浅谈英语专业口语教学改革与实践探索

本文根据笔者的教学实践及体会,通过访谈学生、听课、问卷调查等,对英语的口语教学存在的问题进行了分析,对外教培养学生交际能力的方法进行了探讨,有针对性地提出一些建设性意见。文中指出：在口语教学中,教师只有把传统教学法和交际教学法有机地结合起来,把口语课堂教学中心还原给学生,精心课堂设计,采取灵活多样的教学方法,以激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主观能动性。这是提高高校口语教学质量的有效途径。     

应用型高校英语专业复合型人才培养模式探索与实践--以安徽新华学院英语专业特色班为例

目前英语专业发展现状和就业市场揭示：英语专业不能再沿袭传统的研究型、学术型专业发展方向。对应用型高校来说,更应注重实施复合型人才培养模式。因此有必要探究复合型英语专业人才的内涵及其人才培养模式的课程体系和保障措施,让英语专业毕业生充分适应地方经济的发展。     

英语专业《基础英语》课程建设改革方案探索与实践——基于大连理工大学城市学院英语专业精品课程建设

《基础英语》课程作为英语专业核心课,大连理工大学城市学院精品课建设为该课程的进一步发展开拓了思路。本文将介绍课程改革中如何将人文知识教授与综合运用能力相结合的培养模式,夯实语言技能训练,丰富的人文知识,提高人文素养。从改革定位目标到教学内容、教案大纲编写,良好的教学条件配合,和多元化教学手段的应用,多方位、多角度、深入《基础英语》课程改革方案的有效实施,并取得突出的教学成果和成绩。     

建筑类院校英语专业教学模式研究——以安徽建筑工业学院为例

改革建筑类院校英语专业传统教学模式,即只重视纯语言知识摄取的基础阶段,忽视了后期如何把英语与相关专业知识互融一体的问题。通过“认知和指导”的教学新模式,借助“导师制”的引入,以本科课程为平台,加上土建类和经贸类模块的学习,旨在培养学生的自主学习能力,最大限度地优化学生的知识结构,提高学习效率,使英语专业的毕业生能够成为具有建筑专业特色的应用型外语人才。     

《兽医寄生虫病学》教学模式创新探索

《兽医寄生虫病学》课程的传统教学模式已经难以适应新形势的发展需要,对该课程教学进行了一系列的改革,旨在培养具备较高综合素质和病例分析能力的实际应用型人才.     

英语专业语音课程教学改革探索——以宝德学院为例

当今很多高校在大学一年级开设语音课程,旨在帮助学生规范英语发音。但是,很多教师往往忽视语音课的重要性,而学生也因接触语音多年而没有正确认识语音课的基础作用,教学双方的问题造成了语音课教学效果较差。因此,该论文旨在通过语音课改革的个案研究,提出五个可行的改革办法供大家探讨。     

创新大学物理实验教学的实践与研究

阐述了大学物理实验课程的地位与作用,分析了大学物理实验教学存在的主要问题,提出了实验教学的改革思想。     

浅谈地方院校英语专业应用型人才培养课程体系的建设

地方院校英语专业教学在地方的社会和经济发展中扮演着重要的角色,在我国高等教育大众化的进程中发挥着不可替代的作用。地方院校英语专业需要建设应用型人才培养课程体系：确定本校英语专业的办学特色;改革本校英语专业教学的核心课程;平衡技能训练和专业知识学习的关系;与当地企事业单位合作,建立实习基地。以此,来适应日趋激烈的专业外语教育市场的竞争。     

英语实践教学模式改革研究

语言实践是英语教育的一个重要组成部分。大学英语教育在夯实学生语言基础的同时,要不断完善语言实践教学体系,更新教育观念,从培养学生的语言应用能力的高度,坚持语言实践和理论教学并重的原则,从而提高学生的创新能力与应用能力,使学生将来真正有机会、有能力使用英语参与国际合作与交流,在未来的职业生涯中大学毕业生能够走出国门,面向世界,增加就业的筹码。     

