管理的三个逻辑起点

管理学自从诞生以来,其理论研究的逻辑起点至今仍然模糊。管理的逻辑起点,是为了解决管理问题而采取各项管理措施背后的动因。只有找到管理的逻辑起点,才能走出管理方法的丛林,走出过度管理的重管理误区,实现轻松管理。管理的逻辑起点是由管理的本质决定的。理解管理本质的前提是理清管理的内在逻辑。管理逻辑起点的最大误区是以人为本。企业成熟度不同,决定了管理具有不同需求层次。不同管理需求层次具有不同的逻辑起点,即提高劳动效率是管理逻辑的第一个起点,提高组织效率是管理逻辑的第二个起点,提高个人效率是管理逻辑的第三个起点。企业可根据不同的管理层次,选择不同的管理逻辑起点,采取相应的管理方法,实现举重若轻的轻管理。     

精细化管理在科研项目管理中有何应用？

精细化管理是一种企业管理理念,它是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。而通常说的科研项目管理是一种项目的常规管理,是以项目形式进行的科学研究活动的全过程管理,     

浅谈幼儿园中精细化管理的作用

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,它是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理,即是常规管理的升华,是规范化管理的延续。其管理核心理念就是＂精心是态度、精细是过程、精品是结果＂。其主要彰显的管理方法就是＂事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。＂     

企业管理的中心是管人

企业的管理是一个系统的工程,为了把企业管理这个系统工程抓好,我们各级党委政府提出了全员管理、全过程管理、全方位管理的问题。那么,管理的中心是什么?我认为是管人。 马克思主义认为:生产力诸要素中,人是最活跃的因素,从现代管理的角度来看,对人的管理是最根本的管理。我们知道,企业管理,站在宏观的角度讲它的任务是要求企业不断提高自身的生产,经营能力;要要求企业全面完成国家的各项任务和计划,是要求企     

浅谈班级管理模式的创新

学生作为组成班级的重要元素,在班级管理中具有双重性,一方面,学生是管理的对象,是管理的客体;另一方面,他们又是班级管理的参与者,是参与管理的主体.所以我们可以这样认为,在班级管理中,班主任是主导,学生是主体.     

浅析文化管理在高校行政管理中的应用

文化管理是一种新型的管理模式,其核心是以人为本,是人性化的管理,将文化管理理论运用于高校行政管理可以弥补制度管理的不足,挖掘人的最大潜能,提高高校行政管理的效率和效益。本文结合高校行政管理具体实际探讨了文化管理的内涵和基本特征,阐述了高校行政管理中实施文化管理的必然趋势,并对文化管理在高校行政管理中的具体应用做了详尽的阐述。     

情绪资本管理在我国煤矿安全管理中的应用

我国煤矿安全管理更多的是粗放式管理,文章提出把情绪资本管理引入到我国煤矿企业管理的实践,是我国煤矿安全管理的创新,对于我国煤矿安全管理具有重要的意义。情绪资本是企业一项重要的资产,文章指出一是要管理好企业的情绪资本;二是要创造企业的情绪资本。     

科研院所科研管理艺术与创新

随着科技技术的发展和社会的进步,西方现代管理出现向传统管理挑战的倾向,强调管理的软化,重视管理的艺术与创新。科研管理的艺术是管理者分析问题、解决问题的智慧、才能和技能,属于方法论范畴。管理创新是把新的管理方法、手段和模式等组合以更有效地实现组织目标的创新活动。管理的艺术与创新是提升科研管理工作有效性的直接要求,是管理者实现管理职责的重要保证,是科研管理的秘笈,是集体智慧的结晶。     

浅谈电力工程建设施工的进度管理

本文论述了在电力建设工程管理中,工程的质量管理与施工管理被视为工程管理的主要方面,而施工管理是工程项目管理的重要组成部分,高效的施工管理是实施工程项目管理的重要保障。     

关于建筑企业项目管理问题的思考

项目管理主要包括人力资源管理、材料管理、机械设备管理、技术管理、资金管理、合同管理、信息管理和现场管理,它是建筑业行业管理的一个窗口,是建筑企业形象的体现,是建筑企业经营管理中最基层、最基本的管理。项目管理的主体是建筑业企业,项目施工水平的高低、施工质量的优劣、文明施工的好坏,与项目管理有直接的关系。因此,建筑企业把项目管理作为企业管理的首要任务和重要内容来抓,提高项目管理水平对建筑企业有重要的现实意义。     

