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1.
提高教学质量、实现有效教学是目前大学英语教学的目标和方向。作为非专业公共课,大学英语教学的这一特殊性质就为实现有效教学提出了严峻的挑战。学生在整个课堂教学中占据中心地位,他们是决定能否实现有效教学的重要因素。本文以学生为研究对象,从修辞学角度解读如何把他们从＂不合作的受众＂转化成教学修辞过程中的＂理想受众＂,以此为大学英语有效教学铺平道路。 相似文献
2.
本文提出了几种常见的英语修辞格,对《大学英语·精读》课文中所出现的修辞现象进行了分析和探讨,认为在大学英语精读课教学中教师要不断挖掘潜力,讲授语言的修辞知识,帮助学生加深对课文理解和提高欣赏能力。 相似文献
3.
现代图式理论自发展以来广泛使用英语教学。欣赏教学法就是以图式理论为基础。以欣赏为辅助手段的教学方法，适用于我国大学英语教学。教师通过引导学生进行欣赏和创作，激活已有图式、建立新的图式。本文以一次课堂教学为例，表现了欣赏教学法的多种实现途径。 相似文献
4.
介绍了《大学英语》“The Present”文中出现的修辞手法和实例。 相似文献
5.
娄萌 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1997,(2):56-60
在英语修辞中，适当地运用倒装能使有些在正常语序中得不到强调的句子成份得到强调，能使叙述或描绘更加生动形象，能表达较强的情感，能使句子保持平衡，避免头重脚轻，还能走到提示和衔接的作用。本文试图对倒装的这些修辞功能进行一定的论述。 相似文献
6.
浅谈语言测试的反拨作用对大学英语教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过结合教学实践说明语言测试对语言教学和学习存在积极或消极的影响，即反拨作用，指出大学英语教学要利用正面反拨作用，克服负面作用，以调动大学生学习语言的积极性，提高教学效果和质量。 相似文献
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叶舟 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(3):98-100
当前有很多人把英语修辞与英语修辞手法混为一谈. 通过一些实例对英语修辞的含义、手段、意义进行阐述,从而为英语作品赏析和英文写作提供一点帮助. 相似文献
8.
国内近年出版的有关英语修辞的献不少，在谈及比喻修辞时大都仅限于分类界说、举例说明。这种静态、孤立的处理易使读误认为比喻修辞不过如此肤浅。其实，比喻修辞是一个博大精深的话题，它与语言的运用、发展、变迁等都有极其紧密关系。 相似文献
9.
如今英语中的修辞决非“文学语言”之专利，它已渗透到各种体裁各种文体之中。即使是在因特网上，我们每日也能欣赏到五光十色、美不胜收的英语修辞。因而，为了提高学生语言的欣赏和应用能力，有必要将修辞教学融入大学英语教学中。 相似文献
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王彦飞 《辽宁科技大学学报》2002,25(1):63-65
从中外书籍及报纸、杂志中精选实例,归纳出广告英语修辞的一些特点.如,比喻、拟人、双关、头韵、押韵、重复等,有助于国内有关企事业单位、个人借助广告英语手段参与国际间的市场竞争. 相似文献
11.
王彦飞 《鞍山科技大学学报》2002,25(1):63-65
从中外书籍及报纸、杂志中精选实例 ,归纳出广告英语修辞的一些特点 .如 ,比喻、拟人、双关、头韵、押韵、重复等 ,有助于国内有关企事业单位、个人借助广告英语手段参与国际间的市场竞争 . 相似文献
13.
在大学英语教学中,阅读是重要环节,起着承上启下的作用。大学英语阅读教学应当结合语言与非语言这两大因素,采取综合的方法来提高学生的阅读能力。 相似文献
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骆小所 《曲靖师范学院学报》1992,(2)
变异修辞的特点是辞面和辞内不吻合,具有离异性。辞面仅仅是言语现象,辞内才是所要表达的真正含义。正因为这样,变异修辞具有含蓄美。也正因为辞内和辞面不吻合,它丰富的含义容易被歪曲。在对变异修辞的理解和欣赏中,应该充分借用特定的主观和客观语境,对其进行再创造,切忌受“实证”的束缚。 相似文献
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本文通过对大学英语阅读课堂的导入部分的分析和讨论，结合《大学英语》全新版和《新视野大学英语》的具体例子，联系笔者多年的教学经验，为导入部分分类明确了各种讲解方法和效果目的，使教师更加理解导入部分的重要性。 相似文献
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大学英语后续选修课的开设是大学英语教改的一个重要组成部分.通过探讨影响语言磨蚀的因素,指出大学英语后续选修课的开设对于防止大学生的英语磨蚀是极其必要的. 相似文献
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目前大学英语精读课中对英语修辞的重视不够,而修辞是语言学习中很重要的层面,教师在授课同时需加强修辞学的引导,使学生不仅从语篇结构上而且从修辞学角度欣赏英语语言的优美。 相似文献
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语言的模糊性是语言的本质特征,低调陈述作为一种语言修辞也不可避免具有模糊性,本文力图从模糊语言学的相关理论来探讨对英语低调陈述的理解,并对使用模糊语言进行低调表达的手段和方法进行了分析。 相似文献