校实际，就教师队伍建设、学生常规管理、考试改革三方面对本校教学管理工作提出了一些思考与建议。     

培养学习兴趣 提高专业技能——技工学校《机械基础》教学方法探究

本文通过对技工学校《机械基础》教学方法的分析,就如何培养学生的学习兴趣,提高专业技能进行了探讨。     

浅谈电工专业的技能实践教学

随着职业教育的发展变化,结合自身从事电工专业教学十多年的经验和在技能实践教学中的一些探索,认为学生的专业技能教育是职业学校的最显著的特征。办好职业教育,必须把培养学生过硬的专业技能作为学校教学工作的重中之重。落实“能力本位”的教学思想,使学习的内容更好地体现为学生就业服务、为学生发展服务。     

论高校教务管理工作者的地位和素质

教务管理队伍是高校不可或缺的重要力量,其综合素质的高低,直接影响着高校的教育质量和办学水平。高等教育的飞速发展对教学管理工作队伍在思想政治素质、身心素质、专业技能素质以及创新能力等方面都提出了更高的要求。     

订单定向免费医学生思想政治教育工作的实效性探讨

医生思想政治素质的高低和专业技能的娴熟直接关系人民群众的身体健康和生命安全。订单定向免费医学生作为我国医疗卫生事业的后备军，其思想水平的高低直接影响我国医疗卫生行业整体的思想政治水平。订单定向免费医学生思想政治教育主要应从以“两课”课堂教学为核心，以基层社会实践为重点，以提升职业素养为抓手和以心理健康教育为契机等方面下功夫。     

艺术设计专业本科毕业设计教学探讨

本科毕业设计是四年培养过程中的重要组成部分,作为四年学习的总结,它与毕业论文构成了艺术设计专业学生告别本科学习阶段,走向社会之前的最终培养环节。毕业设计是学生专业技能、艺术才华与综合素质的集中展示,同时也是学校教学思想、课程体系及培养质量的一次检验,当然也包括了对我们师资队伍水平的考评。     

浅析中职学校如何开创新型技能培养模式

本文从中等职业学校技能教学所面临的问题,寻求一条合理的路径：建立健全校本研修机制;完善课程设置,树立精品专业,形成品牌效应;加快校企合作进程,拓宽办学模式;加快教师队伍建设,实现可持续发展;重视人格素质培养。从而提高学生的专业技能水平,更好的为经济建设服务。     

生物化学实验教学的改革初探

生物化学实验教学水平的高低,不仅关系到本科生实验教学环节的培养质量,而且对于学校的教育教学改革进程具有重要影响。在生物化学的实验教学中,应着重学生的主观能动性、创造性思维等实践能力的培养。