浅谈新世纪的护士长应如何做好科室管理

科室管理是医院管理的重要组成部分,其管理质量直接影响着医院的管理。随着经济的发展,社会的进步,医院管理的提升,作为新世纪基层管理的护士长,管理好一个科室是很重要的,但如何做好科室管理,必须从个人管理、护士管理以及质量管理三个方面着手。     

科技计划项目管理探讨

任何管理活动都是以追求效益为目标的,如企业管理主要是追求经济效益,科技管理是以出成果,产生经济、社会效益为目标,科技行政管理部门审批科技计划项目管理涉及科技经费使用管理、项目完成过程管理及项目成果申请鉴定管理.     

用改革的精神改善和加强企业管理

<正> 管理是企业生存和发展的永恒主题。管理是什么?管理是一门科学,是一门艺术,它包涵的内容十分丰富,从大处说是:制定和执行制度。前者是基础,后者是关键。因此,必须把改善和加强管理提到十分突出的位置,认真实行转机制与抓管理并重的方针,坚持用改革的精神改善管理。管理不仅是企业一切工作的基础,也是深化改革的重要内容,改革的成果要靠管理来加以规范和巩固,而坚实的管理基础又是企业深化改革的必要条件。     

管理的制度化与制度化管理

从管理的制度化到制度化管理,是一个企业管理提升的必由之路,是企业持续发展的基础,也是企业管理进步成熟的标志之一。管理的制度化与制度化管理,这两个概念本身并没有什么复杂深     

对绩效管理工作的几点思考

人力资源管理是企业最重要的管理活动,彼得.德鲁克曾经讲过所谓企业管理,最终就是人力资源管理;对人的管理,就是企业管理的代名词.在人力资源管理系统中,绩效管理是人力资源管理的中枢和关键.如何使人才充分发挥其作用,人力资源绩效管理是解决这一问题的有力工具.     

以人为本是管理的最基本规律

管理规律是管理过程本身所固有的、本质的、必然的联系。管理活动内在的矛盾双方是管理主体与管理客 体,贯穿始终的是作为管理主体的人与作为管理客体的人的关系。从管理的历史、趋势、本质、目的、教训以及管 理规律间的关系来看,以人为本是管理的最基本规律。     

人的需要与新形势下个人和集体的关系

<正> 一、人在管理矛盾统一体中的地位 管理活动是和人类社会同时产生的社会现象,在各种管理活动中,都存在由管理主体和管理客体所组成的矛盾统一体。管理主体是指在管理活动中具有一定的管理素质,有一定权威,担负管理工作的人。管理客体是指进入管     

班级管理需要教育与教学相辅相成

教学管理是班级管理的关键,教育管理是班级管理的基础,教学是实现班级教育管理最终目标的主要手段,教育是为教学管理服务的。教育管理本质上即为班级管理,更加明确化的表述即为,教育管理即辅导员的管理,两者之间缺一不可,不可以过分表述为对方在班级管理中起着绝对作用,教育与教学管理相辅相成才是班级管理最为理想的方式。班级管理作为学校管理的基层单位,它对于实现学校的教育教学目标完成教书育人的任务,起着非常重要的作用。因此,如何对班级进行高效的管理,是学校管理部门应该探究的问题。该文就班级管理需要教育与教学相辅相成展开简单的分析。     

也谈线损精益化管理

精益化管理是对现代化管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的一种管理模式。线损管理是供电企业永恒的主题,它是涵盖规划计划、建设改造、生产技术、调度运行、电力营销等诸多部门及专业的综合性管理。如何将线损管理引向精益化管理之路,这是每个供电企业面临的重点、难点工作。     

项目管理理论在高职科研经费管理中的应用研究

项目管理理论是管理学科中一门新兴的分支学科和技术,是一种新的管理理论体系,也是管理者在项目活动中系统运用管理方法和管理工具而进行的科学化、规范化的管理。把项目管理理论应用到高职科研经费管理之中,这是一种全新的尝试,也是一种很好的对接,更是一种管理质量的提升。研究运用项目管理理论的九大知识领域,不仅有助于提升高职院校教科研管理的绩效,更有助于提高高职科研经费使用管理的效率,从根本上解决高职科研经费管理存在的问题。