讲座式教学模式的探索与实践

新型的教学模式——讲座式教学模式，是一种强调以学生为中心的教学法，这种教学方法注重学习的高屋建瓴性和整体性，可以充分发挥学生学习的积极性、创造性，有利于学生学习能力的培养。讲座式教学法成功的关键，在于教师在学生学习过程中进行学习指导、督促的方法是否有效。     

教育创新视野中高校教学改革的探索与研究

随着“培养创新精神”被列为素质教育的重点,开展教育创新得到了高等学校的广泛关注。本文结合近几年我校开展科技创新、教育创新工作实践,探讨了高等学校开展教育创新的合目的性、发展性、提高与普及、借鉴与交流的原则,探索了基于教育创新,推进教学改革的途径。     

师专英语专业建立开放、双向、整体教学模式的探索

英语系以专业课更换新教材为契机,优化课程组合,拓宽教学渠道,以改革教学方法为突破口,更新教学手段,强化技能训练,探索英语专业开放、双向、整体的教学新模式,从而培养出21世纪初中英语教学所需要的合格新师资.     

高校英语专业阅读课教学模式的探讨

阅读课教学是高校英语专业教学体系中的重要组成部分,也是英语教学中的难点.当前英语阅读教学存在着教学理念陈旧、方法单一等问题,教师应与时俱进,积极创新以满足实际教学的需要和学生多样性的需要.     

河南省高校英语专业人才培养模式探究

二十一世纪是全球一体化进一步深入发展的世纪,这使河南省高校英语专业既面临着机遇也面临着挑战。如何培养适合社会需要的复合型英语人才,是开设英语专业的河南省高校不断探索的难题。本文从河南省高校英语专业目前存在的诸如英语专业定位不准、师资队伍整体素质不高等问题入手,探讨了这些问题存在的原因,并提出了相应的解决问题的建议。     

有机化学多元化教学模式的实践与探索

为培养学生的创新思维和自主学习能力,本文通过归纳式、引导式、讨论式、类比式、迁移式教学的多元化教学模式,探讨了有机化学教学的新方法、新思路.     

双语教学模式的探索与实践

江苏省教育厅以及十五所本科院校与印度NIIT联合培养本科复合型软件人才的合作协议的签署,标志着我省软件人才培养的国际化。IT课程双语教学的改革是高校计算机专业在新时期必须面对的挑战,本文结合OOPSu-singC 课程双语教学,对计算机专业课程的双语教学模式进行了探讨。     

非英语专业大学生词汇学习策略探索与研究

词汇是语言的基础,是语言的建筑材料,是信息的载体。词汇教学是语言教学的重要组成部分。本文通过问卷调查非英语专业本科生大学英语词汇学习现状．尝试分析了143非英语专业大学生经常使用的词汇记忆策略,并对英语学习较成功者和欠成功者采用的词汇记忆策略的相异之处进行了探讨。调查发现与英语学习欠成功者相比,较成功者更主动地使用多种词汇学习策略。最后本文针对本科生的特点,提出了对大学英语词汇教学的几点建议。     

自学式分析化学教学模式的探索

在剖析分析化学发展背景及教学模式的优势与弊端的基础上,主要从兴趣培养、内容框架、专题设置、专题总结、细节处理等5个方面来探索自学教学模式,并提出相应的考核体系,旨在实践中完善、优化教学体系及培养自主创新型分析人才。     

高校英语专业教学现状及教学改革

本文结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的精神,探索高校英语教学改革的路子。在对高校英语教学现状分析的基础上,提出了有关高校英语教学改革的四点具体建议,探讨了提高我国英语专业教学水平的方法和模式。     

实现英语专业合格人才培养目标

本文从面向新世纪构建英语专业合格人才培养模式出发，提出了深化英语专业教学内容，优先课程体系改革，注重人才的知识、能力、素质培养。改进现有的教学方法，努力实现英语教学手段的现代化。以创新能力为动力，重视人才能动性和持续性方面能力的培养，来实现人才的培养规格。